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Khouribga
Les dispositifs didactiques en question(s)
Dans la continuité des colloques de Rabat organisés par la section AiRDF-Maroc (Association internationale pour la Recherche en Didactique du Français), ce colloque vise à mettre en débat des questions vives liées à la notion de « dispositif didactique », aujourd’hui largement mobilisée dans le champ, tant pour analyser des pratiques ordinaires d’enseignement et d’apprentissage que pour concevoir des formes d’intervention didactique et en évaluer l’efficacité.
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Transporter l'enfance par le jeu : la fabrique du monde dans les jeux de société (XIXe-XXIe siècle)
Le numéro interrogera les objets examinés dans leur matérialité, pour comprendre ce que le jeu fait à la perception de l’espace mondial : réduction des monuments et montagnes à l’échelle domestique et enfantine, adaptation de la carte à l’espace du plateau dans un cadre qui mêle conquête et découverte, et remise en circulation des images familières - et bien souvent stéréotypées - de l’ailleurs et des « autres ». Il envisagera les enjeux idéologiques, affichés ou implicites, qui sous-tendent les diverses mécaniques de jeu, et les gestes et attitudes qu’elles impliquent de la part des joueuses et joueurs : quadrillage et classification, extraction des ressources, conquête, ou encore violences reproduites à l’échelle symbolique.
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Les minerais stratégiques en Afrique : regards croisés
Les enjeux, les défis et les perspectives du secteur des minerais stratégiques en Afrique mériteraient d’etre étudiés. C'est pourquoi cet appel à contributions invite les enseignants, les docteurs, les doctorants et les chercheurs de différentes spécialités à proposer des textes pouvant dresser un état des lieux, donner un éclairage sur les défis auxquels les minerais stratégiques sont confrontés en Afrique, et réfléchir sur les perspectives d'avenir de ce secteur dans toutes ses dimensions.
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Call for papers - Ethnology, anthropology
Sorcellerie et magie populaire : origines, antécédents, temps long des croyances
48e congrès de la Société de mythologie française
La Société de mythologie française appelle à l’occasion de son 48e congrès en août 2026, l’ensemble de la communauté scientifique à étudier les mythes, légendes, contes, rites ainsi que les différentes formes de littérature ou d’art populaire (y compris peinture, chants, danses, poésies, prières...) relatifs à ce thème.
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Clermont-Ferrand
Genre et âge dans les littératures médiévales
Ce colloque explore l’intersection du genre et des âges de la vie dans les textes médiévaux, au croisement de la littérature, de l’histoire, du droit et de la médecine. Il s’agit d’analyser comment le genre façonne la perception des étapes de l’existence, entre réalités biologiques et constructions sociales (maternité, autorité, fluidité). L’étude interroge également l’influence de l’âge sur la création textuelle : existe-t-il une corrélation entre le temps de la vie et le choix des genres littéraires ? En confrontant les outils modernes des gender et ageing studies aux sources anciennes, la rencontre vise à fonder un socle épistémologique pour comprendre les hiérarchies et les identités médiévales. Cette approche pluridisciplinaire permet de saisir comment le texte littéraire est modelé, dans sa forme comme dans son fond, par ces temporalités enchâssées.
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Lyon
Call for papers - Representation
Interactions au-delà de l’humain
La journée d’étude Interactions au-delà de l’humain souhaite faire collaborer différentes disciplines des sciences humaines et sociales autour de la question des interactions qui existent au-delà de l’humain, de leurs relations et de leurs effets sur le monde. Au prisme des imaginaires à la fois constituants de et constitués par ces différentes formes de relations, cette journée d’étude se veut un lieu d’échanges, aussi bien sur les interactions entre humains et non-humains qu’entre non-humains exclusivement.
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Liège
Conference, symposium - Science studies
Les variations de l’exposition : itérations et objets satellites pour la recherche
Chercher – exposer – trouver #2
Chercher–Exposer–Trouver #2 est un colloque international consacré aux logiques de variation, de reprise et de réécriture des expositions dans les pratiques de recherche contemporaine. Après une première rencontre au musée d’archéologie de Nice / Cimiez en 2024 qui a permis de mettre en avant le caractère heuristique des expositions pour les chercheurs et chercheuses de divers horizons, la deuxième édition de Chercher-exposer-trouver vise à approfondir notre compréhension des effets de l’écriture expographique sur la recherche et ses objets.
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Revue « ITEC, Innovation, Technologies, Éducation et Communication »
Le numéro 14 de la revue ITEC porte sur les pratiques littéraciques à l’heure de l’intelligence artificielle (IA). Il s’agit d’interroger le rapport des enseignants et des apprenants à l’intelligence artificielle dans différents contextes éducatifs. Nous cherchons des contributions qui placent la focale sur les possibilités d’action offertes par les environnements médiés par l’IA ainsi que sur les conditions de leur exploitation en vue de développer des compétences littéraciques chez les élèves et les étudiants.
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Metz
Ajustements discursifs et interactionnels en contexte de handicap communicationnel
La deuxième édition du colloque pluridisciplinaire « Ajustements discursifs et interactionnels en contexte de handicap communicationnel » aura lieu les 17 et 18 novembre 2026 à l’université de Lorraine, sur le campus du Saulcy, à Metz. Ce colloque a pour objectif d’explorer et d’analyser les stratégies d’ajustement et les modalités de coordination des compétences interactionnelles entre les aidants et les personnes présentant un handicap communicationnel.
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L’interdisciplinarité au cœur des études urbaines en Afrique du Nord
L’École des hautes études politiques et juridiques de l'université́ de Kinshasa (EHEPJ‐UNIKIN), à travers le laboratoire 5 Afrique - Afrique du Nord lance un appel à contributions pour un symposium scientifique et pour le quatrième numéro de la Revue d’Études Politiques et Juridiques (REPJ), consacrés à l’interdisciplinarité́ au cœur de la santé urbaine en Afrique du Nord. Le symposium et le numéro thématique porteront une attention particulière aux enjeux de santé urbaine et, plus largement, aux dynamiques urbaines, environnementales, économiques, maritimes et de gouvernance dans les villes d’Afrique du Nord, notamment côtières et portuaires.
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Paris
Artificial Intelligence: From Militarization to Peacebuilding
“Communications” Journal (2028)
The journal Communications is launching a call for papers for a special issue on alternative approaches to artificial intelligence (AI), focusing on peacebuilding and breaking away from the militarization and surveillance logics associated with AI, robotics, and automation. As a dual-use technology with both civilian and military applications, AI is shaped by the military-industrial complex. Contributions will seek to analyze geopolitical, epistemic, and economic power relations, while advancing social justice and sustainability. The call encourages an interdisciplinary approach, including philosophy, sociology, history, STS, anthropology, political science, political economy, and humanities.
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Lyon
Cycle of conferences on post-colonial studies from Latin America
This first edition of the Conference Series on Postcolonial Studies from Latin America — conducted in collaboration with the Department of Languages — arose from a particular concern: what does it mean to engage with Latin American thought from France? In an article that also serves as a statement of position, historian Serge Gruzinski attempts to answer this question: France is a place where it is possible to seek a new conception of the relationship between Europe and America, far from the reductions that certain intellectual traditions—notably American postcolonial studies—have made of Latin America.
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“The Dragon Lode Journal” - Varia
The Dragon Lode Journal, a peer reviewed publication through the International Literacy Association, is now accepting submissions for Fall 2026. The Dragon Lode is dedicated to literacy, language arts, and the teaching of reading and writing.
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Beni Mellal
Environmental Economics and Dynamics of Fair and Sustainable Development
Challenges, Instruments and Perspectives
Countries such as Morocco and Senegal have embarked on ambitious transitions through their national sustainable development strategies, but they face a funding gap that limits their adaptive capacity. At the same time, the traditional ecological knowledge of indigenous communities—rooted in centuries of experience in ecosystem management—represents a valuable heritage for developing resilience models tailored to local contexts. It is within this framework that an international congress will bring together researchers, experts, and local stakeholders to identify economic and financial tools capable of supporting a just and balanced transition for Africa.
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Saint-Denis
Entre guerres et paix : nouveaux regards et enjeux des migrations portugaises (1914-1945)
Ce colloque, qui se tiendra le 19 et 20 novembre 2026 à l’université de Paris 8 Vincennes-St Denis, entend réunir des chercheurs travaillant sur l’histoire de la migration portugaise durant l’entre-deux-guerres. Il s’agit de créer un espace de dialogue et de débat scientifique fondé sur un regard multidirectionnel et à géographies multiples pour mettre en évidence les apports et les nouvelles approches de la recherche vers lesquelles la communauté scientifique s’est plus récemment orientée.
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Évry
Face à l’urgence climatique et à la multiplication des conflits et crises humanitaires dans le monde, nos sociétés semblent paralysées par une difficulté à construire un diagnostic commun et des réponses collectives. Comment les sciences et les arts peuvent-ils faire dialoguer les récits individuels en vue d’un discours plus global ? La journée du 26 mars 2026 sera l’occasion de réfléchir sur les enjeux sociétaux, l’activisme et l’art.
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Dschang
Call for papers - Representation
Art, mediation or intercultural counter-mediation
Essays presented to Professor Ngetcham of the University of Dschang
Art is a form of cultural expression and a mode of mass communication. Through their works and their strong transcultural audience, artists have the ability to build bridges between different cultural communities, where ignorance and political or economic power struggles tend to build barriers. Unfortunately, artists also have the ability to reinforce existing barriers when they lack the intercultural skills needed to step outside their own perspective and immerse themselves in the conceptual frameworks of others. It is this view of art as an activity that straddles intercultural mediation and counter-mediation that should be highlighted here, in a global context marked by a strong resurgence of nationalism and intercultural or inter-ethnic conflicts.
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Scholarship, prize and job offer - History
Doctorant·e à temps partiel à l’Institut historique allemand
L’Institut historique allemand recrute pour le 1er septembre 2026 (ou une date fixée d’un commun accord) un/e doctorant/e en CDD à temps partiel (24h/semaine) (H, F, X).
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Abu Dhabi
Écrire et faire écrire avec l’intelligence artificielle à la croisée des langues
Créations littéraires et pratiques didactiques
Ce colloque international interdisciplinaire vise à réunir chercheurs, écrivains, enseignants, experts en linguistique, en technologies éducatives et en didactique des langues afin d’explorer la place de l’intelligence artificielle dans l’écriture, la création littéraire et l’enseignement-apprentissage de l’écriture dans les langues maternelles ou étrangères.
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Revue « Études en didactique des langues EDL »
The concept of linguistic insecurity emerged in the 1960s with the work of William Labov who believed that language reflects social stratification. This notion is used mainly by sociolinguists and language teachers and researchers. What links may exist between linguistic competence and insecurity? The subject remains relatively taboo in the teaching of foreign languages, be it for the language taught or the language of the country where it is taught. How can this phenomenon be defined and what are its contours? How can it bebe measured? How do feelings shift depending on context, experience, language, or other factors? What possible remedies or strategies are available to language teachers?
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