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Tunis
Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft
Territoires partagés, résonances et tensions
La dialectique art/design n’est plus d’époque. La cohabitation et le rapprochement des deux disciplines laissent place aux croisements et aux convergences qui marquent désormais de leur sceau les pratiques artistiques contemporaines. Une constellation esthétique se déploie laissant entrevoir des territoires partagés faits d’expérimentations, de résonances et d’innovations. Ces frontières dissipées et ces identités redéfinies redessinent les modèles de formations et de l’art et du design, esquissent de nouvelles configurations professionnelles et alimentent les perspectives critiques face à un monde complexe et en pleine mutation. Ainsi, penser l’art avec le design et le Design avec l’art, devient une urgence épistémique, académique et structurelle qui s’impose dans les débats contemporains et qu’il convient d’interroger.
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Compiègne
Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft
La communauté Archipel a vocation à élaborer avec la société civile des savoirs scientifiques et vivants permettant une action efficiente pour transformer les manières d’habiter la Terre, dans une perspective guidée par des valeurs de justice sociale et d’équité environnementale. La conférence francophone Archipel propose un cadre original de partage des connaissances et des formes de discussion qui permettent aux chercheurs et chercheuses de traditions diverses de travailler ensemble en vue d’une transformation de la société.
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Angers
Beitragsaufruf - Geistesgeschichte
Dans le cadre de la préparation aux concours d’entrée aux grandes écoles d’ingénieur, le lycée Henri Bergson d’Angers, organise une journée d’étude universitaire sur les œuvres au programme le mercredi 21 janvier 2026 dont le thème est « Expériences de la Nature ».
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Le Creusot
L’objectif des savants. Photographies et fabrique des sciences modernes (XIXe-XXe siècles)
Ce colloque propose de dresser un panorama des nouvelles perspectives sur les interactions entre photographie et sciences aux XIXe et XXe siècles, en explorant les enjeux culturels, sociaux, économiques et institutionnels qui les traversent. La photographie y est envisagée à la fois comme outil de connaissance, vecteur de diffusion et objet patrimonial ; il s’agira d’interroger ses usages dans la fabrique des savoirs. Quatre axes sont proposés : les apports épistémologiques de la photographie dans les sciences ; les dispositifs techniques et les pratiques matérielles ; les acteurs et dynamiques sociales impliqués dans la production et l’usage des images ; enfin, la place de la photographie dans la culture scientifique et sa réception par le grand public.
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Manouba
Beitragsaufruf - Geistesgeschichte
Revisiter la problématique nature-culture aujourd’hui ne saurait être relégué à un intérêt secondaire, et encore moins passager. Au contraire, il s’agit d’un impératif majeur, tout autant sur les plans théorique et conceptuel que dans sa portée pragmatique, notamment à l’aune des défis écologiques, sociaux, scientifiques et technologiques, avec tous les enjeux éthiques qui s’ensuivent. De tels défis viennent bouleverser notre monde et, par ricochet, imposent une redéfinition des rapports complexes entre l’homme et son environnement.
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Roubaix
Thematische Schule - Soziologie
Deuxième édition
Après une première édition très réussie organisée à Louvain-la-neuve en août 2024, c’est le moment de la deuxième édition de l’université d’été d’EPSI - Études pluridisciplinaires sur l'ingénieurie.
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Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft
Science romantique et littérature au XIXe siècle
Cette journée propose d’interroger, à partir de Nodier et au-delà de lui, les liens de la littérature du xixe siècle avec la science et le savoir romantiques.
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Pau
Technofascisme : technologies et autoritarismes (XIXe-XXIe siècle)
Le ralliement en fin d’année dernière de tout un ensemble d’acteur de la Silicon Valley à la ligne dure du nouveau gouvernement des États-Unis a conduit à ramener le terme de « technofascisme » sur le devant de la scène médiatique. La question de formes contemporaines de « fascisme » et d’autoritarisme technologique se pose ainsi, à l’intersection du développement de technologies de surveillance et de contrôle et d’idéologies impérialistes prométhéennes, tandis que des doctrines eugénistes, masculinistes et autres tendances réactionnaires occupent une place dans les mondes sociaux contemporains de la technologie. L’objectif de ces journées d’étude est d’interroger cette notion dans sa profondeur historique, sociologique et théorique afin de mettre en lumière ses manifestations contemporaines à la lumière des liens entre fascisme historique et technologies.
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Lausanne
Musique et santé mentale : orchestrer la rencontre – Acte II
Regards croisés de la recherche et de la pratique professionnelle
Chercheur⋅euses et professionnel⋅les de la santé et du soin (infirmier⋅ères, psychologues, psychiatres), spécialistes des sciences humaines et sociales (sociologues, anthropologues), praticien⋅nes de la musique (musicothérapeutes, musicien⋅nes, médiateur⋅ices de la musique), ce colloque s’adresse à toutes celles et ceux qui à travers leurs pratiques ordinaires ou des projets ciblés interrogent les liens entre santé mentale et musique, et explorent les apports potentiels de la musique dansl’accompagnement des personnes souffrant de troubles psychiques ou psychiatriques.
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Amiens
Ce colloque a pour but de discuter des avancées théoriques autour du capitalisme, et des défis intellectuels que posent ses mutations contemporaines dans les domaines du travail, de la monnaie et de la banque, du numérique et de l’écologie.
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Douala
Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft
Savoirs endogènes, éducation et développement au Cameroun
Cet appel part du principe que les savoirs endogènes sont dynamiques et offrent des contributions précieuses à la santé, à l’éducation, à l’économie et aux structures sociales aboutissant au développement. Il plaide également en faveur d’une réforme globale des programmes, de la formation des enseignants et de l’institutionnalisation des savoirs traditionnels pour créer un système éducatif plus approprié aux réalités du Cameroun. Cet appel à communications encourage donc les chercheurs et les parties prenantes à explorer la manière dont les savoirs endogènes peuvent créer un cadre éducatif plus équitable, plus pertinent et plus efficace pour le développement du Cameroun.
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Paris
Sonstige Angaben - Studien zur Wissenschaft
Au confluent de nouvelles techniques scientifiques et médicales et de normes sociales en évolution, les actrices et acteurs de la bioéthique s’attachent à développer des cadres pour des pratiques et entités inédites. Ce faisant, elles et ils élaborent de la normativité. Quelles en sont les sources ? Quels processus adopter pour développer ces cadres normatifs ?
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Rom
Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte
At the turn of the nineteenth and twentieth centuries, philosophies of habit questioned the evolution of habit following profound socio-political crises. They offered insights and models for reflection, which were, however, interrupted by the “agony” surrounding the concept of habit in philosophy during the twentieth century. Ultimately, philosophies of habit have only partially examined the question of how habit is subverted during crises. Although there has been a resurgence of interest in the constitution, function, and nature of habit in the past two decades, the explanatory hypotheses developed appear incomplete. Crises are often perceived as moments of rupture and interruption, but contemporary perspectives increasingly conceptualize them as enduring conditions. The international conference aims to address these questions from philosophical-theoretical, historical, psychological, linguistic, and ecological-scientific perspectives.
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Lannion
Kolloquium - Ethnologie, Anthropologie
Un nouvel art de faire
Robots, artefacts autonomes, objets connectés : comment concevoir et appréhender ces drôles d’objets qui renouvellent nos interactions avec les autres comme avec le monde ?
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Nantes
Beitragsaufruf - Studien zur Wissenschaft
La liberté académique dans la démocratie universitaire
La liberté académique est-elle le principe constitutif de toute université ? En principe, la notion est certes reconnue comme centrale dans de nombreux textes constitutifs des institutions universitaires. Mais dans les faits, la réponse est sans doute beaucoup plus mitigée, voire plutôt négative. L’Academic Freedom Index de 2024 élaboré par le V-Dem Institute révèle ainsi que près de la moitié de la population mondiale vit dans des pays où la liberté académique n’est pas du tout reconnue. À l'autre bout du spectre, seule 14,6% de la population mondiale en 2023 vit dans des pays où cette liberté est pleinement reconnue ce qui inclut l’essentiel des sociétés occidentales. Au demeurant, même dans ces pays, la liberté académique se trouve aujourd’hui confrontée au développement de menaces multiples qui attisent les inquiétudes du monde universitaire. Ce colloque entend explorer les liens qu’entretiennent la liberté académique et la démocratie universitaire. L'université est, en effet, une institution singulière puisqu'elle est la seule à être dirigée par une autorité élue dans le cadre d’un principe d’autogouvernement. Dès lors la liberté académique n’est-elle pas la condition structurelle de toute authentique université ?
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Nanterre
Kolloquium - Geistesgeschichte
Ce colloque a pour objectif de faire le bilan des nombreux travaux portant sur le rapport de Bourdieu à la philosophie, ainsi que sur les relations entre les philosophes et l’œuvre de Bourdieu. Il s'agira de former un espace de discussion ouvert et interdisciplinaire, rassemblant des chercheurs et chercheuses en sciences humaines intéressés par Bourdieu et, plus largement, par les relations entre philosophie et sociologie.
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Paris
Réactualisation des matériaux et savoir-faire préindustriels
Perspectives historiques
Confrontée aujourd’hui aux défis environnementaux et climatiques, la production architecturale doit s’engager dans une mutation en faveur de la frugalité, notamment par l’emploi de matériaux bio et géo-sourcés. Dans cet objectif, les connaissances et savoir-faire préindustriels peuvent être particulièrement inspirants. L’objectif de cette journée d’études est de comprendre comment concevoir, construire et réhabiliter en s’inspirant des techniques anciennes. Il s’agit d’interroger les gestes et les savoir-faire, en relation avec les matériaux de construction dits traditionnels. Cette journée d'étude fait appel à des chercheurs pour offrir un éclairage scientifique à ces questions essentielles pour ne pas tomber dans l'irénisme d'un retour aux sources sans non plus les travestir et faire du greenwashing.
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Aix-en-Provence
Transition énergétique et reconfigurations des territoires
Ce colloque sur la transition énergétique se fonde spécifiquement sur l’observation de territoires concrets. Cette observation est articulée à une approche systémique, représentée ici par la notion de nexus, soit une logique d’interaction entre trois dimensions : la société, l’environnement et la technologie. Cette combinaison peut être activée dans un nombre varié de régions et de territoires, quelle que soit la technologie au centre du système énergétique. Elle permet d’appréhender la transformation des systèmes énergétiques, dans un contexte de territorialisation des politiques publiques et dans une perspective de durabilité réaliste.
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Paris
Enjeux environnementaux du numérique au prisme des SHS
Cette journée s’adresse aux chercheurs et aux praticiens qui explorent les relations complexes entre technologies numériques et écologie. Elle sera l’occasion de présenter des recherches issues de deux numéros thématiques parus récemment – Écologiser par le numérique (Réseaux n° 144) et Matérialités environnementales du numérique (Reset n° 14). Cette journée sera ouverte par une Key note de Laurence Allard (MCF, Paris Sorbonne Nouvelle) et finalisée par une table ronde de clôture ouvrant sur les recherches pluridisciplinaires.
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Thematische Schule - Studien zur Wissenschaft
L’université d’été « Sentir, penser, agir dans la polyphonie du vivant » s’adresse aux enseignants, chercheurs, formateurs, praticiens, étudiants et à toute personne intéressée par les questions socio-écologiques, désireux de se familiariser avec des contenus théoriques et pratiques qui développent nos qualités d’attention et de considération envers le vivant et génèrent des actionsfavorisant un soin de soi, des autres (humains et autres qu’humains) et de la Terre.
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