Calenda

Paris

Les personnes sans-domicile et le Covid-19 : qu’a-t-on appris de la crise sanitaire ?

Peut-on dire, près de trois ans après le premier confinement, que la crise sanitaire a révélé de nouvelles figures de pauvreté, comme avaient tôt craint les organisations de lutte contre l’exclusion ?

Paris

Journée d'étude - Études urbaines

Post Monument

Art en situation – quand l’œuvre a lieu

Les questions de la présence et la pratique de l’art à l’échelle d’un site, d’une ville ou d’un territoire, pourtant ancestrales, se posent régulièrement en de nouveaux termes. D’une part, l’ouverture spatiale et temporelle des lieux de l’œuvre depuis les années 1960 (land art, site specific, art in situ, art urbain) a inauguré l’élargissement du champ de la sculpture et de l’art avec parfois un détachement institutionnel des productions artistiques. D’autre part, depuis les années 2000, le plébiscite des pratiques artistiques contemporaines dans l’espace public autant par les élus, les entreprises et les publics ainsi que la visibilité élargie des œuvres, in situ et en ligne participent à l’émergence de nouvelles pratiques de création, de production, d’exposition et de fréquentation de l’art.

Valenciennes

Informations diverses - Économie

Une approche prospective pour l’industrie régionale

Regards croisés sur la filière automobile en Hauts-de-France

Dans le cadre du partenariat entre l’Agence Hauts-de-France 2020-2040 et le LARSH (Laboratoire de recherche sociétés & humanités - département CRISS), la table ronde propose de présenter l’usage de la méthodologie prospective en soutien aux dynamiques territoriales. Sur la base des apports du rapport de prospective « Quel avenir pour l’industrie régionale ? » produit dans le cadre du Collège régional de prospective, un focus sera proposé sur la filière automobile grâce à la collaboration du Technopôle Transalley.

Tours

Appel à contribution - Sociologie

Aller vers les personnes en situation précaire

Expériences et perspectives en France et à l’étranger

Organisé dans le cadre d’une recherche-action « accès aux droits et insertion des personnes éloignées des services », financée par le plan de soutien aux associations de lutte contre la pauvreté (France Relance), ce colloque propose aux chercheurs, aux acteurs de terrain de la lutte contre la pauvreté et aux acteurs institutionnels d’échanger pendant deux jours sur les dispositifs et les pratiques de l’« aller-vers » dans l’intervention sociale. Les contributions et les résultats de ces échanges feront l’objet d’une diffusion large via, en particulier, la constitution d’un dossier sur l’aller-vers dans la Revue Projet, associée à cet événement. Ce colloque pourra aussi servir de base à d’autres temps d’échanges et de partage des savoirs et des expériences sous la forme de rencontres à l’échelle locale/régionale et/ou de webinaires pour approfondir et prolonger les réflexions sur l’aller-vers et, plus largement, sur la lutte contre la pauvreté dans un contexte de plus en plus difficile.

Paris

Appel à contribution - Études du politique

Sociétés en crises et travail social : explorer les dynamiques politiques, de formations, de recherches, d’interventions et d’expériences

Xe congrès international de l’Association internationale pour la formation, la recherche et l’intervention sociale (AIFRIS)

Le champ du social est un millefeuille traversé de tensions politiques, institutionnelles, juridiques, éthiques et morales qui place les acteur·rice·s de l’intervention sociale dans des injonctions paradoxales. Les périodes de crises exacerbent certaines tensions et en atténuent d’autres, forcent à la reconfiguration des normes professionnelles et des valeurs personnelles et obligent parfois à la transgression. Autant de contextes qui favorisent l’inventivité voire la créativité et l’apparition de pratiques émergentes. Comment décider, comment accompagner et quelle posture adopter face à l’inconnu et à l’imprévu, tout en restant dans une norme « acceptable » ? Le congrès de l’Association internationale pour la formation, la recherche et l’intervention sociale (AIFRIS) propose d’explorer l’articulation crises / pratiques émergentes à travers l’étude des processus à l’œuvre et des effets sur les différent·e·s acteur·rice·s et bénéficiaires de l’intervention sociale en tenant compte d’une dimension centrale en contexte contraint : l’éthique.

Caen

Appel à contribution - Économie

Territoires et parcours

De nouvelles trajectoires d’emploi et de formation à l’épreuve des territoires ?

Le territoire est marqué par une importante variété de contextes économiques, sociaux, productifs, démographiques, etc. Leur combinaison produit des disparités territoriales dont la prise en compte favorise la production de connaissances nouvelles. Comment l’analyse longitudinale de la relation formation emploi au cœur des JDL (Journées du longitudinal) peut-elle s’enrichir de l’introduction d’une dimension spatiale ? Ces journées seront l’occasion d’échanges pluridisciplinaires autour de la relation formation-emploi à travers des méthodes longitudinales quantitatives et qualitatives.

Poitiers

La laïcité, limite à la liberté de religion ?

La laïcité est aujourd’hui utilisée pour justifier des atteintes à la liberté religieuse, des atteintes qui découlent parfois naturellement de ce principe. Mais ces atteintes révèlent de temps à autre une dérive – faute pour l’heure d’un mot plus juste – du principe, habit commode d’une attaque contre la liberté religieuse. Histoire d’une dérive ou conséquences normales du principe de laïcité compte tenu d’un renouvellement de l’exercice de la liberté religieuse ? Est-ce le principe de laïcité qui a évolué dans ses applications ou le sentiment de dérive n’est-il que le produit d’une mutation ou d’une exacerbation des revendications religieuses dans l’espace public au sens d’ipséité ? Est-ce la laïcité qui est devenue mordante ou est-ce la religion qui est (re)devenue offensive, mutation qui ne fait que rappeler ce qui a été oublié ?

Lyon

Éducation au politique : formation à la citoyenneté, morale et enseignement des religions

Approches internationales (XIXe-XXIe siècle)

De grandes enquêtes internationales comme l’enquête ICCS de l’IEA (International Association of the Evaluation of Educational Achievement) ou celle du réseau européen Eurydice ont été consacrées à l’apprentissage scolaire de la citoyenneté dans une perspective comparative mais, celles-ci s’intéressant peu aux acteurs non scolaires de la socialisation politique ou aux relations de ces derniers avec l’école. Elles n’abordent en outre que de manière marginale les rapports de l’apprentissage de la citoyenneté avec l’éducation morale, l’éducation religieuse ou l’enseignement des faits religieux. Ce sont ces relations que le colloque voudrait contribuer à éclairer en s’efforçant de saisir les enjeux institutionnels, professionnels, épistémologiques et politiques de l’action publique éducative telle qu’elle se déploie, non seulement dans les textes officiels mais à tous les niveaux de la fabrique des citoyens.

Paris

Journée d'étude - Sociologie

Les discriminations dans l’enseignement supérieur : du constat à l’action

À l’occasion de la sortie de l’étude sur les discriminations dans l’enseignement supérieur « ACADISCRI », le Défenseur des droits organise une journée d’étude à destination de l’ensemble des acteurs universitaires. Cette journée vise à ouvrir le débat à partir d’un état actualisé des connaissances sur les discriminations et à favoriser l’échange et le dialogue entre tous les acteurs concernés pour mieux prévenir et prendre en charge les discriminations.

Marrakech

Appel à contribution - Langage

La guerre des langues : illusion ou réalité ?

Perspectives interdisciplinaires

Au Maroc, la situation linguistique connue par sa diversité est taxée de multilinguisme avec diglossie ou même avec triglossie. Toutefois, elle engendre des lectures qui ravivent à chaque fois le débat autour des statuts et des natures des langues. Des langues sont considérées comme véhiculaires, d’autres comme vernaculaires, quelques-unes sont officielles, hautes et dotées de prestige, d’autres basses ou minoritaires, référant à des classes sociales dominantes ou dominées. D’aucuns parlent de malaise, de tendance à la hiérarchisation ; d’autres qualifient la situation de mosaïque ou de creuset, et il y en a même ceux qui la qualifient de fracture, de conflit de position, de drame et même d’affrontement. Le présent appel aspire à susciter l’intérêt de la communauté universitaire autour de la problématique des langues en cohabitation, en coexistence ou en belligérance. Plusieurs questions s’imposent : Quelle voie faut-il suivre pour un vivre-ensemble linguistique ? Comment apaiser les tensions entre les différents locuteurs en présence dans une aire géographique donnée ? Quelle solution proposer à la fracture linguistique, à la glottophobie et à l’insécurité linguistique ?

Mahdia

Appel à contribution - Économie

Territoires en mutation, espaces d’innovation, enjeux de gouvernance et de communication

VIe colloque international du collectif « Langages, objets, territoires et hospitalités » (LOTH)

Pour renforcer, de part et d'autre de la Méditerranée, les partenariats inter-universitaires en coopérations pédagogiques, comme en recherches et publicatons scientifiques, ce colloque ambitionne de caractériser et qualifier les dynamiques participatives induites par les approches innovantes de recherche action ou recherche création dans un contexte de transitions multiples où le pouvoir d'agir des acteurs doit être réinterrogé à nouveaux frais. Dans un contexte où les territoires sont confrontés à diverses crises et transformations tant sur les plans socio-économique, sanitaire, politique, environnemental ou écologique, le rôle des acteurs académiques ne peut plus se limiter à la description, à l’analyse ou encore à l’interprétation : une recherche plus participative sinon plus engagée est requise.

Appel à contribution - Études urbaines

Ce que l’architecture fait à l'écologie

Les enjeux relatifs à la lutte contre le réchauffement climatique, à la raréfaction des ressources et à la préservation de la biodiversité déterminent aujourd’hui de plus en plus la conception et la construction des édifices et des espaces urbanisés. Ce colloque a pour objectif d’interroger les possibles effets de rétroaction : si l’écologie change indubitablement l’architecture, dans quelle mesure l’architecture change-t-elle également l’écologie ?

Genève

Appel à contribution - Études urbaines

Entre communication et participation

Usages du « transmedia storytelling » en aménagement et urbanisme

Ce colloque s'intéresse au croisement de la communication et de la participation, aux usages du transmedia storytelling en urbanisme. La recherche en études urbaines s’est largement intéressée à la manière dont l’exercice de l’urbanisme, tant du point de vue de la planification que du projet, s’apparentait aux pratiques narratives. De plus en plus régulièrement, la planification et le projet urbain recourent au récit pour communiquer leurs intentions. Or le récit ne mobilise pas qu’un seul support. Il est traduit en différents médias. Notre hypothèse est que cette traduction vise l’implication du public dans l’élaboration de récits parallèles. Ce sont les interactions entre un « système médiatique », une diversité de « plateformes », une hétérogénéité des « publics » et une multiplicité des « modes d’engagement » qui doivent être analysées.

Tours

Appel à contribution - Éducation

Les métiers de la formation à l'épreuve du travail

Perspectives internationales et interdisciplinaires

Plusieurs champs problématiques sont convoqués pour ce colloque selon que le travail est appréhendé en tant qu’expérience, activité, lieu d’acquisitions, foyer à partir desquels s’élaborent les certifications. Ces différenciations ne sont pas sans conséquence sur la typologie des métiers de la formation ni sur les postures qu’elles engagent pour ses membres : accompagnement des apprentissages en situation de travail, ingénierie et accompagnement des parcours de formation multimodaux, formation par simulation, reconnaissance des acquis et des valeurs, transformation des environnements et des normes, ingénierie des compétences et des certifications. Elles peuvent également faire l’objet d’enquête, selon que les relations entre travail et formation sont pensées dans les contextes de la formation continue, de la santé publique, de l’économie sociale et solidaire, de l’orientation et de l’insertion professionnelle.

Appel à contribution - Droit

La protection sociale, quel renouveau pour une « transition juste » ?

Alors que la thématique de la « transition juste » entre aujourd’hui au cœur des préoccupations internationales avec la signature d’une « Déclaration internationale sur la transition juste » lors de la COP 26, la question de la place que peut prendre la protection sociale dans cette transition se pose. La sécurité sociale mise en œuvre à l’issue de la seconde guerre mondiale s’est étendue dans un contexte de forte croissance et d’importants gains de productivité peut aujourd’hui être questionnée à l’aune du concept de transition juste. C’est ce lien entre protection sociale et écologie que ce colloque propose d’interroger, en s’appuyant sur une multidisciplinarité forte à partir de travaux inscrits dans une diversité large de disciplines : économie, droit, géographie, gestion, histoire, sciences de l’ingénieur, sociologie, etc.

Lille

Appel à contribution - Études du politique

Consentement « libre et éclairé »

Consentir à quoi, pourquoi et comment ?

L’Espace éthique hospitalier et universitaire du CHU de Lille organise une journée d’étude pour un large public, essentiellement de professionnels de santé, en activité et en formation initiale (mais aussi des intervenants et étudiants en sciences humaines et sociales, en droit, etc.), autour de thématiques transversales et d’intérêts partagés. Ces rencontres se veulent pluridisciplinaires et pluri-métiers, autour des pratiques professionnelles, au service de la santé et du soin. L’objectif est de valoriser et partager les réflexions, préoccupations et expériences, d’encourager et diffuser les recherches, de susciter les échanges interprofessionnels, de croiser les regards...

Livry-Gargan

Journée d'étude - Éducation

Pédagogies de projets, projets pédagogiques et éducation nouvelle : quels enjeux ?

La notion de projet occupe une place très importante dans les domaines de l'éducation, aussi bien dans les écoles que dans les différentes structures d'animation socio-culturelle ou éducative. Si la pédagogie de projet peut être valorisée par de nombreux acteurs de l'éducation, à commencer par celles et ceux des mouvements de l'Éducation nouvelle, elle relève également d'une obligation institutionnelle : projet d'école ou d'établissement, projet de ZEP puis REP, projet éducatif pour des élèves ou structures spécifiques... La liste des actions et dispositifs relevant du pilotage par projet ne cesse de s'accroître, faisant oublier trop souvent l'intérêt et les finalités du projet. Mais de quoi un projet est-il le nom ?

Bayonne

Colloque - Ethnologie, anthropologie

Les droits culturels nous servent-ils à quelque chose ? Enjeux et perspectives

Colloque annuel de l'Ethnopôle basque

Les droits culturels sont autant des valeurs que des droits encadrés par des textes législatifs qui s’adressent à la personne. Ce colloque entend ainsi questionner les droits culturels à partir de trois prismes : leur construction juridique et institutionnelle, la façon dont ils sont utilisés dans les politiques publiques, et enfin, la place qu’ils accordent aux communautés. Chercheurs, acteurs politiques et associatifs, et artistes seront invités à répondre à ces questionnements.

Paris

Journée d'étude - Études du politique

Dispositifs d’intégration professionnelle des réfugiés

Cette journée d’étude interdisciplinaire propose de faire dialoguer des travaux d’évaluation et de recherche portant sur la fabrique, la mise en œuvre et les résultats de dispositifs en faveur de l’intégration professionnelle des réfugiés.

Mons

Éducation, langues minorisées et plurilinguisme

Quels écueils ? Quelles politiques linguistiques ?

Ce colloque international se veut un lieu de réflexion à propos des difficultés sociolinguistiques, juridiques et politiques auxquels fait face de nos jours l’enseignement des et en langues minorisées. Il entend également proposer, dans une visée plus prospective, des actions pour contrebalancer les effets néfastes de ces difficultés. Les organisatrices et les organisateurs du colloque envisagent un large éventail de paradigmes théoriques et disciplinaires (sociolinguistique, sciences politiques, droit, sciences de l’éducation…) ainsi que d’approches méthodologiques et théoriques.

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Tous	61 309
Appel à contribution	27 071
Colloque	12 481
Journée d'étude	9 407
Séminaire	4 944
Bourse, prix et emploi	3 002
Informations diverses	2 509
Cycle de conférences	1 014
École thématique	524
Appel d'offres	357

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