Cette journée d’études est organisée avec le soutien du Département des Langues dans le cadre des Assises de la recherche à l’université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Elle proposera une série d’interventions selon quatre entrées : (1) L'enseignement des langues : les apprenants et leurs besoins, (2) approche actionnelle, motivation et langue de spécialité, (3) les technologies numériques et déplacement des frontières en sciences humaines et sociales, (4) diversité des pratiques pédagogiques. La table ronde sur l’enseignement/apprentissage des langues aura également lieu pendant cette journée d’études.

Présentation

Cette journée d’études est organisée avec le soutien du Département des Langues dans le cadre des Assises de la recherche à l’université de Paris 1 Panthéon-Sorbonne. Elle proposera une série d’interventions selon quatre entrées : (1) L'enseignement des langues : les apprenants et leurs besoins, (2) approche actionnelle, motivation et langue de spécialité, (3) les technologies numériques et déplacement des frontières en sciences humaines et sociales, (4) diversité des pratiques pédagogiques. La table ronde sur l’enseignement/apprentissage des langues aura également lieu pendant cette journée d’études.

Programme

Jeudi 13 décembre 2018

Salle C 1605,  Centre Pierre Mendès France, 90 rue de Tolbiac, Paris 13e,

M° Olympiades (ligne 14)

• 8h45–9h  Accueil des participants
• 9h  Ouverture de la journée d’études Mme Emmanuelle Kalfon,  Directrice du Département des Langues  (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)

9h10-10h30   Atelier 1 - L'enseignement des langues : les apprenants et leurs besoins

Présidente de séance : Justine Paris (Université de Lorraine)

• Writing Academic Email Requests: Needs and Challenges – Imen Aribi (Institut Supérieur de Langues de Gabès, Université de Gabès)
• Analyse des besoins en secteur LANSAD : le cas de la licence de musicologie de l’Université de Lille - Aude Labetoulle (Université de Lille)
• Teachers’ Concepts of Professional Development & Teacher Training in the Use of ICTs as means of facilitating language learning: Focus on ESP Practitioners - Sid Ali Selama (École Supérieure des Sciences Appliquées d’Alger)
• Fos : vers une amélioration de l’enseignement de langue de spécialité - Cas du français juridique à l’université marocaine - Hayat Bentaleb (Université Mohammed Premier - Oujda)

10h30–10h45    Pause café

10h45–12h  Atelier 2 - Approche actionnelle, motivation et langue de spécialité

Président de séance : Jean-Toussaint Pindi (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)

• Teaching Verbal and Non-Verbal Communication Skills: Encouraging Master Level ESP Students to Speak Up and Move - Dana Di Pardo Léon-Henri (Université Franche Comté)
• Varier les approches pour rendre le cours de langue de spécialité le plus personnalisé, autonomisant et efficace possible - Justine Paris (Université de Lorraine)
• Rehearsal Versus Spontaneity: ESP Learner Preferences for Intercultural  Awareness Role-Plays - Philip Hindley et Bhawana Jain (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)
• Lack of Motivation among ESP Students: A Case Study of the Second Year Students of the Engineering Department, Mentouri University - Badreddine Tabbi (Université d’Alger)

12h–13h  Pause déjeuner

• 13h Conférence plénière : « Enseigner les langues en LANSAD  : pourquoi et comment les langues de spécialité s’imposent-elles comme « objets naturels » d’enseignement-apprentissage et avec quelles conséquences  ? » Cédric Sarré (Sorbonne Université)

13h30–14h30  Table ronde « Enseignement/apprentissage de la langue de spécialité, professionnelle ou générale : quels besoins, objectifs, approches et supports ? »

Président : Nicholas Sowels (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)

Table ronde avec : Cédric Sarré (Sorbonne  Université), Dana Di Pardo Léon-Henri (Université Franche Comté), Emmanuelle Kalfon (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne), Leslie Thompson (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne), Philippe Comte (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne) et Philip Hindley (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)

14h30–14h45   Pause café

14h45–15h45   Atelier 3 - Les technologies numériques et déplacement des frontières en sciences humaines et sociales

Présidente de séance : Emmanuelle Kalfon (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)

• Numérique et enseignement-apprentissage des langues à l’université : entre défis et problèmes d’intégration - Mahdi Amazouz et  Franck Zumstein (Université Paris VII, Denis Diderot - Sorbonne Paris Cité)
• Je fais donc j’apprends… l’italien ! - Antonella Agostino (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)
• Analyse des interactions verbales en situation professionnelle - Lihua Jin (Sorbonne Université)

15h45–17h30   Atelier 4 - Diversité des pratiques pédagogiques

Président de séance : Cyril Selzner (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)

• « Pour commencer, qui êtes-vous ? » : Reflexions sur l’intégration de la recherche qualitative dans l’enseignement des langues - Horatiu Burcea (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)
• Herméneutique et pédagogie : le chemin de la formation dans l’éducation et dans le langage ou bien la valeur pédagogique de la réflexion sur la traduction - Raffaella Diacono (Université de Turin)
• Pour une didactisation de la composante culturelle à travers l’exploitation des représentations socioculturelles en classe de FLE (cas des étudiants algériens) -Achraf Djeghar (Université Frères Mentouri Constantine)
• Teaching “rational fools”: the challenges of teaching English for Economics with fuzzy boundaries - Nadeera Rajapaksee (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)

17h30   Clôture de la journée d’études

Comité d’organisation

• Bhawana Jain : bhawana.jain@univ-paris1.fr 
• Nicholas Sowels : nicholas.sowels@univ-paris1.fr 
• Philip Hindley : philip.hindley@univ-paris1.fr 

Comité scientifique

• Nicholas Sowels (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)
• Dana Di Pardo Leon-Henri (Université de Franche-Comté)
• Philip Hindley (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)
• Virginie Privas-Bréauté (Université de Lorraine)
• Bhawana Jain (Université Paris 1 Panthéon-Sorbonne)