Cette journée a pour objectif d’interroger les usages de la notion de contexte en didactique du français langue étrangère et seconde. Après une introduction consacrée à un point de vue historique de la notion de contexte en sciences du langage et en didactique,  les différentes interventions s’intéresseront à trois domaines du français langue étrangère et seconde (FLE/FLS) : l’enseignement aux migrants ; l’enseignement-apprentissage médiatisé par les technologies ; le français sur objectif spécifique (FOS).

Présentation

L'équipe ADIS (Apprentissages, Didactiques, Interactions et Savoirs) d'ICAR (Université Lumière, Lyon 2) organise une journée d'étude intitulée : Contextes et pratiques langagières en français langue étrangère et seconde.

Cette journée a pour objectif d’interroger les usages de la notion de contexte en didactique du Français langue étrangère et seconde. Après une introduction consacrée à un point de vue historique de la notion de contexte en sciences du langage et en didactique,  les différentes interventions s’intéresseront à trois domaines du FLE/FLS :

• l’enseignement aux migrants ;
• l’enseignement-apprentissage médiatisé par les technologies ;
• le Français sur Objectif Spécifique.

Inscription gratuite mais obligatoire sur le site de la journée:

https://jeanfrancoisgrassin.wixsite.com/contextes

contatct: sophie.dufour@univ-lyon2.fr

Programme

8h45-9h15 : Accueil

9h15 : Ouverture de la journée

• 9h30-10h45 : La notion de contexte : perspectives historiques, Catherine Kerbrat-Orecchioni

Répondant : Henri Besse                   

Pause

• 11h15-12h30 : Contexte et publics migrants, Malory Leclère – U. Paris 3

Répondante : Véronique Rivière – U. Lyon 2

Pause déjeuner

• 14h-15h15 : La notion de contexte travaillée par le numérique, Elisabeth Schneider – U. de Caen

Répondant : Christian Ollivier – U. de la Réunion

Pause

• 15h30-16h45 : Contexte et Français sur Objectifs Spécifiques, Chantal Parpette – U. Lyon 2

Répondante : Séverine Wozniak – U. Grenoble-Alpes

16h45 : Clôture de la journée