La fondation Archives Jean Piaget organise, dans le cadre de ses missions scientifiques, un séminaire interdisciplinaire où des spécialistes sont invités à aborder, sous l’angle de leur discipline respective, une question relevant des thématiques qui furent celle de l’œuvre de Piaget. La règle du jeu veut que chaque orateur mette en perspective l’approche contemporaine de sa discipline ou spécialité avec celle développée par Piaget afin d’en souligner les points communs et les divergences. L’éventail des disciplines va de la psychologie à la neuropsychologie et la psychiatrie en passant par les sciences de l’éducation, les neurosciences, la philosophie ou encore la théologie.

Présentation

La Fondation Archives Jean Piaget organise, dans le cadre de ses missions scientifiques, un séminaire interdisciplinaire où des spécialistes sont invités à aborder, sous l’angle de leur discipline respective, une question relevant des thématiques qui furent celle de l’oeuvre de Piaget. La règle du jeu veut que chaque orateur mette en perspective l’approche contemporaine de sa discipline ou spécialité avec celle développée par Piaget afin d’en souligner les points communs et les divergences. L’éventail des disciplines va de la psychologie à la neuropsychologie et la psychiatrie en passant par les sciences de l’éducation, les neurosciences, la philosophie ou encore la théologie.

L’objectif du séminaire est à la fois de mieux faire connaître aux étudiants l’œuvre de l’une des plus grandes personnalités scientifiques de l’Université de Genève, Jean Piaget, tout en les faisant réfléchir à une question clef de la psychologie contemporaine au travers d’une approche interdisciplinaire.

La bibliographie du séminaire, outre l’ouvrage de Piaget autour duquel est organisé le séminaire, est constituée d’un texte proposé par chacun des intervenants.

Programme

mercredi 19 février

• Entre la psychologie et la pédagogie, l’ingénierie par André Tricot, Professeur, Université Paul Valéry Montpellier 3.

mercredi 26 février

• L’héritage de Piaget en didactique des mathématiques par Jean-Luc Dorier, Professeur, Université de Genève.

mercredi 4 mars

• Apprendre par le, et au-delà du, connu, par Emmanuel Sander, Professeur, Université de Genève.

mercredi 11 mars

• L’entrée dans les mathématiques chez l’enfant. Quelles préconisations pour l’apprentissage ? par Karine Mazens, Maître de conférences, Université Grenoble Alpes.

mercredi 1 avril

• Jean Piaget, diplomate de l’internationalisme éducatif. Du Bureau international d’éducation à l’Unesco (1929-1968), par Rita Hofstetter, Professeure,  Université de Genève et Bernard Schneuwly, Professeur honoraire, Université de Genève.

mercredi 8 avril

• Avoir de la considération pour le travail enseignant : une exigence pour améliorer sa qualité par Roland Goigoux, Professeur, Université Clermont Auvergne, Clermont-Ferrand.

mercredi 22 avril

• Effet d’un programme basé sur le jeu de faire semblant visant à promouvoir le développement de la compréhension des émotions, de la régulation des émotions et du comportement prosocial chez les enfants de 5-6ans, par Sylvie Richard, Chargée d’enseignement, Haute Ecole Pédagogique du Valais.

mercredi 29 avril

• L’Education Nouvelle et la recherche scientifique : une articulation complexe et instructive par Philippe Meirieu, Professeur Emérite, Université Lyon-Lumière-II.

mercredi 6 mai

• De Montessori, Freinet et Piaget aux sciences cognitives : des clés pour un bon usage des neurosciences à l'école, par Olivier Houdé, Professeur, Université Paris-Descartes.

mercredi 13 mai

• La lecture : décodage, identification des mots écrits et compréhension par Liliane Sprenger-Charolles, Directrice de recherche Emérite CNRS, Université d’Aix-en-Provence.

mercredi 27 mai

• De la théorie de Piaget à la construction de dispositifs d’intervention psycho-pédagogiques auprès d’enfants et d’adolescents en milieu populaire par Béatrice Clavel, Maître de conférences, Université Lyon 2.