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• 15 May 2008

  Call for papers - Education

  Jeunes, jeunesses et sexualités : XIXe-XXIe siècle

  Projet éditorial avec comité de lecture

  Projet éditorial pour les éditions Autrement, sur le thème « Jeunes, jeunesses et sexualités » à l'époque contemporaine et très contemporaine, avec comité de lecture.Alors que l’histoire et la sociologie de la jeunesse sont clairement installées dans le paysage académique occidental, et que les études sur le genre et la sexualité se développent nettement depuis plusieurs décennies, le croisement des deux thématiques reste encore très rare. Elles sont pourtant récurrentes dans l’imaginaire social et les représentations, dans l’actualité sans doute également.

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• 14 Mar 2008

  15 Mar 2008

  Paris

  Conference, symposium - Education

  Enseignement des questions socialement vives en histoire et géographie

  Enseignement du fait religieux, destruction des juifs en Europe, esclavage, colonisation et décolonisation, immigration, mémoires de la Résistance, autant de sujets vifs qui suscitent des controverses dans l’espace public, mais aussi difficultés et débats dans les classes.Le vendredi : les problèmes posés par l'enseignement des questions vives (Shoah, immigration, esclavage, question israélo-palestinienne…).Le samedi : les liens entre les usages publics de l’histoire, la recherche universitaire et l’histoire scolaire (fait religieux, « identité nationale », fait colonial, histoire de l’Afrique, de la République…).

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• 30 Apr 2008

  Paris

  Call for papers - Language

  Quel français enseigner ?

  La question de la norme dans l'enseignement / apprentissage

  Le colloque s’intéresse particulièrement à l’aspect « normatif » lié à toutes les facettes de l’enseignement. Le poids des normes – au sens le plus large : linguistique, culturelle – est-il si important dans un cours de langue ? Quelles sont ses conséquences dans la réalisation des cours mais aussi dans les manuels de langue, dans l’appareil pédagogique de l’enseignant ? Quelle place donner à la variation ? Comment l’enseignant peut-il rassembler l’exigence de la communication pratique d’une part, qu’elle soit orale ou écrite, avec le foisonnement et la richesse des cultures francophones d’aujourd’hui. Quel français enseigner ? La question n’est pas si anodine que cela. Elle invite l’enseignant à réfléchir à la base même de son enseignement dans un monde plus global que jamais, et pour lequel le français comme langue véhiculaire contient autant de diversités que de locuteurs.

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• 01 Apr 2008

  Bacău

  Call for papers - Language

  Des autres à soi-même. Les voies du retour

  Ecritures et pratiques discursives

  La découverte de l’autre, le sentiment de l’altérité, supposent, on le sait bien, un effort de suspendre les préjugés et les stéréotypes, de surpasser les barrières de toutes sortes, et, en premier lieu, les barrières mentales. Cette quête accompagne la nécessité de comprendre ce qui nous est parfois étranger/étrange, et cela s’avère d’autant plus incontournable lorsque le contexte socio-politique l’impose (comme la création de l’Europe multiculturelle et multilinguistique). Cependant, on s’avise, de plus en plus, que cet effort est doublé souvent d’une perte de repères, voire d’un déchirement intérieur. A ce moment-là, le retour à soi-même devient, plus qu’une nécessité personnelle, une tentative culturellement et historiquement indispensable.

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• 19 Mar 2008

  Lyon

  Study days - Education

  Repenser l'éducation des jeunes enfants (0 à 6 ans)

  A l’occasion de la présentation du livre "Repenser l’éducation des jeunes enfants" publié chez Peter Lang, cette journée a pour objectif d’engager un débat autour des nouveaux paradigmes, des nouvelles façons de penser l’éducation des jeunes enfants. Cette journée peut être considérée comme une formation à ces nouvelles façons de penser, une confrontation entre chercheurs et professionnels. Elle s’adresse tout autant aux chercheurs, aux formateurs, aux étudiants, aux professionnels et aux décideurs dans le secteur de l’éducation des enfants de la naissance à six ans.

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• 29 Feb 2008

  Madrid

  Call for papers - Modern

  Colonisation et savoirs à l'époque contemporaine

  Ecole doctorale organisée par l'Ecole française de Rome et la Casa de Velazquez

  La Casa de Velázquez et l’École française de Rome organisent du 24 au 28 juin 2008 une session internationale d’études doctorales qui s’adresse à des doctorants, voire à des post-doctorants ayant récemment soutenu leur thèse, travaillant sur les questions coloniales. Ces journées s’intéresseront aux savoirs produits par les pays colonisateurs pour appréhender et transformer les sociétés et les territoires soumis à leur domination. En évaluant le poids des héritages des expériences coloniales de l’époque moderne, elles porteront l’attention sur la constitution de disciplines scientifiques spécifiques et sur le rôle qu’elles ont tenu dans l’élaboration de l’idéologie coloniale.

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• 12 Mar 2008

  13 Mar 2008

  14 Mar 2008

  Lyon

  Conference, symposium - Education

  Français, littérature, socle commun

  Quelle culture pour les élèves, quelle professionnalité pour les enseignants

  Au moment où la perspective du socle commun de connaissances et de compétences reconfigure le système scolaire, il apparaît indispensable de repenser clairement la continuité école/collège en cernant les déplacements à la fois nécessaires et possibles en matière d’apprentissage/enseignement du français, qu’il s’agisse de la littérature (et plus largement de la « culture humaniste ») ou de la maîtrise de la langue. Le colloque proposera une approche pédagogique, didactique et sociologique. Il confrontera les situations dans différents pays.

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• 01 May 2008

  Cambridge

  Call for papers - Thought

  Joseph de Maistre : reconsidérations / reappraisals

  Cinquième colloque international sur Joseph de Maistre

  Le cinquième colloque international sur Joseph de Maistre tiendra lieu à l'université de Cambridge les 5 et 6 décembre 2008. Tous les sujets sur l’œuvre et la pensée maistriennes peuvent être acceptés ; mais le colloque s’organise surtout autour des nouvelles approches.

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• 23 May 2008

  Paris

  Study days - Education

  Former les adultes : la nécessaire articulation entre savoir et action

  Autour de l'oeuvre de Gérard Malglaive

  Journée d'échanges et de réflexion autour de l'œuvre de Gérard Malglaive, pionnier de la formation des adultes, promoteur de l'alternance, défenseur d'une pratique pédagogique qui permette aux savoirs pratiques de devenir des voies d'accès aux savoirs théoriques.

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• 01 Mar 2008

  Call for papers - Thought

  Retelling the Bible

  Interdisciplinary workshop in Prague, Czech Republic

  Call for papers: Retelling the Bible, an interdisciplinary workshop at the center for Theoretical Studies in Prague, Czech Republic, in September 11-13, 2008

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• 01 Mar 2008

  Amiens

  Call for papers - Education

  Communication et apprentissage instrumenté en réseaux

  Analyse d’interactions et de productions lors d’activités d'apprentissage instrumentées. Analyse des outils et des dispositifs de communication. Rôles, pratiques et discours d'acteurs. Méthodologies d'analyse et modalités de traitement des données recueillies. Analyse de politiques éducatives, enjeux et incidences de l'internationalisation éducative.

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• 12 Mar 2008

  13 Mar 2008

  11 Mar 2008

  Paris

  Conference, symposium - Modern

  L'État et l'éducation

  Le décret du 17 mars 1808 organisant l’Université impériale et lui confiant exclusivement l’enseignement public dans tout l’empire, est un des textes fondateurs du système éducatif français. Il a créé le corps enseignant public et établi, à travers lui, le contrôle de l’État sur l’instruction, donné à l’institution scolaire son unité, son organisation territoriale et son encadrement régional (académies, recteurs et inspecteurs d’académie), ses grades (le baccalauréat) et distinctions honorifiques, son système de formation et de recrutement des enseignants (l’École normale [supérieure], l’agrégation).

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• 10 Mar 2004

  Paris

  Study days - Early modern

  Les hommes et les femmes de l’Université : deux siècles d’archives

  Le décret du 17 mars 1808 qui organise l’Université impériale créée par la loi du 10 mai 1806 marque la naissance du premier corps enseignant public et laïc, réduit jusqu’à la Troisième République aux administrateurs et enseignants des facultés et des établissements secondaires publics. À la veille du colloque international L’État et l’éducation, 1808-2008 organisé à la Sorbonne par l’UMR 8596-Centre Roland Mousnier (Université Paris IV-Sorbonne), l’UMR 8529 IRHiS (Université Charles de Gaulle-Lille 3) et le Service d’histoire de l’éducation (INRP-ENS) , les Archives nationales proposent une journée d’études consacrée aux hommes et aux femmes de l’Université. Des regards croisés d’archivistes et d’historiens permettront de faire le point sur les sources d’archives, l’état des classements et des instruments de recherche, les approches méthodologiques et les travaux de recherche récents ou en cours.

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• 29 Feb 2008

  Créteil

  Call for papers - Sociology

  Les métiers de la formation : approches sociologiques

  Journée(s) d'étude, Organisée(s) par l'ERTe REV de l'université Paris 12 & le RT1 de l'AFS

  Les métiers de la formation sont l’objet d’une attention sociologique constante depuis les années 1960, or ces travaux sont rarement mis en relation et discutés. Cette journée d’étude entend donner l’occasion de comparer les résultats de recherches et les perspectives théoriques mises en œuvre. S’inscrivant dans une sociologie de la dynamique des groupes professionnels, attentive aux dimensions historiques, elle est ouverte à une diversité d’approches, aussi bien celles qui relèvent de la sociologie de la stratification, des curricula, de l’activité de travail, du genre que, pour ne citer qu’elles, des identités professionnelles.

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• 01 Apr 2008

  Paris

  Call for papers - Education

  L'éducation nouvelle

  Le cosmopolitisme militant du mouvement de l’éducation nouvelle ou l’impossible communauté d’esprits

  Appel à contribution pour un numéro thématique de la revue Carrefours de l'Education consacré à l'histoire du mouvement de l'éducation nouvelle.

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• 30 Apr 2008

  Paris

  Call for papers - Science studies

  Dictionnaire biographique de la faculté des sciences de Paris (1808-1939)

  Un appel à contribution est lancé pour la réalisation du dictionnaire biographique de la faculté des sciences de Paris (1808-1939). Cette coopération est ouverte à tous les historiens, historiens des sciences et chercheurs de toutes les disciplines intéressés.

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• 14 May 2008

  Nanterre

  Study days - Education

  Innovations pédagogiques et expérimentations sociales en terrain sensible

  Quels enjeux?

  Cette journée sera l'occasion de mener une réflexion collective autour de la thématique de l'innovation et de l'expérimentation en terrain sensible. Sous l'angle de ces thématiques seront notamment abordées des questions de la relation ville-école, de l'engagement et la mobilisation des jeunes, des dispositifs artistiques en terrain sensible. Cette journée s'adresse aussi bien aux acteurs associatifs, aux chercheurs, aux cadres territoriaux, aux étudiants ou à tout professionnel travaillant en terrain sensible.

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• 01 Mar 2008

  Call for papers - History

  Femmes et médias

  Appel a communication pour la revue Le temps des médias

  Quel a été le rôle des médias dans le mouvement d'émancipation des femmes? Ce dossier de la revue Le Temps des médias se posera la question en étudiant tous les types de médias et en examinant toutes les périodes historiques.

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• 28 Feb 2008

  Lyon

  Call for papers - Education

  Sélection, circulation et usages des connaissances dans les politiques d'éducation et de formation

  L’analyse des politiques d’éducation et de formation conçues comme des politiques publiques a jusqu’ici largement porté sur la déclinaison, dans le champ de l’enseignement scolaire, de « grandes orientations » déjà analysées pour d’autres secteurs : modernisation des pratiques administratives, déconcentration des services, décentralisation des décisions et des interventions, montée en charge de l’évaluation ex post, développement de la contractualisation, multiplication des partenariats... Appel à communications pour un séminaire, Lyon, 26-29 juin 2008.

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• 31 Mar 2008

  Montpellier

  Call for papers - Language

  Enfance(s) et plurilinguisme

  Colloque jeunes chercheurs

  Dans un environnement plurilingue, l’appropriation de plusieurs langues et/ou variétés de langues par les enfants dans des contextes variés représente de nombreux défis de recherche et des enjeux pluridisciplinaires, tant en linguistique qu'en psychologie, ou encore en sociologie, en anthropologie…

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