HomeScolarly poverty and alternative teaching methods since Élise and Célestin Freinet
Scolarly poverty and alternative teaching methods since Élise and Célestin Freinet
La pauvreté scolaire et les pédagogies alternatives depuis Élise et Célestin Freinet
Recherches et Éducations journal
Revue « Recherches et Éducations »
Published on vendredi, avril 19, 2019
Summary
La pauvreté scolaire telle que définie par Binet n'a jamais été autant d'actualité, : inégalités, échec scolaire, difficultés d’apprentissages, discrimination de genre, racisme, intégration des primoarrivants, sélection des enfants, orientation scolaire,… Que faisons-nous face à la pauvreté scolaire, la pauvreté de l’école, la pauvreté des enfants et des élèves, la pauvreté dans les murs de l'école et hors les murs ? L'œuvre des Freinet et celle de Binet proposent des pratiques pédagogiques innovantes pour trouver des solutions à la pauvreté scolaire. Le colloque accueille toutes communications non seulement sur les pratiques innovantes de ces éducateurs mais aussi celles d'autres penseur.es de la pédagogie afin de proposer un dialogue entre les dispositifs d'éducation non pas sur les populations mais avec les populations subalternes.
Announcement
Argumentaire
La pauvreté scolaire telle que définie par Binet n'a jamais été autant d'actualité, : inégalités, échec scolaire, difficultés d’apprentissages, discrimination de genre, racisme, intégration des primoarrivants, sélection des enfants, orientation scolaire,… Que faisons-nous face à la pauvreté scolaire, la pauvreté de l’école, la pauvreté des enfants et des élèves, la pauvreté dans les murs de l'école et hors les murs ? L'œuvre des Freinet et celle de Binet proposent des pratiques pédagogiques innovantes pour trouver des solutions à la pauvreté scolaire. Le colloque accueille toutes communications non seulement sur les pratiques innovantes de ces éducateurs mais aussi celles d'autres penseur·es de la pédagogie afin de proposer un dialogue entre les dispositifs d'éducation non pas sur les populations mais avec les populations subalternes.
Conditions de soumission
Proposition de contribution à transmettre à
- bernard.andrieu@parisdescartes.fr;
- xavier.riondet@univ-lorraine.fr;
- henri-louis.go@univ-lorraine.fr;
avant le 15 septembre 2019
Conseil Scientifique
- Bernard Andrieu (Université Paris-Descartes)
- Jacqueline Descarpentries (Université Paris 8)
- Alix Garnier (Université de Lille)
- Henri-Louis Go (Université de Lorraine)
- Xavier Riondet (Université de Lorraine)
Subjects
- Education (Main subject)
- Mind and language > Thought > Intellectual history
- Mind and language > Education > Educational sciences
Places
- UFR Staps 1 rue Lacrette
Paris, France (75015)
Date(s)
- dimanche, septembre 15, 2019
Attached files
Keywords
- pauvreté, inégalité, apprentissages, pédagogies, Binet, Freinet
Contact(s)
- Bernard Andrieu
courriel : bandrieu59 [at] orange [dot] fr
Reference Urls
Information source
- Bernard Andrieu
courriel : bandrieu59 [at] orange [dot] fr
To cite this announcement
« Scolarly poverty and alternative teaching methods since Élise and Célestin Freinet », Call for papers, Calenda, Published on vendredi, avril 19, 2019, https://calenda-formation.labocleo.org/604191
