Ce colloque international (France, Belgique, Grande-Bretagne, Suisse) pour objectif de faire collaborer chercheurs en éducation (sociologie, didactique), historiens et philosophes afin d’éclairer les situations liées à la diversité sociale et culturelle en milieu scolaire. Il s’agit également de fournir des repères, des références et outils relevant de cadres disciplinaires variés à destination des acteurs de l'éducation. Les participant·e·s sont invité·e·s à expliciter des postures disciplinaires différentes, parfois en tension ou en concurrence, sur un objet commun. L’enjeu est particulièrement important dans un contexte où les différentes approches pourraient avoir tendance à s'ignorer mutuellement, donnant lieu à quelques malentendus. Quel regard portons-nous sur des disciplines qui tentent de penser un objet commun, mais auxquelles nous n'appartenons pas ? Avec quelles conséquences sur nos points de vue respectifs ? 

Argumentaire

Ce colloque international (France, Belgique, Grande-Bretagne, Suisse) pour objectif de faire collaborer chercheurs en éducation (sociologie, didactique), historiens et philosophes afin d’éclairer les situations liées à la diversité sociale et culturelle en milieu scolaire. Il s’agit également de fournir des repères, des références et outils relevant de cadres disciplinaires variés à destination des acteurs de l'éducation. Les participant·e·s sont invité·e·s à expliciter des postures disciplinaires différentes, parfois en tension ou en concurrence, sur un objet commun. L’enjeu est particulièrement important dans un contexte où les différentes approches pourraient avoir tendance à s'ignorer mutuellement, donnant lieu à quelques malentendus. Quel regard portons-nous sur des disciplines qui tentent de penser un objet commun, mais auxquelles nous n'appartenons pas ? Avec quelles conséquences sur nos points de vue respectifs ? 

Programme

Jeudi 14 novembre 

9h – 9h20 Ouverture du colloque : Sébastien Urbanski & Didier Boisson

Panel 1 : Sciences de l’éducation – didactiques

• 9h20 – 10h10 « Opinion, savoir, valeurs: distinguer trois régimes de vérité en situation d'apprentissage. Les enjeux d'une posture professionnelle de neutralité "non discriminante" en Éducation Morale et Civique »  Gaïd Andro, maître de conférences Université de Nantes
• 10h10 – 11h « Religions et discriminations à l’école : une approche didactique de situations rapportées par des enseignant·e·s » Nicole Durisch Gauthier, professeure Haute École Pédagogique de Lausanne
• 11h – 11h20  Pause
• 11h20 – 12h10 « Quelle place pour les croyances dans l'enseignement des sciences : d'une didactique disciplinaire à une didactique sociologique » Benoît Urgelli, maître de conférences Université Lyon 2
• 12h10 – 13h « La recherche didactique en histoire et l’enseignement des faits religieux » Anne Vézier, maître de conférences Université de Nantes

Panel 2 : Histoire

• 14h10 – 15h00 « Histoire de la tolérance religieuse et la question de la tolérance dans les établissements scolaires » Didier Boisson, professeur Université d’Angers
• 15h00 – 15h50 « Consonances et dissonances en salle de classe au regard des attentats : pratiques pédagogiques et vies scolaires dans les établissements français en 2015 » Emmanuel Saint-Fuscien, maître de conférences EHESS Paris
• 15h50 – 16h  Pause
• 16h – 16h50 « Islam d’Europe, islam en Europe, islam européen ? Les enjeux de l’enseignement de la culture musulmane dans les établissements scolaires européens » John Tolan, professeur Université de Nantes 

Vendredi 15 novembre

Panel 3 : Sciences de l’éducation - sociologie

• 9h – 9h50 « Enquêter sur des situations de travail concernant la religion en collèges et lycées : comment définir une "situation de travail", identifier ce qui relève du religieux ? » Françoise Lantheaume, professeure Université Lyon 2
• 9h50 – 10h40 « ReDISCO ou les enjeux d'une enquête multicatégorielle en Sciences de l'éducation » Émilie Pontanier, maître de conférences Université de la Réunion & Gabriela Valente, post-doc Université Lyon 2
• 10h40 – 11h   Pause
• 11h – 11h50 « Les types d'approches du religieux en contexte scolaire : analyse de trois recherches réalisées à l'Université libre de Bruxelles en sciences de l'éducation et en sciences religieuses » José-Luis Wolfs, professeur Université libre de Bruxelles & Laure Tisseyre, doctorante Université libre de Bruxelles
• 11h50 – 12h40 « Sociologie des religions et philosophie de la laïcité : quelques relations non-explicitées au service d'idéologies politiques » Sébastien Urbanski, maître de conférences Université de Nantes

Panel 4 : Philosophie

• 14h – 14h50  « What do you actually want? Post-Secularism and the need to move beyond pure critique » Ronan McCrea, professeur University College London
• 14h50-15h40 « Le rapport à l’islam comme révélateur des clivages contemporains de la laïcité française »  Alain Policar, chercheur associé à Sciences Po-Paris
• 15h40 – 15h55  Pause
• 16h10 – 17h00 « Le traitement du religieux en cours de philosophie: que signifie la neutralité dans ce contexte ? » Anne-Claire Husser, maître de conférences Université Lyon 1