Nous souhaitons poursuivre l’exploration des mises en œuvre des humanités numériques dans les pratiques pédagogiques en licence, master et formation doctorale. Un point d’intérêt connexe est la mise en œuvre concrète des licences et masters explicitement estampillés « humanités numériques ».

Cette journée d’études aura lieu le 27 mars 2020 à la Maison de la Recherche de l’Université Paris 8 (salle A202), 2 rue de la Liberté, Saint-Denis.  

Présentation

Pour faire suite au séminaire "Épistémologie et pratiques des humanités numériques » (EPHN) organisé en 2018-2019, nous organisons une journée d’études sur la même thématique en mars 2020.

La thématique que nous avions choisi d’explorer portait sur les humanités numériques en tant que préoccupation des organismes d’évaluation des formations. Nous souhaitons poursuivre l’exploration des mises en œuvre des humanités numériques dans les pratiques pédagogiques en licence, master et formation doctorale. Un point d’intérêt connexe est la mise en œuvre concrète des licences et masters explicitement estampillés "humanités numériques".

Programme

9h30-10h30 – Conférence plénière

• Claire L. Warwick (Durham University) : “Binary codes- contradictory cultures and digital humanities education”

10h30-11h : pause-café

11h-12h20 – Session 1 : Les humanités numériques comme outils pédagogiques

• 11h-11h20 Jérémie Vandenbunder, Emilie Fromont, Guillaume Garcia, Emilie Groshens, Emeline Juillard, et Selma Bendjaballah (Centre de données sociopolitiques de Sciences Po) : “Teaching Human and Social Sciences Methods with beQuali, or How to Use Digital Humanities for Educational Purposes”

• 11h20-11h40 Rachel Panckhurst, Montpellier 3 : « Réseaux sociaux, pédagogie collaborative et humanités numériques »

• 11h40-12h Chantal Claudel (Université Paris Nanterre) et Marianne Doury (Université de Paris) : « Les apports des arbres argumentatifs pour l’enseignement de l’argumentation en contexte de FLE »

12h-12h20 Q & A : Questions et échanges avec la salle

12h20-13h30 : déjeuner (buffet offert aux participants)

13h30-14h45 – Table-ronde : Humanités numériques, formation de formateurs et pratiques pédagogiques

Chaque présentation aura une durée de 15 minutes maximum. Elles seront suivies d’un temps d’échanges et de débats.

• Laurent Collet (Université de Toulon), Thibaud Hulin (Université de Bourgogne- Franche-Comté), Laurent Petit ( INSPE Sorbonne Université) et Emilie Remond (IUT d’Angoulême, Université de Poitiers) : « De la collecte des données à l’acquisition d’outils intellectuels : la formation de formateurs aux humanités numériques en question »
• Elie Allouche (MEN & MESRI) : « Former au numérique et aux humanités numériques : état des lieux et enjeux de transversalité, de l’École à l’Université »
• Chantal Charnet et Lucie Alidières-Dumonceaud (Université Paul Valéry - Montpellier 3) : « Usages et pratiques techno-pédagogiques d’un Master mention Humanités numériques : un bouleversement universitaire »

14h45-15h15 : pause-café

15h15-16h30 – Session 2 : Les humanités numériques comme outils d’autonomisation

• 15h15-15h25 Lucie Alidières-Dumonceaud et François Perea (Université Paul Valéry - Montpellier 3) : « Introduire les Humanités numériques dans la formation (obligatoire) de tous les étudiants de licence : proposition à l’université Paul Valéry - Montpellier 3 »

• 15h25-15h50 Céline Bohnert (Université de Reims) et Richard Walter (CNRS-ENS) : « Des étudiants éditeurs sur la plate-forme générique EMAN : un scénario pédagogique entre Humanités numériques et épistémologie »

• 15h50-16h10 Estelle Debouy et Fatiha Idmhand (Université de Poitiers) : « Enseigner en Humanités numériques, comment enseigner l’autonomie ? »

• 16h10-16h30 Q & A : Questions et échanges avec la salle

Organisation

• Claire Bourhis-Mariotti, Université Paris 8 – Paris Lumières
• Suzanne Dumouchel, CNRS/TGIR Huma-Num
• Lauric Henneton, Université de Versailles-Saint-Quentin
• Claire Larsonneur, Université Paris 8 – Paris Lumières