Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	60 678
Appel à contribution	26 669
Colloque	12 411
Journée d'étude	9 334
Séminaire	4 930
Bourse, prix et emploi	2 975
Informations diverses	2 500
Cycle de conférences	1 002
École thématique	504
Appel d'offres	353

4 449 Événements

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Trier

Mons

Appel à contribution - Études des sciences

What Can BodyCultures Do?

Ontological Pluralism in Medicine and the Humanities

This conference asks whether the biomedical humanities can intervene in the very constitution of the phenomena they study. We propose to rethink the body as a relational entity shaped by biological, social, environmental, and existential assemblages—moving beyond traditional partitions (body/mind, nature/culture, biological/social) that structure contemporary medicine. These dichotomies, by assigning allegedly separate domains to different disciplines, obscure the fundamental entanglements that characterize embodied existence.

Paris

Appel à contribution - Représentations

La littérature fantastique et son temps : rythmes, retours et ruptures dans le fantastique francophone (XIXe-XXIe siècle)

À la suite du colloque international consacré à La littérature fantastique et son terroir : relations et évolutions en France et en francophonie (XIX^e-XXI^e siècle) qui s’est tenu en 2024 à Sorbonne Université, ce deuxième colloque a pour ambition d’explorer les expressions et les métamorphoses de la temporalité dans la littérature fantastique francophone, du XIX^e siècle à aujourd’hui.

Informations diverses - Études des sciences

Divertissement, repos et loisirs d’un point de vue historique

Entre le travail et le oisiveté. Réflexions sur l’histoire des loisirs

Le 29 octobre aura lieu le débat international « Divertissement, repos et loisirs d’un point de vue historique. Entre le travail et le oisiveté. Réflexions sur l’histoire des loisirs », organisé par la revue Historia y Memoria (HyM).

Paris

Journée d'étude - Études des sciences

Quels renouvellements des études des catastrophes ?

Cette journée de séminaire scientifique aborde un paradoxe épistémologique trop souvent ignoré au sein d’une large part de la recherche sur les catastrophes associées à des phénomènes naturels. Il est en effet fréquemment tenu pour acquis que ces catastrophes sont des constructions sociales. Toutefois, cette même recherche s’appuie sur des cadres théoriques, concepts et méthodes tenus pour universels et appliqués à la compréhension de la souffrance au sein de sociétés et cultures extrêmement diverses. Ce séminaire souhaite ouvrir un champ épistémologique où co-existeraient une pluralité de perspectives, non-hiérarchisées et non-normatives, sur les catastrophes.

26

fév

2026

Grenoble

Journée d'étude - Sociologie

La crise de la natalité en question

Mythes et réalités autour de la fécondité

Cette journée d’étude vise à croiser les regards de différentes disciplines (démographie, histoire, sociologie) pour questionner les usages scientifiques et politiques de la fécondité et de l’infertilité. D’une part, un questionnement sur la construction des outils statistiques et conceptuels en démographie et en épidémiologie : comment le genre et la race ont-il façonné ces outils ? D’autre part, une analyse des usages politiques et sociaux des notions et des mesures de la fécondité et de l’infertilité : comment les outils et les résultats de la démographie et de l’épidémiologie sont-ils utilisés afin de contrôler le corps des femmes pour tenter d’augmenter ou de diminuer les naissances ?

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Appel à contribution - Langage

Plurilinguisme et circulation des savoirs, des imaginaires, des compétences

Quelles dynamiques, quelles vulnérabilités ?

Dans L’économie du XX^e siècle, François Perroux déclarait que « nous ne possédons pas une théorie d’ensemble, cohérente et utilisable, de ce que je propose de nommer l’« effet de domination » ». Pourquoi parler des rapports de domination alors qu’il s’agit de traiter de la circulation des savoirs, des imaginaires et des compétences en rapport avec la diversité des langues ? Quand il y a circulation, déplacement, transfert, il y a des différences de niveau, ce qui signifie que les savoirs, les imaginaires, les compétences n’émergent pas partout en même temps et de la même façon, ce qui engendre différences, déséquilibres et conflits potentiels.

Oulan-Bator

Appel à contribution - Études des sciences

« Nuudel », revue franco-mongole

Nuudel : migration, déplacement. Ouvrir le dia- du dialogue : penser l’alter et le commun, ce qui désunit et fait rencontre ; ainsi l’élan de Nuudel, nouvelle revue franco-mongole, qui ouvrira chaque semestre le dialogue entre des pensées plurielles de ces deux côtés du monde - qui malgré leur lien diplomatique, ne se rencontre trop peu – ces voix souvent silencieuses ou inouïes, impulsées par une thématique. Naissante, la revue Nuudel lance son premier appel à publication autour du thème « Frontières », à destination des chercheurs, poètes, philosophes, artistes et penseurs de ces deux ciels : la France et la Mongolie.

Chiang Mai

Colloque - Ethnologie, anthropologie

Heritage sensitive conservation policies

Sacred Forests and Spiritual Landscapes in the Indo-Burma Biodiversity Hotspot and Southeast Asia’s Terrestrial Ecoregions

The symposium offers a space to discuss a state-of-the-art overview of heritage-sensitive policies related to sacred forests and spiritual landscapes, with a focus on forest conservation practices based on Indigenous ecological ways of knowing and relating to forests. The seminar will explore the concept of indigeneity as a decolonial relational approach to forest dwellers that overcomes the rigid, top-down definition of who are Indigenous People and Local Communities (IPLCs). The seminar highlights recent advancements in interdisciplinary research, decolonial methodologies, political ecology analysis and ethical approaches to the conservation of sacred natural sites and spiritual landscapes.

Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

Populariser les savoirs ?

Revue « Savoirs en lien », n°5

En se demandant s’il faut « populariser les savoirs », ce cinquième numéro de la revue en ligne Savoirs en lien entend contribuer au dynamisme actuel des recherches consacrées aux partages des connaissances. Qu’il s’agisse d’en étudier les élaborations théoriques et les modalités pratiques, d’en retracer l’histoire ou d’en imaginer les formes à venir, sans oublier d’en mettre au jour les impensés, voire les apories, la question occupe aujourd’hui une place croissante dans le champ scientifique. Entre les écueils symétriques de la tour d’ivoire et de l’audimat à tout prix, populariser les savoirs désigne l’horizon d’un idéal émancipateur autant qu’un piège virtuel. À quelles fins, par quels moyens et à quel prix populariser les savoirs ?

Paris

Journée d'étude - Études des sciences

Les sciences humaines et sociales à l’épreuve des risques et des catastrophes

Ce séminaire du projet « Risques et Sociétés à l’ère des changements environnementaux globaux : enjeux, savoirs et politiques » (RISC) du PEPR Risques (IRiMa) vise à ouvrir un espace de discussions régulières, de débats et de dialogues sur les perspectives théoriques, méthodologiques et épistémologiques dans le champ des Disaster Studies et au-delà. Il part de la richesse des profils et des approches au sein du projet RISC pour contribuer à l’esquisse d’un cadre scientifique commun autour de l’étude des catastrophes.

Paris

Appel à contribution - Histoire

Anecdotes. Théorie et usages des petits récits

Revue Communications (2027) - varia

En contexte scientifique, l’usage des anecdotes reste peu étudié. Elles émaillent pourtant nos pratiques professionnelles et sociales, parfois nos textes, souvent nos cours. Présentes dans un très grand nombre des sources, données et supports qui nourrissent les sciences humaines et sociales, elles sont aussi au cœur de nos objets de recherche. La liberté de ton qui caractérise les anecdotes permet alors à des sujets méjugés d’apparaître. L’essor de la recherche sur des personnes, des groupes sociaux ou des questions minorisées, doit ainsi beaucoup à la considération portée à ces sources jugées peu fiables que sont le discours rapporté, le commérage, le gossip ou l’anecdote.

École thématique - Études des sciences

L’ingénieur archéologue (XVIe-XIXe siècle)

L’objet de cet école d'automne, proposé par Émilie d’Orgeix et Isabelle Warmoes, est d’analyser, à travers plusieurs études de cas, le rôle joué par les ingénieurs civils et militaires dans la structuration progressive de l’archéologie comme discipline et méthode scientifique entre le XVI^e et le XIX^e siècle.

05 nov 2025	03 déc 2025	04 fév 2026
08 avr 2026	06 mai 2026

Aubervilliers

Séminaire - Études des sciences

Savoirs et gouvernement des situations de crises et de catastrophes, XIXe-XXIe siècle

Séminaire EHESS 2025-2026

Les situations de crises et de catastrophes – dérèglement climatique, épidémies, séismes, pollutions environnementales massives, mais aussi vulnérabilités sociales, institutionnelles et infrastructurelles suscitées par les guerres et conflits – semblent désormais un horizon indépassable de nos sociétés. Leurs combinaisons et intrications, à l’origine parfois de polycrises liées aux changements globaux, posent des défis importants aux sciences humaines et sociales, que ce séminaire cherche à explorer. Ce séminaire de recherche étudie ces situations critiques, historiquement et dans le contemporain, sous l’angle des enjeux et débats attachés aux savoirs qui les prennent pour objet et aux modalités de leur gouvernement.

Paris

Appel à contribution - Études des sciences

The history and structure of gardens hold endless surprises and fascinating connections with other disciplines. Originally created as a natural but immutable place offering protection and shelter, gardens have evolved from the hortus conclusus to a place of fantastic architecture, celebrations and wonder. Despite the aesthetic development that was added to the symbolic one of the medieval tradition, the garden never completely lost its medicinal and practical function, featuring areas dedicated to fruit trees, greenhouses reserved for exotic crops or plants whose medicinal or dyeing properties were well known.

Palaiseau | Paris

Colloque - Études des sciences

Sciences et techniques dans la seconde moitié du XIXe siècle, Zola et ses contemporains

Ce colloque international littéraire à dimension pluridisciplinaire est consacré aux sciences et techniques à l’époque de Zola, en rapport avec son œuvre, les écrivains naturalistes et les scientifiques de la seconde moitié du XIX^e siècle. Dans leur pays propre, ces derniers se sont engagés dans les sciences de façon expérimentale ou théorique afin de les interroger sur les plans épistémologique, éthique et politique, pédagogique et social. Ces questionnements résonnent encore avec notre époque contemporaine d’accélération scientifique, technique et technologique, malgré la distance historique qui nous sépare du XIX^e siècle, et déjà du XX^esiècle.

Paris

Appel à contribution - Géographie

La complexité foncière africaine : d’un espoir de renouveau à la reproduction des rapports de domination et d’exclusion des communautés

Rencontres des Etudes Africaines en France 2026

Cet atelier propose de mettre en débat les systèmes fonciers africains. La décolonisation progressive des Etats africains a placé leurs sociétés face à un défi de taille : la gestion foncière. Les droits coutumiers, encore largement répandus, coexistent avec des modèles coloniaux, tandis que des dynamiques de légifération de la propriété foncière s’observent à l’échelle du continent. Il s’agit ainsi de penser ou repenser les liens entre les systèmes fonciers africains, le rapport des individus et des communautés à leur territoire, et la capacité de résistance des populations face à la multiplication des convoitises.

Paris

Appel à contribution - Histoire

Methodology of Hebrew Palaeography: Expertise, art, or science?

The event aims to explore the methodological and epostemological questions related to Hebrew palaeography but not limited to it. Special attention is given to the implementation of the computational methods in the field.

Appel à contribution - Études des sciences

Lands of the Lost

A Field Guide to Dinosaur Parks Physical, Fictional, and for the Future

We invite submissions for Lands of the Lost: A Field Guide to Dinosaur Parks Physical, Fictional, and for the Future, an edited collection that explores extinct animal parks real, imagined, unrealized, or yet to be. Our goal is to bring together multi-disciplinary perspectives to examine parks across time and space, across fact and fiction. We seek to understand how these projects, which reconstitute and enclose long-extinct life forms, intersect with histories of science, capitalism, imperialism, environmental change, and more.

Lyon

Appel à contribution - Pensée

Cicéron. Philosophe de la nature ?

La place de la physique dans la philosophie cicéronienne

Le colloque vise à étudier la place accordée à l’étude de la Nature dans le projet philosophique cicéronien. Il s’agira notamment d’examiner : comment Cicéron articule la théorie néo‑académicienne du doute et l’enquête sur la nature ? comment il se positionne par rapport aux physiques hellénistiques ? en quoi ses dialogues contribuent à la circulation des savoirs sur la nature, le monde, les astres à la fin de la République ?

Genève

Appel à contribution - Sociologie

Comment enseigner le genre en médecine et santé ?

Enjeux méthodologiques et défi de l’interdisciplinarité

Dans la seconde moitié du XX^e siècle, l’introduction de la notion de genre dans les sciences humaines et sociales et dans les sciences médicales a restitué dela complexité à la notion de sexe, tout en produisant des effets ambivalents, notamment la production d’une dyade sexe/genre et un clivage entre biologique et social. L’hétérogénéité épistémologique des concepts rend difficile le dialogue tant entre professionnel·les de santé qu’entre disciplines scientifiques, entérinant de nouveaux stéréotypes dans la recherche, la pratique clinique et l’enseignement. Le dialogue interdisciplinaire est nécessaire pour enseigner le genre et les inégalités sociales de santé aux soignant·es. Comment également harmoniser les pratiques pédagogiques sans établir un régime de vérité sur le genre ?

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