Le workshop du projet de recherche ETHE (18 mois) est dédié à la compréhension, d’un point de vue épistémologique et éthique, des pratiques d'éducation thérapeutique et des enjeux qu’elles recèlent pour la médecine, la relation de soin, la trajectoire des personnes malades et les politiques de santé. Ce workshop international et pluridisciplinaire se présente sous la forme de quatre ateliers qui, chacun à leur manière, visent à éclairer et enrichir la question de savoir ½ De quoi, l'éducation thérapeutique est-elle le nom » ?

Présentation

Dans le cadre du PROJET ETHE « Approche épistémologique et éthique de l’éducation thérapeutique dans le champ de la maladie de Parkinson : savoirs transmis, finalités, usages »

24 et 25 février 2020 IReSP, Biopark Paris *

Le Workshop du projet de recherche ETHE (18 mois) est dédié à la compréhension, d’un point de vue épistémologique et éthique, des pratiques d'éducation thérapeutique et des enjeux qu’elles recèlent pour la médecine, la relation de soin, la trajectoire des personnes malades et les politiques de santé. Ce Workshop international et pluridisciplinaire se présente sous la forme de 4 ateliers qui, chacun à leur manière, visent à éclairer et enrichir la question de savoir "De quoi, l'éducation thérapeutique est-elle le nom"?

Programme

Institut de Recherche en Santé Publique (IReSP), Paris BIOPARK,8 rue de la Croix Jarry, Paris 75013

Lundi 24 février 2020

salle : auditorium

Accueil 9:00–9:30

9:30–9:45 : Introduction

1. 9:45–13:00 Histoires, terminologies et ambitions de l’éducation thérapeutique

Modératrice : Mathilde Lancelot (Philosophe, assistante de recherche projet ETHE, laboratoire SPHERE (UMR 7219) Université de Paris CNRS)

• 9:45–10:30 — Marie-Pascale Pomey (Professeure titulaire au département de Gestion, évaluation et politique de santé, École de santé publique de l’université de Montréal, ; co-directrice du Centre d’excellence sur le partenariat avec les patients et le public ; chercheure au Centre de recherche du CHUM) : Le partenariat de soins et l’éducation thérapeutique : Un bon mariage ?
• 10:30–11:15 — Ignaas Devisch (Professor, PhD in Philosophy, Supervisor Research Group ‘Philosophy of Medicine and Ethics’, Department of Family Medicine and Primary Care – Ghent University): The freedom to make the right choices. On health, management and the flipside of health empowerment

11:15–11:30 pause

• 11:30–12:15 — Christine Bréfel-Courbon (Neurologue, Centre expert Parkinson, CHU Toulouse, ToNIC, Toulouse NeuroImaging Center (UMR 1214), Université de Toulouse, Inserm) & Christine Mohara (Kinésithérapeute, Centre expert Parkinson, CHU Toulouse) : L’éducation thérapeutique dans la maladie de Parkinson : Toute une histoire...
• 12:15–13:00 — Sylvie Dolbeault (Médecin psychiatre, chef du Service Psycho-Oncologie et Social, ancien chef du Département de Soins du Support, Institut Curie, Paris) & Evelyne Renault-Tessier (Médecin spécialiste douleur et soins palliatifs, cheffe de projet UTEP) : Education thérapeutique en oncologie à l’Institut Curie : de l’innovation à l’intégration

2. 14 :00–17:15 Éducation thérapeutique et soin technologique

Modérateur : Baptiste Moutaud (Anthropologue, Chargé de recherche CNRS, LESC (UMR 7186 - Université de Nanterre)

• 14:00–14:45 — Tania Moerenhout (MD, General Practitioner, PhD in Philosophy, PhilMedEthics group, Department of Public Health and Primary Care, Ghent University) : Opening up electronic health records through patient portal systems : goals, challenges and ethical issues
• 14:45–15:30 — Emmanuelle Schmitt (Neuropsychologue, Service de Neurologie, Unité troubles du mouvement, CHU Grenoble) : Éducation thérapeutique du patient et stimulation cérébrale profonde : l’expérience grenobloise

15:30–15:45 : pause

• 15:45–16:30 — Mathilde Lancelot (Philosophe, assistante de recherche projet ETHE, laboratoire SPHERE CNRS –UMR 7219 - Université de Paris) : Éducation thérapeutique du patient et maladie de Parkinson : accompagner des « trajectoires nouvelles », recomposer avec elles ?
• 16:30–17:15 — Marie-Laure Welter (Neurologue, PU-PH, Service de Neurophysiologie, CHU Rouen ; co-directrice du Laboratoire Brain e-Novation, Institut du Cerveau et de la Moelle Epinière) : La réalité virtuelle et les jeux pour traiter les patients avec maladies neurodégénératives

Mardi 25 février 2020

salle : Trocadero/Paris

Accueil 9:30–10:00

3. 10:00–12:30 « L’éducation thérapeutique » : un enjeux politique

Modératrice : Fabienne Brugère (Professeure de philosophie politique, Université de Paris 8 et Corinne Alberti, directrice de l’IReSP)

• 10:00–10:45 — Alexandre Berkesse (Conseiller stratégique, Centre d’excellence sur le partenariat avec les patients et le public (CEPPP) ; candidat au doctorat en philosophie politique, Collège Universitaire Dominicain d’Ottawa) : Expliciter la dimension politique de l’acte de soin et les limites de sa délégation : de l’éducation thérapeutique aux communautés soignantes
• 10:45-–11:30 — David Grabli (Neurologue, PU-PH, Service de neurologie, CHU Paris GH La Pitié Salpêtrière-Charles Foix - Hôpital Pitié-Salpêtrière, AP-HP) : Patient expert et programme d’éducation thérapeutique dans la maladie de Parkinson ; la perspective d’un neurologue

11:30–11:45 pause café

• 11:45–12:30 — Marie Gaille (DR2 en Philosophie, SPHERE –UMR 7219 CNRS - Université de Paris) : Une éducation thérapeutique « caring » ? Sens et implications d’un partage de savoirs en contexte de soin médical

4. 13:30–16:30 Des modèles pédagogiques pour transformer le rapport à la maladie et le soin ?

Modérateur : Aurélien Troisoeufs (Anthropologue post-doctorant, GHU Psychiatrie & Neurosciences, Maison Blanche)

• 13:30–14:15 — Nicolas Foureur (Directeur du Centre d’Éthique Clinique de l’AP-HP) : Éthique clinique et éducation thérapeutique : quels liens ? quels intérêts communs ? Pour le soigné ou le soignant ?
• 14:15–15:00 — Anne Brédart (PhD, HDR, Psychologue, Unité de Psycho-oncologie, Institut Curie, PSL) : Comment faciliter le dialogue entre le patient et l’oncologue lorsque le cancer devient résistant au traitement ? Développement d’un outil d’aide à la communication & Claire Llambrich (Infirmière UTEP, Institut Curie, Paris) : Les partis pris pédagogiques et techniques d’animation : un exemple d’atelier

15:00–15:15 : pause

• 15:15–16:00 — Arlette Welaratne & Élise Corsetti (Attachées de recherche clinique, Département de neurologie, Hôpitaux universitaires Pitié-Salpêtrière, Charles Foix, AP-HP) : Mise en place d’un programme d’éducation thérapeutique dans la maladie de Parkinson : retour d’expérience

16:00 Conclusion et perspectives

Organisation

Conception : Marie Gaille et Mathilde Lancelot

Organisation : Marie Gaille et Mathilde Lancelot, avec l’aide de Laurent Lemoine, Nad Fachard et Patricia Philippe, (CNRS, SPHERE)

Contact : mathildelancelot.ml ( at ) gmail.com