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• 15 Oct 2023

  Call for papers - Thought

  Déboulonner les Lumières ?

  Revue « Dix-Huitième Siècle », n° 57

  Ce numéro de la revue Dix-Huitième Siècle s’interrogera sur le rapport contemporain aux Lumières. Déboulonnées, décapitées, vandalisées ou déplacées, les statues des Lumières sont devenues, ces dernières années, les cibles d’âpres débats mémoriels et politiques. Après avoir été elles-mêmes iconoclastes et militantes, après que ses philosophes se sont donnés pour but de combattre les injustices, renverser les idoles et questionner l’ordre établi, voici que les Lumières incarnent aujourd’hui une autorité qu’on voudrait désacraliser et déconstruire. Les valeurs généralement attribuées à la période – esprit critique, rationalisme, tolérance religieuse, liberté d’expression, vision optimiste du progrès scientifique – et leur prétention universelle ne suffisent plus à prévenir une méfiance face à ce que l’on considère comme les points aveugles des Lumières. Qui sont ceux qui veulent déboulonner les Lumières ? Comment repenser ce courant qui, bien plus qu’un autre, a fait l’objet de controverses médiatiques et universitaires ces dernières années ? 

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• 14 Sep 2023	09 Nov 2023	18 Jan 2024
  14 Mar 2024	02 May 2024

  Suresnes

  Seminar - Education

  Formations et enseignements professionnels dans une société inclusive

  Jeudis du Grhapes - cycle 2023/2024

  Ce séminaire s’adresse à tous : chercheurs, chercheuses, doctorantes, doctorants, acteurs et actrices de terrain et plus généralement acteurs et actrices politiques. L’objectif est de décrire les existants dans différents espaces de formations professionnelles ou professionalisantes tout en identifiant les croisements de désignation dans le cadre de la mise en place d’une société plus inclusive. En sus de questionnements sur les enseignements généraux et professionnels ou la mise en place d’Ulis en lycée professionnel, ce séminaire invite à interroger les modalités, les stratégies de transitions et d’orientation professionnelles (en 2023-2024) mais aussi les enjeux didactiques et pédagogiques des enseignements en filière professionnelle (en 2024-2025).

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• 10 Sep 2023

  Paris

  Call for papers - Representation

  The sexual harasser: gendered perspectives and discourses on a figure in need of historicizing

  The conference concerned by this call for paper is part of the AVISA project aiming at the identification of other periods in the past, in the Western world and well before #MeToo, during which behaviours that can be classified as sexual harassment were experienced or exposed by women and men who, in some instances, combatted them either in court or through creative modes of expression. It intends to explore the phenomenon of sexual harassment by questioning the way it is perceived through a focus not on the figure of the victim but on that of the perpetrator. This will enable us to approach the history of sexual harassment from the angle of the censure or justification of behaviour that falls today into the category of sexual harassment―which we define along with UN Women as encompassing “non-consensual physical contact, like grabbing, pinching, slapping, or rubbing against another person in a sexual way”.

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• 15 Sep 2023

  Call for papers - Education

  Enseigner le design graphique à l’université

  Qu’est-ce que la recherche fait à la pédagogie ?

  Cette journée d’étude vise à prolonger sur le terrain de l’enseignement les questions posées lors de la journée d’étude « Design graphique, manières de faire de la recherche » organisée au centre Pompidou (CNAP, université de Strasbourg, Bibliothèque Kandinsky) en 2021. Il s’agira d’interroger la manière dont la recherche déplace et transforme la pédagogie et l’enseignement du design graphique, en suivant trois axes principaux.

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• 20 Dec 2023

  Liège

  Call for papers - Education

  Supports didactiques, ressources pédagogiques

  Formes, (in-)égalités, autorités et pratiques

  Le quatrième colloque du DIDACTIfen prendra pour objet les supports didactiques, envisagés en première analyse comme des unités matérielles et formelles mobilisant une ou plusieurs ressources à des fins éducatives : manuels, fiches-outils, sites interactifs, applications, podcasts, MOOCs, syllabus, diaporama, portefeuille de lectures, recueil d’exercices, mallettes pédagogiques, etc. On interrogera le support comme instrument d’une médiation éducative (Danvers 1996) dans ses relations multiples avec les finalités de l’enseignement, la programmation des contenus disciplinaires, les pratiques d’enseignement et d’évaluation dans un contexte historiquement et socialement situé. Les interventions pourront s’inscrire dans l’un des axes suivants : (i) Le support comme dispositif d’une médiation documentaire des savoirs ; (ii) Histoire et politiques des supports ; (iii) Supports, outils et inégalités scolaires ; (iv) Supports et scénarisation didactiques.

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• 20 Oct 2023

  Libreville

  Call for papers - Africa

  Cahier de la recherche africaine (CRA) n°3 - Varia

  Le Cahier de la Recherche Africaine est une revue scientifique semestrielle, hébergée à l’Université Omar Bongo (Gabon), en partenariat avec le groupe EM-Gabon Université. Son objectif est de promouvoir la recherche universitaire africaine sur la littérature, les langues, l’art et la communication. La revue paraît en deux formats : papier et en ligne.

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• 30 Jul 2023

  Korhogo

  Call for papers - Africa

  Didactique

  « Ziglôbitha », revue des arts, linguistique, littérature et civilisations, numéro 6

  À l’occasion de son spécial numéro 6 dédié à la didactique prévu pour août 2023, Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations lance un appel à contribution varia. Ziglôbitha publie des contributions originales dans tous les domaines des sciences du langage, des lettres, des langues et de la communication.

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• 23 Nov 2023

  24 Nov 2023

  Charenton-le-Pont

  Study days - History

  Transmission / transmissions

  Les réflexions des journées d’étude de l’Association française pour l’étude du textile (AFET) porteront sur la notion de transmission. La transmission engage deux types d’acteurs distincts dans une interaction dynamique : le détenteur du savoir, qui peut être une personne physique, mais aussi un lieu, une entreprise par exemple, un objet ou une situation, et celui qui le reçoit - apprenti, élève, disciple. Plusieurs thèmes pourront être abordés et montrer l’importance et la créativité de la transmission dans le monde textile, qui entraîne selon les cas conservatisme ou, au contraire, innovation.

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• 15 Dec 2023

  Call for papers - Thought

  Transformational Experiences

  The Role of Immersive Arts and Media in Individual and Societal Change

  In a time of humanitarian and environmental crises, a better future depends on the willingness to embrace systemic changes with unknown consequences for each of us and for society as a whole. In this issue of AN-ICON. Studies in Environmental Images, we welcome any contributions investigating the role of the arts and media in these processes, focussing on immersive experiences in particular.

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• 30 Jul 2023

  Strasbourg

  Call for papers - Information

  Les radios scolaires : une éducation par les médias ?

  L’éducation aux médias est devenue depuis plusieurs décennies un domaine d’intérêt pour la recherche, l’enseignement et les politiques publiques ; reconnue par l’UNESCO comme un moyen de renforcer les droits humains, lutter contre la radicalisation et l’extrémisme ainsi qu’une condition à l’exercice éclairé de la citoyenneté et d’intégration sociale et économique. Dans ce contexte, cet appel à contribution pour une journée d’étude s’intéressera aux radios scolaires, qui ont pu se développer après la fin du monopole de programmation et la libéralisation de la bande FM, et qui se sont démultipliées avec l’arrivée d’internet - via des webradios et podcasts - et le regain d’intérêt des autorités pour l’éducation aux médias. Les propositions pourront, de manière non-exhaustive, aborder les thématiques des objectifs éducatifs, des acteurs, des contenus ou de la temporalité.

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• 25 Sep 2023

  Call for papers - History

  Autour du Père Castor

  Revue « Strenæ. Recherches sur les livres et les objets culturels de l'enfance »

  Label connu et apprécié du grand public, le Père Castor joue un rôle majeur dans l’histoire de l’édition de l’album en France depuis près de 100 ans. Cette collection, emblématique du renouveau de l’album dans les années 1930 et comprenant de nombreux classiques toujours réédités, a commencé à susciter l’intérêt des spécialistes de l’édition pour enfants et des historiens de la littérature et de la culture enfantines dans les années 1990. Vingt-cinq ans après le début de ces recherches, nous souhaitons mettre en avant les tendances, approches et sujets qui traversent les réflexions pluridisciplinaires et internationales consacrées à cet objet du patrimoine littéraire et visuel enfantin.

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• 31 Aug 2023

  Paris

  Call for papers - Law

  Eau potable, basse pression et consultation publique

  Revue internationale sur l’eau et le développement durable

  Pour son premier numéro, la Revue internationale sur l’eau et le développement durable (RIEDD) de l’Association pour la protection de la biodiversité et adoption de gestes marqueurs(ASPROBIO AGM) propose de s’interroger la thématique « Eau potable, basse pression et consultation publique ». La revue invite par conséquent à explorer et questionner cette thématique sous tous ses aspects.

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• 31 Aug 2023

  Constantine

  Call for papers - Language

  La professionnalisation des formations universitaires et le développement professionnel

  État des lieux, enjeux et perspectives

  Le concept de professionnalisation est de plus en plus important dans la formation initiale et continue, ainsi que dans le développement professionnel, en raison d’une intention sociale liée à l’évolution du travail et à l’efficacité des formations. Cela conduit à un rapprochement entre l’école et l’entreprise, qui est en réalité une « construction sociale ». Bien que la professionnalisation soit établie depuis longtemps dans les pays anglo-saxons et européens, elle est encore en quête d’adéquation entre les formations et les offres d’emploi, de transformation des individus en professionnels et de construction d’un champ de recherche. Cette triple visée peut être poursuivie dans les trois conceptions de l’université : libérale, de recherche et au service de la société. L’objectif de cette rencontre scientifique est de réfléchir aux enjeux de la professionnalisation dans les contextes nationaux et internationaux, en termes de réalité, d’enjeux sociétaux et de perspectives, et de bénéficier des avancées théoriques et des expertises de terrain réalisées dans d’autres domaines.

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• 01 Dec 2023

  Béjaïa

  Call for papers - Education

  Activités de médiation et co-construction du sens dans les situations (in)formelles d’apprentissage du français langue étrangère ou seconde

  La notion centrale à laquelle est consacrée ce numéro d’Action didactique, celle de médiation, est polymorphe et employée dans de nombreux disciplines et champs de recherche en sciences humaines et sociales (sciences de l’éducation et de la formation, sciences du langage, sociologie, psychologie, traductologie ou bien encore philosophie). Les définitions sont, de fait, nombreuses et ne se recoupent que partiellement tout comme les acceptions, les formes et les fonctions qu’elle peut prendre – entre autres médiation scolaire, pédagogique, sociale, psychologique, linguistique, ou bien encore (inter et/ou socio-) culturelle. Notre objectif, dans ce numéro, est précisément de mettre en lumière ces activités collaboratives et les stratégies de médiation telles qu’elles sont actualisées dans les pratiques langagières des participant·e·s dans différentes situations d’apprentissage, tant formelles, guidées par un·e enseignant·e en contexte institutionnel qu’informelles.

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• 15 Sep 2023

  Craiova

  Call for papers - Education

  L’éducation et l’école lors de la période postpandémique

  Sixième édition de la conférence internationale « Éducation et spiritualité »

  Cet événement scientifique s’adresse aux experts, au corps académique, aux chercheurs ou doctorants intéressés par ce sujet, par l’analyse et par le débat sur divers aspects, tendances, orientations de l’éducation et de l’école dans la période postpandémique, ou encore, intéressés par la diffusion des résultats de leurs recherches menées dans le domaine des sciences de l’éducation et de la psychologie.

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• 01 Sep 2023

  Call for papers - Sociology

  Des enseignants désorientés ?

  RessourSES – dossier thématique n°2

  Confrontés à des évolutions qui les ont bousculés dans leurs repères, les personnels de l’enseignement connaissent aujourd’hui un « malaise » dont on sait encore peu de choses. L’enjeu de ce dossier thématique de la revue RessourSES est d’éclairer les formes et les causes de la désorientation contemporaine de ces professionnels en s’intéressant aux transformations de la manière dont ils sont considérés, de leur vécu professionnel et des modalités de leur engagement politique et syndical.

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• 15 Sep 2023

  Meknes

  Call for papers - Education

  Leadership in Today’s World from Interdisciplinary Perspectives

  Une approche interdisciplinaire du leadership est devenue essentielle, compte tenu de nombreux facteurs tels que l’évolution rapide des technologies, la complexité des marchés, la diversité culturelle et les défis environnementaux. Cette approche collaborative permettra d’intégrer les perspectives et les compétences de différentes disciplines pour offrir une vision globale, circulaire et croisée du leadership. Les chercheurs de diverses disciplines telles que les sciences sociales, les sciences de l’information et de la communication, les sciences politiques, les sciences de la religion, la littérature, l’histoire, la didactique, la psychologie, la philosophie, la linguistique, peuvent contribuer en proposant des théories, des méthodes d’analyse, des stratégies et des procédures axées sur le leadership.

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• 04 Dec 2023

  Bordeaux

  Call for papers - Sociology

  L’animation en mouvement : loisirs sportifs et corporels dans l’animation sociale et socioculturelle

  Ce colloque a pour vocation de réfléchir sur les actions de « l’animation par le mouvement », les lieux et espaces où elles s’organisent et les modalités d’hybridation des champs professionnels reliés aux loisirs sportifs et corporels ainsi qu’à l’animation sociale et socioculturelle. On entend ainsi « l’animation en mouvement » dans une double acception : par ses actions et par sa professionnalisation vis-à-vis d’autres secteurs professionnels.

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• 01 Nov 2023

  Nancy

  Call for papers - Language

  Décrire et enseigner les langues sous le prisme du genre

  Enjeux scientifiques et politiques

  Ce colloque rassemble dans un même espace de réflexion des chercheur·euses dont les travaux articulent études de genre et études des langues et du langage selon différentes perspectives, explorant des questions liées à la description des langues ou à leur enseignement. Il s’intéresse tout particulièrement aux cadres théoriques et méthodologiques, ainsi qu’aux terrains et postures de recherche.

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• 01 Sep 2023

  Call for papers - Sociology

  Le passage à la vie adulte des jeunes LGBTQ

  Perspectives intersectionnelles

  Cet ouvrage collectif à paraître dans la nouvelle collection Devenir adulte des Presses de l’Université du Québec (PUQ) propose de poser un regard intersectionnel sur le passage à la vie adulte au prisme de la diversité sexuelle et de la pluralité des genres. Dans cet ouvrage, nous souhaitons centrer l’analyse sur les parcours de vie des jeunes adultes LGBTQ, en portant une attention particulière à l’imbrication des différentes dimensions identitaires et des statuts sociaux qui façonnent leurs expériences durant cette période charnière de leur développement et de leur affirmation de soi. L’étude des sources de soutien et des contextes environnementaux susceptibles de favoriser le bien-être et l’inclusion est aussi un objet d’intérêt, de même les pratiques novatrices et prometteuses qui émergent des communautés concernées, du milieu associatif ou des établissements de soins.

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