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Cagliari
Appel à contribution - Histoire
Dans le cadre de la XVIe conférence de SeSaMO Crossings and contaminations. Practices, languages and politics in transit in the Middle East and North Africa, le panel « Cultures nomades et nationalismes dans l’Ouest saharien (XIXe-XXe siècle) : hommes, lieux et courants de pensée ». Le panel entend se focaliser sur les courants culturels et politiques qui ont déterminé l’évolution des nationalismes de l’Ouest Saharien à partir du début du XXe siècle ainsi que sur l’histoire des personnalités qui, en se déplaçant dans d’autres parties du monde arabe et/ou africain, ont permis la transmission de conceptions sociétales, de visions du monde et de nouvelles structures de pouvoir.
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Dakar
Appel à contribution - Afrique
La linguistique appliquée en Afrique, entre description, didactique des langues et innovations
Centre de linguistique appliquée de Dakar
Dans la plupart des pays africains anciennement colonisés, la langue du colonisateur est encore aujourd’hui la seule langue officielle de l’administration et de l’éducation formelle. Parallèlement, dans tous les secteurs d’activités de la vie publique, la communication (orale en particulier) est dominée par les principales langues véhiculaires du milieu. C’est dans ce contexte que s’inscrivent les journées des 60 ans du Centre de linguistique appliquée de Dakar (CLAD) qui souhaitent revisiter les politiques linguistiques dans les espaces africains en suscitant de larges réflexions et recommandations objectives et pertinentes pouvant contribuer à la réalisation d’un partenariat dynamique entre les langues étrangères et africaines.
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Agadir
Appel à contribution - Afrique
La sécurité alimentaire au défi de la durabilité : Des expériences d’Afrique et d’ailleurs
2ème édition du colloque international modèle coopératif agricole (MCA)
L’objectif de ce colloque est d’explorer diverses problématiques liées à la durabilité et à la sécurité alimentaire, en mettant particulièrement l’accent sur le contexte du modèle coopératif agricole africain, tout en étant ouvert à d’autres expériences. Les travaux de ce colloque seront axés sur l’examen de la contribution des coopératives à renforcer la résilience des systèmes alimentaires, notamment en réponse aux défis tels que le changement climatique et les crises sanitaires.
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Hammamet
Le chômage des diplômés en Afrique : pour un changement de paradigme
African Centre for Career Enhancement & Skills Support (ACCESS) - Conférence et université d'été Tunisie 2024
L’African Centre for Career Enhancement & Skills Support (ACCESS) est un consortium de six universités africaines du Bénin, du Ghana, du Kenya, du Nigeria, du Rwanda et de la Tunisie, travaillant avec l’université de Leipzig, en Allemagne, pour étudier la stagnation du marché du travail en Afrique en dépit du niveau d’éducation croissant des citoyens de ses pays. Dans un premier temps, le programme a implémenté un programme de recherche sur le chômage des diplômés dans les pays africains. Simultanément, dans le cadre de ce projet, ACCESS développe et met en œuvre de nouveaux modèles d’enseignement dans le but de renforcer l’employabilité des étudiants africains. Le consortium cherche également à augmenter les opportunités pour les étudiants africains sur le marché du travail mondial en les mettant en relation avec des entreprises qui peuvent utiliser leur expertise.
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Pretoria
Appel à contribution - Langage
Lexicography: Beyond Dictionaries!
28th International Conference of the African Association for Lexicography (AFRILEX)
The aim of the African Association for Lexicography (AFRILEX) is the promotion and co-ordination of the research, study and teaching of lexicography by means of the publication of a journal and other appropriate literature, and the organization of regular conferences and seminars to provide an opportunity for an exchange of ideas and for mutual stimulus to researchers and practitioners in the field of lexicography. The 28th International AFRILEX Conference will be held from 1 to 4 July 2024 at the University of Pretoria, Pretoria, South Africa. With the advent of advanced technologies such as Artificial Intelligence (AI) that bring new challenges and new perspectives in knowledge production, knowledge dissemination and knowledge storage, there seems to be sufficient ground to reflect on the place and position of the field of lexicography in these new developments.
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Bloemfontein
Appel à contribution - Langage
Équité, diversité, inclusion : les études françaises et francophones en transformation ?
XXVIIe Congrès biennal de l’Association for French Studies in Southern Africa (AFSSA)
Depuis les mouvements Rhodes Must Fall et Fees Must Fall en 2016, la notion de transformation ne cesse de faire l’objet de discussions dans le contexte universitaire sud-africain. La transformation visée cherche à combattre les inégalités sociales et matérielles liées à l’accès à l’enseignement supérieur et à interroger, voire démanteler une partie des modèles épistémologiques sur lesquels repose la recherche universitaire ainsi que les contenus et approches pédagogiques adoptées. Le but de cette perspective de transformation serait donc de réformer (c’est-à-dire apporter une modification et changer la forme dans le but de corriger) le paysage universitaire sud-africain pour combattre les violences et oppressions épistémologiques de son passé.
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Cosenza
Appel à contribution - Afrique
Textes sacrés / images profanes
La dynamique de transmission des savoirs religieux : en dialogue avec la peinture populaire congolaise
L’art plastique populaire congolaise représente un intéressant point d’observation des processus sociaux et culturels pour une étude des interrelations entre le texte sacré, l’évangelisation et l’iconographie. C'est ce sujet que le colloque veut approcher par une perspective interdisciplinaire et comparative, en élargissant le regard à d'autres domaines historico-culturels, coloniaux et autres, et à la dynamique plus générale d’échange entre la culture savante et la culture populaire. En ce sens le colloque se veut l’occasion d’étudier des problèmes clés, en identifiant en deux sessions respectives deux domaines thématiques et de dialogue méthodologique et historiographique : images et transmission du sacré ; savoirs-pouvoirs-représentations.
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Kara
Le laboratoire Pôle de Recherche d’Expertise sur le Dynamique des Espaces et des Sociétés (PREDES) de l’Université de Kara s’engage dans une recherche sur le fonctionnement des universités d’Afrique de l’Ouest. En effet, nous avons pu identifier deux générations d’universités : les premières ont été créées juste après les indépendances et dans les années 1990 suite aux programmes d’ajustements structurels. Les universités de la deuxième génération, situées dans les villes secondaires, sont celles créées dans les années 2000 avec un fort ancrage socio-économique et des contenus pédagogiques en phase avec le monde professionnel. Les objectifs de ce colloque sont d’analyser la trajectoire historique, l’organisation et la gouvernance des universités de la deuxième génération, d’analyser la dynamique territoriale et les recompositions des espaces urbains des villes universitaires, de décrire les dynamiques économiques et sociales de ces universités, de diagnostiquer leurs pratiques pédagogiques, leurs innovations technologiques et scientifiques.
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Paris
Cycle de conférences - Ethnologie, anthropologie
Les peuples autochtones et l’anthropocène
Les peuples autochtones, interdépendants des écosystèmes qui les accueillent, sont depuis longtemps en première ligne face aux bouleversements écologiques liés à l’anthropocène. Ce cycle de conférences exposera comment leurs milieux de vie sont menacés de disparition et leur existence bouleversée dans ses dimensions matérielles, sociales et culturelles. Il présentera aussi les stratégies que ces peuples développent face aux effets délétères de l’anthropocène.
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Montpellier
L’Afrique : un continent sans archives, vraiment ?!
À l’intersection du régalien, des politiques culturelles et des enjeux mémoriels, les archives et leur conservation requièrent un cadre politique et normatif autant que des compétences professionnelles qui font l’objet d’une intense activité de coopération internationale de la France, notamment portée par l’École nationale des chartes - PSL. À rebours du stéréotype du « vieillard, bibliothèque orale », la présence dans les pays du continent africain de traces écrites faisant l’objet de mesures de protection et de conservation n’est ni un fait nouveau, ni une évidence administrative, dans des contextes parfois marqués par des crises, des conflits et des affrontements internes ou transfrontaliers. Pour évoquer l’ensemble des questions et la complexité des enjeux qui s’attachent aux archives en Afrique, à leur collecte, leur conservation et leur mise à disposition, cette journée, qui permettra plus largement d’aborder ce champ, mettra à l’honneur les Archives nationales de Madagascar, à travers l’invitation de sa directrice, Madame Sahondra Sylvie Andriamihamina.
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Paris
Dans les carnets d’un savant-voyageur en Éthiopie
Transcrire et éditer les carnets d’Antoine d’Abbadie (mi-XIXe s.)
Durant la décennie 1840, un savant français, Antoine d’Abbadie, voyagea dans la Corne de l’Afrique. Il y fit de nombreuses observations scientifiques qu’il consigna dans une vingtaine de carnets. Le projet MSS-Abbadie, inscrit dans le quadriennal de la recherche de la BnF (2020-23) a œuvré à rendre accessible cette profusion de notes, en numérisant les originaux, en les déposant sur Gallica, en décrivant les manuscrits et en les proposant à la transcription collaborative sur la plateforme Transcrire. Ces journées d’étude se veulent un moment partagé pour conclure ce premier volet du travail sur les carnets de notes d’Antoine d’Abbadie et préparer la suite, en particulier l’édition électronique.
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Sousse
Appel à contribution - Éducation
Forum citoyen international de l’éducation
La quatrième édition du Forum citoyen international de l’éducation s’intéresse particulièrement à l’un des acteurs clés des systèmes éducatifs, l’enseignant. Étant donné le rôle complexe des enseignants et les répercussions majeures de leur travail sur l’avenir de la société, une formation adéquate est indispensable. Il paraît judicieux et nécessaire de réfléchir aux défis de la formation initiale et continue dans le but d’assurer aux apprenants une éducation qui tient compte de la diversité et des inégalités ainsi que des avancées numériques. Le forum s’attarde aussi sur les pratiques enseignantes, l’insertion professionnelle et les conditions d’exercice du travail enseignant, de même que sur les enjeux de gouvernance et leurs impacts sur la réussite éducative.
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Daloa
Appel à contribution - Géographie
Espaces Africains est une revue adossée au groupe de recherche pluridisciplinaire et international Populations, sociétés et territoires (PoSTer) basé à l’UFR des sciences sociales et humaines (SSH) de l’université Jean Lorougnon Guédé (UJLoG) de Daloa en Côte d’Ivoire. Indépendamment des numéros thématiques qui structurent la revue, le présent dossier est ouvert à des travaux récents sur les dynamiques des sociétés africaines et leur traduction dans les espaces et territoires concernés, aux échelles locale, nationale et sous-régionale. Les contributions pourront être proposées par des chercheurs confirmés ainsi que des « jeunes chercheurs » en devenir, la revue se voulant un espace ouvert aux perspectives de recherches originales.
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Paris
Savoirs, sources et ressources sur le génocide perpétré contre les Tutsi au Rwanda
Session 2 : La recherche en actes
La session du colloque Savoirs, sources et ressources sur le génocide perpétré contre les Tutsi au Rwanda tenue à Paris se propose de placer l’étude du génocide des Tutsi sous différentes approches : son étude comme génocide majeur du XXe siècle, avec l’ampleur encore mal connue de ses conséquences en Afrique, en Europe et pour le monde ; ses dimensions religieuse, sociale, politique, la réflexion sur l’Etat et les organisations ; ses savoirs portant sur le traumatisme, la reconstruction et la résilience ; la connaissance du négationnisme, de l’impunité et de la réponse pénale ; le lien étroit avec les savoirs de la recherche, leur pouvoir de vérité et leur transmission dans le public, notamment par l’enseignement scolaire et supérieur ; les formes et les modalités de préservation et d’institutionnalisation de la mémoire.
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Larache
Appel à contribution - Afrique
Traditionalisme, religion et constructions métaphysiques dans la littérature francophone
Le colloque « Traditionalisme, religion et constructions métaphysiques » se propose de diagnostiquer l’éventail textuel, esthétique et épistémique déployé dans la littérature maghrébine et subsaharienne afin de soulever des questionnements sur l’entremise de la religion et des constructions métaphysiques dans les fondations culturelles ainsi que dans les sublimations des moyens de domination et de contrôle politique et idéologique.
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Lisbonne
III Congresso Internacional de Angolanística
Organizado pela Angola Research Network, este congresso abordará os mais recentes desenvolvimentos na Angolanística. Os trabalhos do congresso encerrarão com uma mesa-redonda subordinada ao tema “O que há de realmente novo em Angola?”.
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Abidjan
Appel à contribution - Afrique
Culture et éducation en Afrique : repenser l’éducation artistique et culturelle
Cinquième édition des journées scientifiques de l’Institut national supérieur des arts et de l’action culturelle
Cet appel à communication ambitionne de réinterroger l’éducation artistique et culturelle dans les contextualités africaines d’apparent effondrements surchargés de violences imaginales de nature globale. Les multiples recompositions sociétales survenues sur le continent, au cours du dernier quart du XXe siècle, ont entraîné des mutations éducatives qui déroulent des solutions imaginatives glocalisées dans le domaine des arts et de la culture. Ces journées scientifiques accueilleront volontiers les communications autour de l’éducation artistique et culturelle ainsi que de l’éducation en lien avec les sciences de l’art.
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Paris | Aubervilliers
Appel à contribution - Afrique
Dans les carnets d’un savant-voyageur en Éthiopie
Transcrire et éditer les carnets d’Antoine d’Abbadie (mi-XIXe s.)
Durant la décennie 1840, un savant français, Antoine d’Abbadie, voyagea dans la Corne de l’Afrique. Autofinancé, il y fit de nombreuses observations scientifiques qu’il consigna dans une vingtaine de carnets. Le projet MSS-Abbadie, inscrit dans le quadriennal de la recherche de la BnF (2020-23) a œuvré pendant quatre années à rendre accessible cette profusion de notes, en numérisant les originaux, en les déposant sur Gallica, en décrivant les manuscrits et en les proposant à la transcription collaborative sur la plateforme Transcrire. Cet appel à participation invite les contributrices et contributeurs ayant pris part à l’aventure de sciences participatives à restituer une partie des connaissances acquises lors de ce travail de transcription, aussi bien qu’à témoigner de ce dernier et des modes de travail qui furent expérimentés. Il demeure grand ouvert à des chercheurs et chercheuses extérieur-es au projet et qui peuvent apporter un regard neuf autant sur le contexte historique ainsi que sur les nouvelles approches aujourd’hui portées sur ce type de corpus et de situations.
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Rome
Les Éthiopiens hors d’Éthiopie au Moyen Âge
Ce colloque est organisé dans le cadre du projet ERC COG HornEast* (Horn & Crescent. Connections, Mobility and Exchange between the Horn of Africa and the Middle East in the Middle Ages). Le projet ERC HornEast a pour objectif de documenter les relations entre les sociétés chrétiennes de la Corne de l’Afrique (Éthiopie, Nubie) et leur environnement islamique aux échelles locale et régionale (Égypte, Palestine, péninsule Arabique), afin de mieux comprendre les modalités du processus d’islamisation à l’œuvre dans la région au cours du millénaire médiéval (VIIe - XVe siècle).
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Languue fe'efe'e et culture du département du Haut-Nkam de 1925 à nos jours
Défis et perspectives
Ce colloque vise à rassembler les chercheurs et les formateurs d’une part autour d’une table de réflexion susceptible de dégager un diagnostic exhaustif des défis auxquels sont confrontés la langue et la culture du Haut-Nkam et ainsi envisager des perspectives pour le futur. Comment la langue fe’efe’e a-t-elle évolué ? Selon quelles modalités la diffusion de l’écriture du fe’efe’e se fait par l’enseignement à l’école ?
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