À partir de rencontres autour de publications récentes et de recherches en cours, ce séminaire se propose d’explorer les différentes facettes de la « professionnalisation » de l’enseignement supérieur telle qu’elle est encouragée par les réformateurs depuis les années 1980 : spécialisation des diplômes en fonction de « besoins en main-d’œuvre » conjoncturels et localisés, création de dispositifs visant à améliorer « l’employabilité » des étudiants et à préparer leur « insertion professionnelle », etc.

Argumentaire

À partir de rencontres autour de publications récentes et de recherches en cours, ce séminaire se propose d’explorer les différentes facettes de la « professionnalisation » de l’enseignement supérieur telle qu’elle est encouragée par les réformateurs depuis les années 1980 : spécialisation des diplômes en fonction de « besoins en main-d’œuvre » conjoncturels et localisés, création de dispositifs visant à améliorer « l’employabilité » des étudiants et à préparer leur « insertion professionnelle », etc. Ces transformations seront interrogées de façon pluridisciplinaire (sociologie, histoire, économie, sciences de l’éducation, science politique, etc.) et sous plusieurs angles : non seulement sous l’angle de l’élaboration des politiques éducatives et de la « gouvernance » des universités, mais aussi sous l’angle des effets de ces réformes sur le travail enseignant, les cursus disciplinaires, les apprentissages et sur les trajectoires des étudiants. 

Programme