Organizar
-
Convocatoria de ponencias - Estudios políticos
La democracia en la universidad: tener voz y voto
En Francia, como en el extranjero, las cuestiones de la democracia atraviesan múltiples ámbitos sociales. La universidad aparece como un lugar privilegiado para la observación y la reflexión. Espacio de formación académica y cívica, de transmisión de conocimientos y de experimentación colectiva, constituye también un laboratorio de prácticas democráticas.
-
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Revue « D.L.T., Didactique, Linguistique et Traduction » - Varia
Vol 4, N° 1 - 30 juin 2026
La revue D.L.T., Didactique, Linguistique et Traduction lance un appel à contributions pour un nuémros Varia (Vol 4, N° 1 - 30 juin 2026). D.L.T., Didactique, Linguistique et Traduction, est une revue scientifique pluridisciplinaire à comité de lecture, publiée deux fois par an par le département des langues étrangères de l’École Normale Supérieure (ENS) de Mostaganem, en Algérie. La revue s'inscrit dans une démarche d'excellence académique et vise à contribuer à l’avancement des connaissances dans les domaines de la didactique des langues, des études linguistiques et de la traductologie.
-
Santiago de Compostela
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Le français au présent : de l’humanisme au posthumanisme
Ce colloque proposera une réflexion pluridisciplinaire sur les transformations contemporaines du français et des cultures francophones, entre héritage humaniste et perspectives posthumanistes.
-
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Revue Algérienne des Sciences du Langage (RASDL) Numéro thématique - Juin 2026
Ce numéro thématique vise une audience internationale et encourage les contributions portant sur des contextes variés : Afrique, Asie, Amérique latine, Pacifique, Europe, ainsi que les communautés diasporiques et minoritaires dans les pays du Nord. Les études comparatives entre différentes aires linguistiques et géographiques sont particulièrement bienvenues. Le contexte maghrébin et algérien constitue l’un des terrains d’investigation possibles, mais ne limite en aucun cas la portée du numéro.
-
Montreal
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Les jumelages interculturels et les tandems à l'ère de l’intelligence artificielle générative
Les jumelages interculturels et les tandems, qu’ils soient linguistiques, culturels ou professionnels, se sont affirmés comme des dispositifs pour encourager l’apprentissage pour tous et toutes. À l’ère de la mondialisation et de la transformation numérique, l’intelligence artificielle générative (IAG) pourrait devenir, si ce n’est pas déjà le cas, un élément important des échanges interculturels dont les objectifs sont non seulement de développer des compétences transversales, mais également de lutter contre les inégalités d’accès à la formation.
-
Paris 12 Reuilly
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Réfléchir à la réflexivité : perspectives didactiques, éducatives et discursives
La première journée d’étude du projet CODIDA - Coopération entre les jeunes chercheur·euses des laboratoires DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures) et EDA (Éducation, discours, apprentissages) aura lieu le 26 juin 2026 à l’université Sorbonne Nouvelle et portera sur le thème de la réflexivité, aussi bien comme outil de construction de la recherche que comme objet de la recherche-même, dans une perspective didactique, éducative et discursive.
-
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Débuter une langue à l’université : dispositifs didactiques et expériences vécues
Mélanges CRAPEL, numéro 48.1 (juin 2027)
Il s’agira, dans le cadre de ce numéro des Mélanges CRAPEL, d’appréhender les débuts d’un apprentissage langagier et la découverte d’une langue sous l’angle du vécu, en explorant différentes facettes de l’expérience qui peut en être faite, aussi bien par les apprenants que les enseignants. Les études pourront s’appuyer sur des corpus variés (entretiens, questionnaires, journaux d’apprentissage, carnets de bord d’enseignants, retours d’expérience, séquences de cours filmées…) et des approches méthodologiques diverses.
-
Gabes
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
L'expression des émotions : regards croisés en linguistique et didactique des langues
Ce colloque ambitionne de croiser véritablement les regards entre linguistique et didactique des langues, en explorant comment les analyses linguistiques peuvent nourrir les réflexions pour l’enseignement/apprentissage des langues et réciproquement comment les analyses didactiques prennent appui sur des marqueurs linguistiques.
-
El Jadida
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Vers une réinvention de l’enseignement des langues à l’université marocaine
Dynamiques linguistiques, littéraires et didactiques
Ce colloque, propose une réflexion sur la place et le rôle des langues dans l’université marocaine. Dans un contexte marqué par le plurilinguisme, les réformes institutionnelles et les mutations pédagogiques, il invite à repenser les objectifs, les pratiques et les finalités de l’enseignement des langues. Il s’agit d’interroger les défis actuels liés aux politiques linguistiques, à la formation, aux approches didactiques innovantes et au rôle de la littérature dans le développement de la pensée critique. L’ambition est de contribuer à la construction d’un modèle universitaire marocain plurilingue, inclusif et créatif, au service de la qualité de la formation et de la réussite des étudiants.
-
Orán
Convocatoria de ponencias - Educación
Vers une didactique intégrative des langues
Analyse critique des transformations pédagogiques à l'ère numérique
Ce colloque national est une invitation à penser et pratiquer autrement l'innovation pédagogique en didactique des langues. À travers la fusion rigoureuse de la critique technopédagogique, de l'embodiment et l'oralité, de l'intelligence collective, des humanités numériques critiques et de la contextualisation, nous invitons chercheurs, enseignants, didacticiens et décideurs à co-construire une « didactique authentiquement intégrative », ancrée dans les réalités locales, respectueuse des plurilinguismes réels, et garante de l'autonomie, la dignité et l'ipséité de tous les acteurs éducatifs.
-
Tlemecén
Convocatoria de ponencias - Educación
Langues étrangères et intelligence artificielle à l’ère numérique
Enjeux, pratiques et perspectives interdisciplinaires pour l’apprentissage des adultes
Dans un monde globalisé, les adultes sont appelés à renforcer leurs compétences linguistiques et culturelles pour répondre aux exigences croissantes du marché du travail, de la mobilité internationale et du développement personnel. Cependant, le retour à l’apprentissage des langues chez les adultes se heurte à plusieurs défis : manque de disponibilité, motivation variable, anxiété linguistique et diversité des profils d’apprenants. L’intelligence artificielle (IA) s’impose aujourd’hui comme un levier majeur pour repenser l’apprentissage linguistique des adultes.
-
Safí
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Formes discursives et contextes en mutation : perspectives croisées
La deuxième édition du colloque Discours et Contexte, intitulée « Formes discursives et contextes en mutation : perspectives croisées » explore les transformations des pratiques discursives à l’ère de la globalisation, du numérique et de la fluidité identitaire. Elle interroge la reconfiguration des discours face aux mutations sociales, culturelles et médiatiques, ainsi que leurs fonctions de légitimation, de construction identitaire et d’organisation des rapports de pouvoir. Le colloque examine la diversité et l’hybridation des formes discursives dans diverses sphères et encourage le dialogue interdisciplinaire ainsi que le renouvèlement des approches méthodologiques.
-
Agadir
Convocatoria de ponencias - Educación
Intelligence artificielle, arts, langues et littérature
Approches et perspectives interdisciplinaires
L’essor contemporain de l’intelligence artificielle (IA) ne se limite pas à une transformation technique : il engage une reconfiguration profonde des cadres culturels, esthétiques et sémiotiques qui structurent notre rapport au monde. Loin d’être un simple outil computationnel, l’IA participe désormais à des processus de création, d’interprétation et de médiation qui questionnent les fondements historiques des productions littéraires, artistiques et langagières. Elle introduit des formes inédites de générativité, déplace les frontières entre l’humain et le machinique et recompose les régimes d’autorité, d’énonciation et de signification.
-
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Altérités et imaginaires dans l’enseignement-apprentissage d’une langue nouvelle à l’université
L’ouvrage aspire à rassembler des travaux permettant d’éclairer la manière dont les représentations et les imaginaires interviennent, se composent ou se déconstruisent lors des débuts de l’apprentissage d’une langue nouvelle et de mieux saisir le rôle des dimensions (inter-)culturelles dans l’enseignement-apprentissage d’une langue que l’on choisit d’approcher, de découvrir ou de s’approprier grâce aux opportunités offertes dans le contexte universitaire.
-
Esauira
Convocatoria de ponencias - Educación
Ce colloque vise à favoriser une réflexion collective et proposer des pistes d’action innovantes en matière d’enseignement des langues étrangères, notamment du français et de l’anglais. L’objectif final est de promouvoir la recherche-action en didactique des langues étrangères au sein du système éducatif marocain.
-
París | Pointe-à-Pitre
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
(Socio)linguistique pour l’enseignement du français
4ème colloque de l’Observatoire des Pratiques Langagières Actuelles (OPLA)
Cet appel à contribution concerne la transposition de savoirs dits « savants » en (socio)linguistique, en savoirs dits « à enseigner » ou « enseignés », afin de contribuer notamment à combler l’interstice entre descriptions savantes de la langue mettant au jour les pratiques langagières ordinaires des locuteurs et pratiques/supports d’enseignement. Dans une visée (socio)linguistique, c’est-à-dire considérant le français comme une langue vivante, nécessairement plurielle, variable selon les contextes et au contact d’autres langues, sont attendues des propositions qui présentent des études donnant à voir un état actuel de la langue française.
-
París
Convocatoria de ponencias - Epistemología y métodos
La cinquième édition de la journée d’étude des jeunes chercheur·euses du laboratoire EDA (Éducation, Discours, Apprentissages) a pour objectif d’offrir un espace d’échange et de réflexion autour de la circulation des savoirs et des compétences informelles, dans le double cadre des sciences du langage et des sciences de l’éducation.
-
Pointe-à-Pitre
Convocatoria de ponencias - Educación
L’idée centrale est que les échanges entre les divers territoires francophones, portant sur les représentations, les pratiques et les ressources, permettraient de surmonter certains particularismes et certaines difficultés. Le colloque JRE-RIICLAS de 2026 est avant tout un colloque de recherche en sciences de l’éducation et de la formation et en sciences humaines et sociales. Il se propose de situer au centre du débat scientifique les régions périphériques du monde où le pluriculturalisme et le plurilinguisme sont des réalités sociales auxquelles l’école n’échappe pas.
-
Convocatoria de ponencias - Educación
L’image en cours de Langues et Cultures de l’Antiquité
Le quatrième numéro de la Revue de pédagogie des langues anciennes comportera un dossier thématique intitulé « L’image en cours de Langues et Cultures de l’Antiquité ». Il est également possible de proposer des contributions sur d’autres sujets qui prendront place dans une section intitulée Varia.
-
Tlemecén
Convocatoria de ponencias - Lenguaje
Langues d’enseignement et numérique : défis, innovations et perspectives
Revue Plurilingue ELLiC - Volume 10, n°1 (2026)
L’intégration du numérique dans l’enseignement des langues a transformé les approches pédagogiques traditionnelles, facilitant l’accès à des ressources variées, interactives et personnalisées. Cependant, cette révolution numérique présente des défis considérables, tant du point de vue des méthodes d’enseignement que des compétences nécessaires à la maîtrise de ces outils. Alors que le numérique promet des bénéfices importants en matière de flexibilité, d’individualisation et de diversité des supports, il soulève également des questions sur les inégalités d’accès, la qualité de l’apprentissage et le rôle des enseignants dans ce nouvel environnement éducatif.
Filtros seleccionados
-
Lingüística
-
Educación
Escoger un filtro
Eventos
- Pasados (592)
- En breve (16)
- En este mes (4)
- En los próximos días (1)
formato del evento
Idiomas
Idiomas secundarios
- Anglais (278)
- Français (17)
- Espagnol (13)
- Allemand (7)
- العربية (5)
- Portugais (3)
- Ελληνικά (3)
- Italien (2)
- Occitan (1)
- 中文 (1)
Años
- 2003 (1)
- 2004 (1)
- 2007 (8)
- 2008 (8)
- 2009 (9)
- 2010 (10)
- 2011 (22)
- 2012 (24)
- 2013 (22)
- 2014 (32)
- 2015 (30)
- 2016 (28)
- 2017 (33)
- 2018 (40)
- 2019 (26)
- 2020 (33)
- 2021 (35)
- 2022 (60)
- 2023 (35)
- 2024 (67)
- 2025 (68)
- 2026 (19)
Categorías
- Sociedad (203)
- Sociología (108)
- Sociología del trabajo (15)
- Estudios de género (19)
- Deportes y ocio (3)
- Sociología del consumo (3)
- Sociología urbana (4)
- Sociología de la salud (4)
- Sociología de la cultura (29)
- Etapas de la vida (8)
- Criminología (1)
- Etnología, antropología (65)
- Antropología social (17)
- Antropología cultural (35)
- Antropología política (3)
- Estudios de las ciencias (17)
- Estudios urbanos (3)
- Geografía (40)
- Historia (33)
- Historia económica (2)
- Historia industrial (1)
- Historia de las mujeres (2)
- Historia del trabajo (1)
- Historia social (13)
- Economía (16)
- Economía política (3)
- Desarrollo económico (3)
- Trabajo, empleo (9)
- Gestión (7)
- Estudios políticos (41)
- Derecho (8)
- Sociología (108)
- Pensamiento y Lenguaje (608)
- Pensamiento (128)
- Filosofía (33)
- Historia intelectual (12)
- Ciencias cognitivas (76)
- Religiones (5)
- Psiquismo (63)
- Psicoanálisis (10)
- Psicología (53)
- Lenguaje (608)
- Lingüística
- Literaturas (244)
- Información (93)
- Representaciones (154)
- Historia cultural (32)
- Historia del Arte (11)
- Patrimonio (6)
- Estudios visuales (7)
- Identidades culturales (87)
- Educación
- Historia de la educación (72)
- Ciencias de la educación (463)
- Epistemología y métodos (128)
- Pensamiento (128)
- Épocas (88)
- Prehistoria y Antigüedad (14)
- Historia griega (7)
- Historia romana (10)
- Edad Media (6)
- Alta Edad Media (1)
- Época moderna (8)
- siglo XVI (1)
- siglo XVIII (2)
- Época contemporánea (71)
- siglo XIX (4)
- siglo XX (11)
- siglo XXI (29)
- Prospectivas (10)
- Prehistoria y Antigüedad (14)
- Espacios (105)
- África (55)
- África del Norte (22)
- África subsahariana (8)
- Américas (25)
- Estados Unidos (1)
- Canadá (3)
- América Latina (8)
- Asia (13)
- Cercano Oriente (2)
- Medio Oriente (3)
- Sudeste Asiático (1)
- Extremo Oriente (1)
- Europa (56)
- Balcanes (1)
- Europa central y oriental (3)
- Francia (16)
- Italia (2)
- Mediterráneo (5)
- Países bálticos y escandinavos (1)
- Península ibérica (3)
- Oceanía (5)
- África (55)
Lugares
- África (133)
- Asia (13)
- El viejo continente (319)
- América del Norte (27)
- Oceanía (1)
- América del Sud (5)