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• 01 jui 2022

  Toronto

  Appel à contribution - Représentations

  La fabrique journalistique des célébrités

  Vedettariat, presse et culture médiatique dans la francophonie nord-atlantique (XVIIIe-XXIe siècles)

  Ce colloque sera l'occasion d'aborder la culture de la célébrité par le prisme des imprimés périodiques et des pratiques d’écriture et de lecture qui marquent la culture médiatique, du XVIIIe siècle à aujourd'hui. Croisant l'histoire de la culture médiatique francophone nord-atlantique et l'étude de la culture de la célébrité, il permettra d'éclairer les dynamiques de production, de médiation et de réception de la célébrité à partir de la presse (journaux, revues, magazines), de mettre en évidence les écritures et figures médiatiques de la célébrité et d’approfondir notre compréhension des dynamiques de modélisation à l’œuvre dans un espace journalistique francophone mondialisé.

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• 20 fév 2022

  Amiens

  Bourse, prix et emploi - Sociologie

  Ingénieur de recherche université de Picardie Jules Verne / centres sociaux

  Projet de recherche portant sur la coéducation dans les Hauts de France

  Dans le cadre d’un partenariat avec la fédération des centres sociaux des pays picards, le centre amiènois de recherche en éducation et formation (CAREF) propose la mise en place d’un projet de recherche relatif à la place de la coéducation dans l’identification et la prévention des vulnérabilités scolaires. Ce projet vise à développer la connaissance des aspects sociaux et territoriaux de la réussite éducative pour évaluer les actions mises en place par certains centres sociaux, notamment celles liées à la démarche de croisement des savoirs et des expériences.

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• 20 mar 2022

  Appel à contribution - Éducation

  L’éthique de l’élève

  Approche épistémologique, empirique et méthodologique

  La revue du groupe de recherche sur l'éthique et l'éducation en formation (GREE) lance un appel à articles sur le thème de « L’éthique de l’élève » pour son numéro 14 de l’hiver 2023. Depuis quelques années, l’éthique professionnelle fait l’objet de recherches internationales fructueuses dans divers secteurs, dont les sciences de l’éducation. Nous sollicitons des contributions provenant de diverses disciplines : la philosophie de l’éducation, la philosophie morale, la sociologie de l’éducation, l’éthique de l’éducation et des apprentissages, la psychologie, les théories de l’activité, les analyses de pratiques professionnelles, les didactiques des disciplines, l’histoire des idées éducatives et de la pédagogie.

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• 16 jui 2022

  Appel à contribution - Sociologie

  Peaux océan, p’eaux de mer

  La Peaulogie

  La peau est ce qui nous met en contact avec les éléments, dans un dialogue incessant entre notre environnement intérieur et extérieur. Elle a un rôle clé dans nos représentations et perceptions des milieux, puisqu’elle les rend sensibles. L’équipe éditoriale de la revue La Peaulogie propose un numéro autour de la peau et de l’eau salée.

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• 25 avr 2022

  Paris

  Appel à contribution - Pensée

  L’esthétique française, du XVIIIe au XXIe siècle

  Le congrès 2022 de la Société française d’esthétique portera sur l’esthétique française. L’approche sera à la fois historique (comment l’esthétique française a-t-elle évolué au fil des siècles ?) et conceptuelle (peut-on identifier des questions et des concepts qui structurent l’esthétique française au cours de son histoire ?).

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• 20 mar 2022

  Aubervilliers

  Appel à contribution - Époque moderne

  Transformer et s’approprier l’espace dans les empires ibériques du XVe au XVIIe siècle

  Journée doctorale Campus Condorcet

  L’appropriation et la transformation des territoires et des paysages jouent un rôle central dans les processus coloniaux des empires ibériques. En interrogeant la transformation et la reconstruction des espaces à l’époque coloniale, cette journée d’étude doctorale entend questionner la spécificité des outils et pratiques mis en place dans les empires ibériques pour maîtriser l’espace et exploiter les ressources des différents territoires qui les composent entre le XV^e et le XVII^e siècle.

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• 14 mar 2022

  Caen

  Appel à contribution - Langage

  La vulgarisation et les arts

  Cette journée d’étude organisée par les doctorant·es du laboratoire LASLAR (lettres, arts du spectacle, langues romanes) de l’université de Caen invite les doctorant·es et post-doctorant·e·s en littérature de langues française et romanes et en arts du spectacle à réfléchir aux liens entre la vulgarisation et les arts.

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• 14 fév 2022	14 mar 2022	11 avr 2022
  09 mai 2022	13 jui 2022

  Montpellier

  Séminaire - Représentations

  Rire de l’animal

  Circoscope - séminaire de recherche doctorale en cirque

  Les animaux rient-ils de nous ? De quel animal parle-t-on ? Comment rire de l’animal aujourd’hui ? Cette première année, le « Circoscope » s’intéresse aux transformations de l’animal drôlatique au fil de l’histoire, ses esthétiques, ses représentations, ses sensibilités, de l’époque médiévale aux créations les plus récentes. Les différents phénomènes du rire en regard des comportements ou postures des autres vivants seront analysés d’un point de vue pluridisciplinaire. Ce séminaire en ligne est ouvert aux chercheurs, scientifiques, artistes, étudiants et passionnés.

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• 12 fév 2022

  Paris

  Journée d'étude - Pensée

  Les méchants, de l'exclusion à la fascination

  Cette journée d’étude a pour ambition de réunir des chercheuses et des chercheurs qui s’intéressent à la notion de « méchant ». En première analyse, cette notion semble recouvrir les notions de « délinquant », de « criminel » aussi bien que celle renvoyant aux personnages d’« anti-héros » dans les fictions. Le méchant serait celui qui fait le mal. Le méchant et les actes méchants existent à la fois dans notre réalité quotidienne et dans la fiction. Cette journée d’étude entend mettre en parallèle et croiser les réflexions anthropologiques, de philosophie morale, juridique et sociale avec les réflexions esthétiques sur les fictions.

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• 25 jui 2022

  Port-au-Prince

  Appel à contribution - Langage

  Littérature, religion et spiritualité

  Revue « Legs et littérature » n°19

  Ce numéro de Legs et Littérature entend étudier le fait religieux et la spiritualité à la lumière des sciences humaines et sociales pour en faire ressortir à la fois le lien qui les unit et leurs lignes de démarcation. Il se propose aussi de voir comment la littérature appréhende la spiritualité et le fait religieux pour les mettre en récit ou en faire un objet littéraire à travers ses formes d’expression (poésie, théâtre, nouvelle, roman, essai). À cet effet, il serait donc important d’analyser leurs traces et leur apport dans le champ littéraire. Comment expliquer la dimension religieuse dans la construction du texte littéraire ? Comment la littérature perçoit-elle l’idée de la divinité et s’approprie les mythes dans la mise en forme des constructions narratives ?

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• 10 mar 2022

  Paris 05 Panthéon

  Appel à contribution - Histoire

  Approcher les savoirs

  Usages de la connaissance, de l’information et des sciences aux époques moderne et contemporaine

  « Société de l’information », « économie de la connaissance », « fake news » : les champs de la sociologie, de l’économie et de la politique se sont enrichis d’expressions reflétant l’importance accrue accordée aux savoirs dans notre société. Dans ce contexte, la recherche questionne la définition des savoirs et essaie d’en retracer l’histoire et les usages.

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• 24 mar 2022

  Fribourg-en-Brisgau

  Appel à contribution - Histoire

  Politics of pasts and futures in (post-)imperial contexts

  The conference aims to explore how references to past empires and imperiality have shaped perceptions of history and imagined futures, both in imperial and in post-imperial contexts. These include, for example, not only references to imperial foundation myths, but also stories of success and resilience during times of crisis, and uses of imperial symbolism and history to express civic, national and/or imperial identity. It also explores legacies of pre-existing empires in post-imperial political orders.

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• 13 fév 2022

  Clermont-Ferrand

  Appel à contribution - Représentations

  Femmes sauvages, amazones et femmes viriles

  Quelles évolutions de la littérature médiévale à l’imaginaire contemporain ?

  Si la femme sauvage est un motif défini dans les arts et la littérature du Moyen Âge, d’abord pour tenir lieu de compagne à l’homme sauvage que le tout début du XII^e siècle invente, ses représentations et apparitions se sont ensuite diversifiées. Plus délaissée de la critique littéraire que son compagnon masculin pendant longtemps, la femme sauvage, comme ses avatars, se trouve aujourd’hui réinterrogée sous l’éclairage des women’s studies. Ce sont ces figures de femmes qui ont traversé les siècles que nous souhaitons étudier lors de ce colloque afin de saisir leurs évolutions depuis le Moyen Âge.

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• 03 fév 2022

  Aubervilliers

  Journée d'étude - Moyen Âge

  Racines : premiers bourgeons

  Au cours de ce workshop, les participants établiront un premier bilan de l’édition électronique et parleront de l’avenir du projet Racines.

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• 04 avr 2022

  Appel à contribution - Pensée

  La transmodalisation : une ressource pour la lecture des textes littéraires ?

  L’enjeu de ce numéro est d’analyser la manière dont l’univers scolaire s’avère ou non perméable à l’évolution de la production culturelle multimodale, mais surtout les éventuelles reconfigurations qu’entraine cette porosité au sein des apprentissages mis en place pour enseigner la littérature, et leurs effets.

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• 15 fév 2022

  Aveiro

  Appel à contribution - Langage

  Didactique(s), plurilinguisme(s), mondialisation(s)

  La didactique des langues est un domaine pluriel, où se côtoient des recherches diversement situées, qui interrogent des situations variées, des thématiques distinctes, voisines ou complémentaires, selon des approches qui privilégient différentes orientations et démarches liées à l’appropriation d’une ou de plusieurs langues par des apprenants et/ou aux rôles joués par différents acteurs dans l’appropriation langagière. Cette année, les organisateurs ont choisi d’interroger plus spécifiquement la notion de mondialisation comme angle d’analyse des situations didactiques. 

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• 08 mai 2022

  Paris

  Appel à contribution - Langage

  Tomi Ungerer, saute-frontières (1931-2019) : langage des images, langage de l’enfance

  Tomi Ungerer, border hopper (1931-2019) : Languages, images and childhood

  Alsacien, français, allemand, anglais (des États-Unis à l’Irlande)… Tomi Ungerer est un « saute-frontières », selon sa propre expression : il a grandi entre plusieurs langues, passant souvent de l’une à l’autre, il a franchi les frontières des publics et des conventions. Ce collectionneur passionné de jouets a révolutionné le langage de l’image et de l’enfance, en offrant des albums audacieux et dérangeants aux enfants du monde et aux adultes qui les accompagnent. Pour rendre hommage à une œuvre décidément vivante et actuelle, ce colloque réunira des chercheurs, des artistes, et des professionnels du livre pour explorer l’esprit et le style de cet immense artiste.

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• 15 aoû 2022

  Corte

  Appel à contribution - Langage

  Harkis. Approches langagières d’une discrimination au long cours

  Ce colloque, qui se veut interdisciplinaire, propose d’examiner le rôle et la portée du matériau langagier sur les disqualifications sociales et les assignations minorisantes appliquées aux harkis, ces auxiliaires d’ascendance nord-africaine qui servirent aux côtés de l’armée française durant la guerre d’Algérie. Considérant les effets du langage sur l’organisation et la gestion des rapports de forces sociaux, il s’agira d’éclairer l’intrication entre les pratiques langagières et les mécanismes de subalternisation et d’exclusions auxquels ont été exposés les harkis ainsi que les moyens discursifs avec lesquels ces derniers et leurs descendants - ou tout autre énonciateur - ont biaisé ou déconstruit les logiques du silence et de l’invisibilisation qui ont pesé sur eux après le conflit.

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• 30 jui 2022

  Appel à contribution - Afrique

  Décolonialité et afrohispanismes dans l’enseignement-apprentissage de l’espagnol langue étrangère en Afrique

  Face aux programmes éducatifs imposés aux peuples africains durant la colonisation et dont la majeure partie des contenus restent en vigueur à ce jour dans la quasi-totalité des anciennes colonies de l’Afrique francophone, la revue du centre africaniste d’études sur le monde hispano-lusophone (CAEMHIL), dans son quatrième numéro, se consacre à la décolonialité et à l’afrohispanismes dans l’enseignement-apprentissage de l’espagnol langue étrangère en Afrique. À travers ce numéro, Tambor entend recevoir des propositions de contribution qui déconstruisent les savoirs coloniaux, interrogent les structures dominantes de la connaissance occidentale, permettent de reconstruire et de consolider les cultures africaines longtemps bafouées et ignorées, etc., en somme, des contributions qui mettent en exergue la décolonialité du savoir.

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• 30 mar 2022

  Paris

  Appel à contribution - Langage

  Le cliché romantique (1798-1830)

  Constructions et variations d’un objet littéraire

  Ce colloque sur le cliché romantique vise à tenter de repérer les clichés romantiques dans leur diversité, leur élaboration et leurs jeux de reprises, pour interroger la construction d’une certaine identité romantique dans la critique et le discours savant, mais plus largement dans les représentations collectives.

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