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• 20 jui 2023

  Paris

  Appel à contribution - Moyen Âge

  « Voces ». Le Moyen Âge latin à travers ses mots-clés

  Émotions et représentations

  Le cycle de conférences « Voces. Le Moyen Âge à travers ses mots-clés » se propose d’examiner attentivement les mots qui ont joué un rôle important dans l’Europe latine médiévale. Tous les deux ans, nous nous concentrons sur un concept central pour le Moyen Âge latin et ses expressions linguistiques. L’édition de cette année est consacrée aux émotions.

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• 01 jui 2023

  Appel à contribution - Histoire

  The Afterlives of Revolutions

  A Special Issue of “Práticas da História”

  Political and social revolutions are events frequently studied by the discipline of History. However, contributions by historians to the study of the posthumous lives of these events are rarer. This call aims to elicit proposals for articles and essays that focus on the memorialistic trajectories of revolutions. Case studies, historical comparisons, or theory-based approaches may be proposed. The journal Práticas da História also encourages the submission of proposals for articles and essays that focus on how political discourse, commemorative politics, and historical staging have dealt and are dealing with past revolutions, as well as the discussion of issues such as the mobilization of examples, icons, or concepts of past revolutions by revolutionary action. The problem of the inscription (or not) of revolutions in the organics of the regimes that succeed them or, finally, the identification of the beginning/end of a revolution, may also be addressed.

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• 30 sep 2023

  Paris

  Appel à contribution - Histoire

  Du Grand Tour à l’Orient-Express : curiosité, exploration, sociabilité

  Au cours de ce colloque, nous proposons d’étudier la manière dont les voyageurs sillonnant les Balkans et la Méditerranée orientale, entre le Grand Tour en Orient et l’épopée de l’Orient-Express, ont pu appréhender ces pays, leurs habitants et leurs passés. Nous nous donnons pour but d’explorer les représentations sociales des voyageurs, mais aussi celles des populations visitées. Sans se limiter à reproduire les schémas classiques de compréhension de ces discours, redevables à Edward Saïd, il s’agira d’historiciser, de contextualiser et de décliner ces perceptions ambivalentes en fonction des considérations géopolitiques, des orientations idéologiques, mais aussi des affinités personnelles de ceux qui ont produit ces discours. 

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• 21 jui 2023

  Livry-Gargan

  Journée d'étude - Époque contemporaine

  L’éducation nouvelle, hors les murs

  Quelles pratiques, quels terrains ? Quelles limites, quel intérêt ?

  Pour la troisième année consécutive, les groupes de travail et de réflexion « Enseigner autrement » et « Éduquer à la solidarité » de l’Inspé de Créteil organisent une journée d’étude consacrée à l’Éducation Nouvelle. Cette journée sera l’occasion d’interroger les pratiques d’ouverture de l’école sur les milieux extérieurs et les conceptions éducatives qui les guident, ainsi que les actes éducatifs en marge des institutions et les allers-retours entre l’école et ses « dehors ».

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• 13 jui 2023

  Paris

  Journée d'étude - Représentations

  Jouer aux XVe et XVIe siècles / Jouer les XVe et XVIe siècles

  La journée « Jouer aux XV^e et XVI^e siècles / Jouer les XV^e et XVI^e siècles » alterne table ronde sur des spectacles récents, master class et ateliers pratiques exploratoires. L’objectif est de forger des outils nouveaux et un vocabulaire adéquat pour penser le jeu d'un répertoire théâtral depuis peu mis en lumière à la fois par les artistes et les chercheurs.

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• 01 jui 2023

  Appel à contribution - Époque contemporaine

  Dispositif, art et connaissance

  Revue « Proteus » n°22

  Ce numéro de Proteus vise ainsi à explorer les tenants et les aboutissants du dispositif, « matrice d’intra-actions potentielles », en art, dans ses manières de différencier ce qui compose le monde et de constituer sa matérialité et son sens. Les publications pourront s’inscrire dans toutes les approches et disciplines dans la mesure où elles participent à renouveler les approches critiques de la notion de dispositif dans le champ de l’art contemporain.

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• 30 jui 2023

  Paris

  Bourse, prix et emploi - Représentations

  Bourse de recherche Centre allemand d’histoire de l’art Paris | Institut national d’histoire de l’art (INHA)

  Le Centre allemand d’histoire de l’art Paris (DFK Paris) et l’Institut national d’histoire de l’art (INHA) attribuent conjointement une bourse d’un an à partir du 1^er octobre 2023. Cette bourse d’excellence s’adresse à des chercheuses et chercheurs en histoire de l’art en début de carrière (doctorantes et doctorants, postdoctorantes et  postdoctorants), venant de France, d’Allemagne ou de tout autre pays. L’objectif de ce programme est de soutenir des travaux scientifiques proposant des axes de recherche innovants et ouvrant de nouvelles perspectives pour l’histoire de l’art.  La nécessité de mener le projet à Paris devrait être clairement établie, de même qu'un lien thématique ou méthodologique avec les orientations de recherche des deux instituts.

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• 10 jui 2023

  Amiens

  Appel à contribution - Représentations

  Enjeux mémoriels et identitaires dans le monde anglophone depuis 1945 : approche transdisciplinaire des marges et du « mainstream »

  L’objectif de cette journée d’étude est d’examiner les dynamiques, interactions et tensions entre les notions polysémiques de marge et de mainstream dans les aires anglophones post-1945. Il s’agira plus particulièrement d’examiner les modalités et dynamiques d’échanges et de mouvement d’une catégorie à l’autre ainsi que la façon dont elles prennent leur sens dans des contextes politiques, médiatiques, sociologiques ou encore culturels variés et variables. Les propositions pourront ainsi mettre en lumière des questionnements thématiques tels que les histoires marginalisées ou militantes, mais aussi des interrogations critiques ou méthodologiques sur les mécanismes de médiation, les enjeux de conceptualisation ou de positionnement personnel et collectif par rapport aux phénomènes étudiés.

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• 22 jui 2023

  23 jui 2023

  Aubervilliers

  Colloque - Époque contemporaine

  Les corps de Guillaume Dustan

  « Je suis devenu très conscient de mon corps, de son extérieur comme de son intérieur [...] » écrit Dustan dans son premier récit publié, Dans ma chambre (1996), inaugurant une œuvre où le corps aura une place centrale. Comme objet littéraire, qui implique une reconfiguration des formes du récit de soi, si l’on considère que l’écriture part de l’expérience du corps ; comme objet culturel, qui valorise certaines pratiques minorisées pour en faire un possible modèle universalisable (l’homosexualité comme style de vie, la danse en boîte de nuit, la consommation de drogues, etc.) ; comme objet épistémique, dans la lignée des techniques de soi foucaldiennes, car le soin du corps engage un processus de subjectivation et de connaissance de soi. Ce colloque se propose d’appréhender la démultiplication du corps dustanien voire des corps dustaniens, en envisageant ses dimensions théoriques, littéraires, politiques. 

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• 30 sep 2023

  Paris

  Appel à contribution - Histoire

  The Armenian Genocide: New Interpretations and Cross-Disciplinary Conversations

  The study of the Armenian genocide often remains confined to restricted circles of specialists and interdisciplinarity is too rarely promoted. And, although comparative research is praised, it is frequently reduced to the juxtaposition of case studies. Research on the Armenian genocide is now ready to address more cross-cutting issues and to fully contribute to broader discussions on mass violence. Therefore, this conference asks: how can the social sciences, memory studies, and genocide studies contribute to a broader understanding of the Armenian genocide and its aftermath? And reciprocally: what is the contribution of research on the Armenian genocide to our understanding of mass crimes and to the social sciences?

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• 15 sep 2023

  Caen

  Appel à contribution - Moyen Âge

  La valeur des vivants dans l’Occident médiéval (Ve-XVe siècle)

  Dans le cadre d’une journée d’étude, nous proposons de réfléchir aux valeurs accordées aux êtres vivants (humains et animaux) dans l’Occident médiéval du V^e au XV^e siècle. Elles se caractérisent par la valeur marchande, utilitaire et symbolique. À cela s’ajoutent les considérations et les connaissances qu’ont les hommes du Moyen Âge de leurs semblables et de leur environnement (faune et arbres). Enfin, l’événement propose de s’intéresser à ces questions dans le cadre de réflexions sur le médiévalisme. Les problématiques étant diverses nous faisons à l’ensemble des disciplines des sciences humaines et sociales.

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• 26 jui 2023

  27 jui 2023

  28 jui 2023

  Hammamet

  Appel à contribution - Représentations

  Sémiotique du design et environnement(s)

  Nous voulons aborder dans ce colloque la question du sens et des significations portées par le design, un design qui s’adresse à l’homme et qui communique avec ses facultés et sens visuel, olfactif, gustatif, auditif et tactile, par le biais des signes afin de le motiver à réagir et à s’investir dans un système environnemental plus ou moins ouvert. Le design devient alors, producteur de sens à partir du moment où le processus de stimulation (par les signes) et de réaction (psychomotrice) s’accomplisse. Toutefois, ce processus semble complexe vu que le sens ne peut avoir de signification indépendamment du système sensoriel environnemental dans lequel il né et évolue en fonction de nos acquis et compétences.

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• 30 jui 2023

  Marseille

  Appel à contribution - Représentations

  Fabriques de l’écocinéma. Politiques et processus écologiques du cinéma expérimental

  L’hypothèse de cette double journée d’étude est d’aborder la fabrication du film expérimental selon les voies d’une « écologie active » au sens des manières d’agir et de transformer le monde qui accompagnent les gestes des cinéastes expérimentaux : écologies politiques et sociales, écologie des techniques, et écologie des processus. La question pourrait se résumer en une forme dialectique : en quoi l’éveil d’une conscience écologique déplace-t-il l’expérience et les processus de fabrication du film expérimental ? En retour, en quoi les approches expérimentales et artisanales du film remodèlent-elles nos relations avec le vivant et appellent à de nouvelles consciences écologiques ? Écopolitique et processus de création seront donc à interroger dans leurs multiples imbrications.

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• 15 jui 2023

  Poitiers

  Appel à contribution - Époque contemporaine

  L’inertie dans tous ses états

  Ce colloque se propose d’aborder les différentes facettes du concept d’inertie par une approche transversale et multidisciplinaire. Une approche qui croisera les aires géographiques et culturelles sera valorisée. Dans une société qui met en avant le changement et l’innovation, l’inertie est pourtant bien présente. Les institutions politiques et juridiques doivent soit y faire face, soit s’en servir de manière active et stratégique. Les mouvements sociaux l’ont bien compris qui se servent de la force d’inertie pour promouvoir leurs revendications. L’inertie peut également être une manifestation d’un désir de stabilité, de s’abstenir d’agir pour tenter de retenir le temps. Les musées pourraient en être un exemple, et l’espace de la culture doit faire face à ces contradictions. Une rhétorique de l’inertie peut alors se développer, aux niveaux politique, judiciaire, social et culturel. Ce discours peut être contesté ou utilisé pour promouvoir des changements ou des permanences, dans une tension constante et dynamique.

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• 15 sep 2023

  Reims

  Appel à contribution - Sociologie

  Pratiques et groupes professionnels de l’orientation scolaire

  Le réseau thématique 1 Savoirs, travail, professions et le réseau thématique 4 Sociologie de l’éducation et de la formation de l’Association française de sociologie se rejoignent pour interroger l’écologie et les pratiques professionnelles de l’orientation scolaire. Ces journées d’étude donnent une attention toute particulière aux pratiques des actrice·eurs engagé·es dans la fabrication de l’orientation au collège et au lycée, en prenant en compte leurs contraintes et les contextes. 

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• 08 jui 2023

  Paris

  Journée d'étude - Études du politique

  Le religieux des politistes

  Socio-histoire d’objets « encombrants » dans une discipline

  L’objet de cette journée d’étude est de remettre sur l’ouvrage la question du religieux en science politique, en interrogeant les manières dont la discipline se saisit de la question du « religieux » (indépendamment de débats sur ses définitions) depuis les quarante dernières années. Nous souhaitons prolonger des réflexions initiées en sociologie et développées plus récemment en science politique en direction d’un travail à la fois épistémologique et empirique sur la légitimité et les impensés de ces objets. Les contributions de cette journée contribueront à éclairer d’une part l’histoire de la discipline face à un objet « encombrant » et, à partir d’exemples situés et contextualisés, d’apporter des éléments de réflexion sur les usages politistes du religieux.

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• 07 jui 2023

  08 jui 2023

  Lyon

  Journée d'étude - Histoire

  L’ « académisme musical »

  Ces journées d’étude marqueront un premier point d’étape du projet AcadéC en proposant une réflexion collective autour de la notion d’« Académisme musical » en France au XVIII^e siècle, à la lumière des sources collectées.  La création à partir des années 1710 dans une cinquantaine de villes françaises des premiers concerts publics, les académies de musique / concerts, constitue un mouvement sans précédent. À la croisée des sociétés savantes et des entreprises de spectacles publics, ces institutions officielles, actives jusqu’environ 1770, sont mal connues et n’ont encore jamais été recensées. L’objectif de cette première phase est d’en dresser une cartographie, mais aussi de comprendre leurs fonctionnements, de saisir les contextes présidant à leurs créations et leurs évolutions.

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• 15 sep 2023

  Rennes

  Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

  Reimagining Annotation for Multimodal Cultural Heritage

  Reimagining Annotation for Multimodal Cultural Heritage is an international conference that will be held in Rennes, France from 7th-9th February 2024. The conference looks to explore questions around digital annotation in the humanities and the GLAM sector (Galleries, Libraries, Archives, Museums) across three primary axes: tools, methods and projects. We seek to discover the extent of digital tools for the navigation of multimodal document networks, the creation of data-driven interfaces and the implementation of close and / or distant reading techniques; the epistemological questions that these tools allow to emerge and how research in the humanities is changing; and projects that make use of these tools.

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• 13 jui 2023

  Paris

  Journée d'étude - Représentations

  Journée d’étude et d’information sur le vitrail (2023)

  Organisée conjointement par le Comité français du Corpus vitrearum et le Centre André-Chastel, cette journée d’étude propose de faire le point sur l’actualité des chantiers suivis au cours de l’année 2023, par les chercheurs spécialistes du vitrail du Centre André-Chastel en collaboration avec le laboratoire de recherche des Monuments historiques ; des informations seront données sur les projets de recherche en cours dans le domaine du vitrail ainsi que sur des lieux de présentation de vitraux en France. Des communications scientifiques tirées de travaux de thèses ou de masters ainsi que des présentations de publications ou d’expositions complèteront le panorama de la recherche sur l’art du vitrail en France.

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• 05 jui 2023

  06 jui 2023

  Liège

  Journée d'étude - Ethnologie, anthropologie

  Giving research feedback to children: beyond ready-made recipes and asymmetric relationships

  Bringing together social scientists who do fieldwork with children or young people and wish to renew the methodology and the sense of their feedback of research results, we aim at working in a collaborative and innovative way by cross-cutting fields and disciplines. Methodological publications usually include ready-made tools. While they make it possible to avoid the worst, they often do not consider the overall social and cultural context in which children live; they may also be adults-centered and based on stereotypical representations of childhood. During a day and a half, participants will exchange in order to help each other to elaborate a visual or performance-based feedback of their research grounded in the daily life of children and youth, their communication codes and potential expectations.

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