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Aubervilliers
Silences, rumeurs et transferts culturels (XIX-XXIe s.)
Dans ce séminaire, est observé l’atelier des artistes dans le temps long pour identifier les changements intervenus autour d’une organisation, d’abord indexée aux notions de bourgeoisie et d’urbanisme puis de nomadisme et de précarité. Avec l’instrument de la sociologie des organisations, l’atelier des artistes est questionné comme un espace social devenu structure productrice de « travail créateur » lequel est interrogé par le bras du concept de talent. Le binôme silence/solitude (Blanchot, Merleau-Ponty) est réfléchi quand il acte la création.
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Paris
Séminaire permanent d’histoire et de philosophie du structuralisme
Le séminaire entrelace deux cycles : un cycle de conférences dont le thème cette année est « Structuralisme et Féminisme » et un séminaire collectif intitulé « Actualités de la recherche sur le structuralisme » avec des personnalités invitées. Il a lieu normalement tous les 15 jours, le mercredi de 17h à 20h, à l’École Normale Supérieur de Paris.
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Paris
Quo Vadis. La fabrique des savoirs à l’ère numérique
Quo vadis ouvre un espace de discussion franco-allemand pour les doctorants et les étudiants de master dont les projets utilisent les méthodes et les théories de ces domaines de recherche comme approches analytiques. L’objectif est de mettre en contact les jeunes chercheurs et chercheuses qui présentent leurs projets ainsi qu’un article scientifique de la littérature, essentiel à leur recherche. Le séminaire ne se limite pas aux seules études historiques médiévales, mais profite d’approches interdisciplinaires, notamment de l’histoire numérique, des études romanes, des études germaniques ou encore de la sociologie.
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Aubervilliers
Lecture series - Science studies
Debates at the Centre Alexandre-Koyré
La vingtième saison des débats du Centre Alexandre-Koyré (CAK) se tiendra d’octobre 2023 à janvier 2024 au Campus Condorcet à Aubervilliers. À l’occasion de la sortie récente d’un ouvrage d’histoire des sciences et des techniques (au sens large), nous invitons son ou ses auteur·es à débattre avec deux discutant·es privilégiés ainsi qu’avec l’ensemble de l’auditoire.
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Aubervilliers
Mobilisations, organisations et militant·es dans la France des années 68 à nos jours
Ce séminaire s’inscrit dans le projet collectif CAUSIMMI qui vise à étudier les mouvements collectifs, les organisations et les biographies des militant·es de la cause immigrée, que nous définissons comme l’ensemble des mobilisations aspirant à l’égalité de droits et de traitement en France, entre nationaux et étrangers ou perçus comme tels, dans différents domaines : entrée et droit au séjour, droit de vote, droit d’association et droits syndicaux, travail, logement, santé, police et justice, administration et action publique, culture… Le séminaire CAUSIMMI vise à mettre en lumière et à discuter les différentes dimensions de la cause immigrée, en étant attentif·ves à ses permanences et ses reconfigurations, et à la façon dont elle croise d’autres enjeux portés par des mobilisations collectives.
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Paris
« RIEDD-Revue internationale sur l’eau et le développement durable » - Varia
Pour son deuxième numéro, la Revue internationale sur l’eau et le développement durable (RIEDD) de l’Association pour la protection de la biodiversité et adoption de gestes marqueurs (ASPROBIO AGM) propose de s’interroger les thématiques : gestion de l’eau et propriété : à qui appartient-elle ? Qui sont les propriétaires ? Gouvernance de l’eau en période de sécheresse et changement climatique ; gestion de la salinité de l’eau ; gouvernance des quotas de pêche.
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Les risques dans l’industrie aéronautique et spatial
“Nacelles” journal
The journal “Nacelles” will focus one of its next issues on the notion of risk in the aeronautics and space fields. Proposition of articles from various disciplinary and epistemological approaches will be welcomed. The purpose of this issue will be to question the risk through two main angles (non-exhaustive): 1- The qualification and the management of “internal” risks to the organization; 2- The management of the “external” risks to the organization.
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Aubervilliers
Phénoménologie des univers formels
Dans ce séminaire ouvert en 2017/2018, le couple « art et corporéité » est entendu comme un outil théorique. De telles manières que par une préhension et une intellection de la corporeitas – celle travaillée par Merleau-Ponty et Bachelard en particulier – souhaitant serrer l’univers des formes multiplexes dessinées par Malraux, trois triades, ensemble et/ou en dissonance, sont portées à l’examen : d’abord corps / corporalité / corporéité ; ensuite, art social / confort / posture ; enfin, design / fonction / politique dans le but de frôler au plus près la fonction symbolique et sociale du geste (Barthes, Leroi-Gouhan, Agamben). L’enjeu consiste à comprendre, c’est-à-dire désigner, identifier et qualifier, le geste créateur quand il est philosophique, sensible, aux fondements, politique.
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Paris
État et personnification
Le séminaire s’intitule Hobbes@Paris pour souligner, tout à la fois, l’importance intellectuelle des séjours parisiens de Hobbes et le fait que Paris continue d’être un lieu de passage pour les spécialistes de Hobbes du monde entier. Le séminaire a pour vocation d’attirer l’attention sur ce qui se fait sur Hobbes à Paris et en France, avec un souci d’ouverture et de pluralité quant aux méthodes et aux disciplines. Il s’agit d’étudier, en historiens, les archives de la présence de Hobbes à Paris, en historiens de la philosophie, les relations de Hobbes avec ses contemporains français (Descartes, Gassendi, Mersenne, Sorbière et les libertins érudits, etc.), mais aussi d’analyser, en philosophes, la réception contemporaine de la philosophie de Hobbes et l’importance de ce philosophe pour la recherche en sciences sociales, en sciences humaines et en sciences de la nature.
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Call for papers - Early modern
1715-1716: The Apex of Jacobitism?
Origins, Representations, and Legacies: Essays in Honour of Daniel Szechi
This collection of essays, entitled ’1715-16 : The Apex of Jacobitism ? Origins, Representations and Legacies’, in honour of the life work of Professor Daniel Szechi aims to re-evaluate the 1715 rising in its broader international context and within the heritage of the long eighteenth century. Contributors who have encountered the Jacobite rising in their respective fields, for example, while studying its industrial, intellectual, and scholarly impact from the Treaty of Union to the present, are invited to propose their contributions. As Jacobitism was a ubiquitous landmark of the eighteenth century, researchers are invited to question the military, political, literary, and/or cultural significance of the rising. The editors are particularly interested in consequential research on the rising through a comparative perspective in the interdisciplinary fields of literature, material culture, and travel or media studies.
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Paris
Call for papers - Representation
Revue « Nouvelles de l’estampe » - numéro thématique consacré à la transmission
Les Nouvelles de l’estampe, créées en 1963, ont célébré leur 70e anniversaire en 2023. La revue a constamment évolué pour s’adapter au monde de la recherche artistique. En tant que principal périodique francophone sur l’estampe, elle diffuse activement les travaux de conservateurs, universitaires et artistes, offrant une tribune aux chercheurs débutants comme chevronnés. La revue annonce un numéro spécial axé sur la transmission qui paraîtra au printemps 2024. Les articles aborderont le sujet sous ses aspects les plus variés, tels que les dynasties de graveurs, l’apprentissage des techniques, l’enseignement universitaire ou encore la conservation. Un appel à contributions est lancé pour cette édition commémorative.
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Neoliberalization of education and the making of territories
The theme of this issue pursues questions that the journal Espaces et Sociétés has previously raised about the relationship between educational and territorial dynamics. Its originality will therefore consist in documenting the way in which neoliberal dynamics, which run through the education sector from primary to higher education, are contributing to the creation of contemporary spaces, both in peripheral areas and in central urban ones – as well as in spaces created specifically for education, such as campuses or emerging educational hubs, for example in Asia and the Middle East. It will also look at how educational models are internationalized and circulate in this process, between primary, secondary and higher education, between public and private, between North and South, without presupposing that this circulation is unidirectional.
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Paris
IXe séminaire d’émersiologie
À l’heure des JOP 2024 à Paris, le séminaire d’émersiologie montre qu’il existe d’autres jeux et d’autres corps : face aux corps athlétiques et compétitifs, d’autres jeux existent pour permettre à d’autres corps de participer. L’important n’est plus seulement de participer, il convient dans le changement climatique de coopérer et de s’entraider dans des formes de socialisations pacifiques. Consentir à vivre en commun c’est accepter que d’autres corps qu’athlétiques et sociaux normés puissent jouer ensemble quelque soit leur genre, leur taille, leur force, leur handicap, leur origines, leur couleur…. La biopolitique des corps poursuit aujourd’hui le contrôle des corps et des pratiques sur la base des indicateurs d’âge, d’hormones, de sexe ou de comportement. D’autres corps, d’autres jeux est un manifeste pour vivre ensemble dans des socialités non binaires, avec des cultures autochtones et pour une santé glocale.
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Paris
Humanisme juridique, logique et dialectique
Composante essentielle du renouveau intellectuel européen, le courant dit « humanisme juridique » (it. Umanesimo giuridico, angl. Legal Humanism, all. humanistische Jurisprudenz), particulièrement fécond aux XVe et XVIe siècles, se définit par une approche des textes hérités du droit romain qui s’oppose et en même temps complète les traditions médiévales de la glose et du commentaire. Des chercheurs travaillant sur l’humanisme juridique ont décidé de créer un groupe de travail qui les rassemble. Il s’agit de faciliter la convergence, l’échange et la mise en commun de ressources entre les spécialistes partenaires, qui ressentent le besoin d’approfondir leurs connaissances de façon complémentaire et souhaitent la mise en place d’une action commune et coordonnée dans le domaine de l’humanisme juridique.
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Yaoundé
Langues maternelles hier, aujourd’hui et demain
La Journée internationale de la langue maternelle, chaque 21 février, est une occasion de célébrer la diversité linguistique mondiale. L’année 2024 marquera encore une étape dans ce voyage exaltant. Le Centre National d’Education, organisme de recherche en sciences sociales et humaines, rattaché au Ministère de la Recherche Scientifique et de l’Innovation du Cameroun (MINRESI) entend célébrer la diversité linguistique en organisant une journée d’étude dédiée. Cela sera l’occasion d’un moment d’échange scientifique sur le plan diachronique de la notion de langues maternelles à travers une approche interdisciplinaire.
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« Éthiopiques », n°112
C’est aux historiens Michel Espagne et Michael Werner que nous devons la notion de « transfert culturel ». Elle a permis à ses auteurs de donner un cadre théorique à leurs recherches, littéraire, artistique et philosophique, sur les échanges culturels franco-allemands des XVIIIe et XIXe siècles. Il s’agissait, pour eux, de voir comment aborder l’œuvre d’un écrivain allemand qui a passé l’essentiel de sa vie ou de sa carrière en France. Ce numéro de la revue Éthiopiques entend interroger cette notion de « transfert culturel ». Il s’agit, essentiellement, de comprendre la manière dont les œuvres culturelles (productions artistiques, littéraires et philosophiques) ont circulé entre l’Afrique, l’Europe, l’Asie et les Amériques. L’idée est donc de (re)penser la circulation des savoirs dans l’histoire des échanges culturels à travers le monde.
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Transmettre les arts, éduquer par les arts
Pour son prochain numéro, la revue La Pensée d’ailleurs lance un appel à soumission d’articles pour un dossier thématique, « Transmettre les arts, éduquer par les arts ». La place et les formes d’existence accordées aux arts dans nos sociétés et dans nos institutions éducatives et de formation est depuis longtemps interrogée, et l’éducation artistique relève d’un projet politique qui irrigue tant l’école, que les institutions de médiation culturelle ou périscolaires. Des parcours d’éducation artistique et culturelle en milieu scolaire, aux formations dans les écoles supérieures d’arts, en passant par celles de création artistique professionnelle, comment se caractérisent aujourd’hui dans nos sociétés, ces formes de transmission ? Quelle relation entretiennent-elles avec ce que nous nommons la forme scolaire classique ?
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Saint-Étienne
Call for papers - Representation
« Focales », N° 11, 2026
Ce dossier de la revue Focales s’attachera à l’exploration de la diversité et de la richesse des relations que les photographes contemporains entretiennent avec l’eau. Trois axes seront privilégiés : l’étude des recherches photographiques révélatrices d’une histoire des usages et des liens établis avec l’eau ; l’analyse des pratiques phoyographiques contribuant à une appréhension de l’eau comme bien commun ; la réflexion sur le recours à des pratiques de fabrication qui affichent, à des fins suggestives, une affinité intrinsèque avec l’élément liquide.
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The Levant and the Mediterranean
Technè, n°59, 2025-1
At the crossroads of the Near East and the eastern Mediterranean, the Levant has always been a multicultural area, a zone of contact between Asia, Africa and Europe. Since the 19th century, archaeological digs have been revealing the archaeology and history of this region. This issue of Technè reflects the changes and challenges facing archaeology in this region, and highlights the contribution of a multidisciplinary approach to the knowledge and preservation of the Levant's heritage, from the Neolithic period to the end of the Middle Ages.
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Suresnes
Formations et enseignements professionnels dans une société inclusive
Jeudis du Grhapes - cycle 2023/2024
Ce séminaire s’adresse à tous : chercheurs, chercheuses, doctorantes, doctorants, acteurs et actrices de terrain et plus généralement acteurs et actrices politiques. L’objectif est de décrire les existants dans différents espaces de formations professionnelles ou professionalisantes tout en identifiant les croisements de désignation dans le cadre de la mise en place d’une société plus inclusive. En sus de questionnements sur les enseignements généraux et professionnels ou la mise en place d’Ulis en lycée professionnel, ce séminaire invite à interroger les modalités, les stratégies de transitions et d’orientation professionnelles (en 2023-2024) mais aussi les enjeux didactiques et pédagogiques des enseignements en filière professionnelle (en 2024-2025).
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