Sortieren
-
Aubervilliers
Les violences en milieu éducatif
Quelle histoire, quelles actrices et quels acteurs, quels enjeux ?
Cette journée d’étude vise donc à interroger la pluralité des violences en milieu éducatif ainsi que leurs différents registres (physique, psychologique, moral). Elle entend analyser les mécanismes sociaux et institutionnels qui ont favorisé leur banalisation, mais aussi ceux qui ont permis leur mise en visibilité, leur dénonciation et, dans certains cas, leur judiciarisation.
-
Aubervilliers
Vers une approche pluridisciplinaire du jeu vidéo
Ce workshop a pour but de former un réseau multidisciplinaire de jeunes chercheur·euse·s travaillant sur le jeu vidéo. Cet évènement sera l’occasion pour les participant·e·s de discuter de papiers courts avec des chercheur·euse·s confirmé·e·s, afin d’avoir des conseils et retours constructifs sur leurs travaux. Ces chercheur·euse·s confirmé·e·s prendront le rôle de discutant·e·s au sein d’axes précis en relation avec les champs disciplinaires dont iels sont issu·e·s : game design ; transmédialité et intermédialité ; enjeux politiques ; représentations, réalisme et réalité ; réception et fandom.
-
Les violences sexuelles dans le milieu sportif
Une perspective féministe
Nous avons le plaisir de vous convier à contribuer à un ouvrage collectif intitulé « Les violences sexuelles de genre dans le milieu sportif. Une perspective féministe ». Cet ouvrage vise à croiser les regards disciplinaires (histoire, sociologie, droit, anthropologie, sciences de l’information et de la communication, études littéraires et cinématographiques) afin d’envisager la multiplicité des logiques sociales qui créent, maintiennent et légitiment les violences sexuelles fondées sur le genre dans le milieu du sport mais aussi les résistances qui s’y déploient.
-
Woluwe-Saint-Lambert/Sint-Lambrechts-Woluwe
Cadres professionnels et interactions sociales
Les interactions sociales constituent notre quotidien d'être humain. Si elles concernent la rencontre entre individus dans différents espaces, le présent appel à communications s'attache aux interactions sociales prenant place dans la vie professionnelle, en proposant trois axes : les nteractions sociales et intervenants sociaux ; les interactions sociales et intervenants des mondes de la santé ; les cadres professionnels diversifiés et interactions entre humains ou au-delà.
-
Revue « Langues et discours », numéro 4
L’intégration de l’intelligence artificielle (IA) en didactique des langues ouvre de nouvelles perspectives pour renouveler les pratiques d’enseignement et d’apprentissage. Au-delà de l’apport d’outils innovants, l’IA favorise des environnements plus interactifs, personnalisés et adaptatifs, et conduit à repenser les rôles de l’enseignant et de l’apprenant. Cette transformation s’accompagne toutefois d’enjeux majeurs, notamment en matière de formation des enseignants, d’évaluation et d’éthique. Le numéro 4 de la revue Langues et Discours propose d’examiner les apports, les pratiques innovantes, ainsi que les limites et défis liés à l’intégration de l’IA dans l’enseignement/apprentissage des langues, à travers des approches théoriques et empiriques.
-
De plus en plus intégrée dans les écoles et les universités, l’intelligence artificielle (IA) redéfinit en profondeur les méthodes d’enseignement et d’apprentissage, ouvrant la voie à une transformation structurelle des systèmes éducatifs. Cette évolution s’inscrit dans un contexte plus large de mutations accélérées, marqué par la numérisation croissante des sociétés, l’essor rapide des technologies d’IA, les transitions écologiques et sociales, ainsi que les profondes recompositions du marché du travail. Conformément aux orientations stratégiques de l’UNESCO, cet ouvrage vise à analyser et à mettre en lumière les principaux leviers de cette transformation.
-
Montreal
Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften
Les jumelages interculturels et les tandems à l'ère de l’intelligence artificielle générative
Les jumelages interculturels et les tandems, qu’ils soient linguistiques, culturels ou professionnels, se sont affirmés comme des dispositifs pour encourager l’apprentissage pour tous et toutes. À l’ère de la mondialisation et de la transformation numérique, l’intelligence artificielle générative (IAG) pourrait devenir, si ce n’est pas déjà le cas, un élément important des échanges interculturels dont les objectifs sont non seulement de développer des compétences transversales, mais également de lutter contre les inégalités d’accès à la formation.
-
Paris 12 Reuilly
Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften
Réfléchir à la réflexivité : perspectives didactiques, éducatives et discursives
La première journée d’étude du projet CODIDA - Coopération entre les jeunes chercheur·euses des laboratoires DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures) et EDA (Éducation, discours, apprentissages) aura lieu le 26 juin 2026 à l’université Sorbonne Nouvelle et portera sur le thème de la réflexivité, aussi bien comme outil de construction de la recherche que comme objet de la recherche-même, dans une perspective didactique, éducative et discursive.
-
Wien
Kolloquium - Studien zur Wissenschaft
Das Kunstmuseum im Digitalen Zeitalter (2026)
In ihrer mittlerweile achten Auflage nimmt die internationale Online-Konferenz die komplexen Wechselwirkungen von Wahrheit, Fake und Wissenshoheit im Kontext digitaler Transformationsprozesse in den Blick. Angesichts wachsender Desinformation, KI-generierter Inhalte und algorithmischer Verzerrungen stehen Museen vor der Herausforderung, ihre Rolle als vertrauenswürdige Orte der Wissensvermittlung neu zu denken. Gleichzeitig eröffnen digitale Technologien neue Wege der Partizipation, der Kontextualisierung und der Übersetzung. Im Zentrum steht die Auseinandersetzung mit der Frage, wie Museen digitale Verantwortung übernehmen und aktiv zur Stärkung einer offenen, reflektierten Informationskultur beitragen können.
-
Saint-Denis
Vers des études supérieures réellement inclusives
Formation et autodétermination
Ce colloque relève à la fois d’une approche rétrospective et prospective puisqu’il est organisé à l’occasion de la signature de la charte Atypiefriendly par l’université de La Réunion qui deviendra ainsi la première université de plein exercice de l’océan Indien à s’inscrire dans un large réseau d'établissements universitaires engagés en faveur d’une université plus inclusive. Cet engagement politique et symbolique fort s’accompagnera dans le cadre du colloque d'une réflexion scientifique sur la dynamique inclusive dans les études supérieures sur le plan local, national et international.
-
Trois-Rivières
Enjeux contemporains et innovations en formation pratique en travail social
93e congrès de l’ACFAS
La communauté de pratique interuniversitaire des acteur·trices de la formation pratique en travail social lance un appel à contributions pour un colloque sur le thème « Enjeux contemporains et innovations en formation pratique en travail social ». Dans l’objectif de soutenir les reconfigurations actuelles de la formation pratique en travail social, ce colloque vise à en créer un espace d’échanges où sont invité·es les chercheur·es, les professionnel·es de la formation pratique en travail social et les étudiant·es.
-
El Jadida
Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften
Vers une réinvention de l’enseignement des langues à l’université marocaine
Dynamiques linguistiques, littéraires et didactiques
Ce colloque, propose une réflexion sur la place et le rôle des langues dans l’université marocaine. Dans un contexte marqué par le plurilinguisme, les réformes institutionnelles et les mutations pédagogiques, il invite à repenser les objectifs, les pratiques et les finalités de l’enseignement des langues. Il s’agit d’interroger les défis actuels liés aux politiques linguistiques, à la formation, aux approches didactiques innovantes et au rôle de la littérature dans le développement de la pensée critique. L’ambition est de contribuer à la construction d’un modèle universitaire marocain plurilingue, inclusif et créatif, au service de la qualité de la formation et de la réussite des étudiants.
-
Revue « Pratiques et didactique » - Varia
Février 2026
La revue Pratiques et didactique, revue scientifique internationale non payante dédiée à la didactique du français langue étrangère (FLE), lance un appel à contributions pour son numéro varia de février 2026. Cet appel s'adresse aux chercheurs et praticiens en didactique du français langue étrangère (FLE) et privilégie les études de terrain articulant théorie et pratique.
-
Athen
Beitragsaufruf - Epistemologie und Methoden
Constraints and Sources of Innovation in Research
The visualization of archaeological results can clarify, while at the same time also obscure ; walking the line of simplification for public consumption, disagreements or misunderstandings among experts and color codes/omissions can blur the lines of where exactly uncertainty lies. Yet these constraints stimulate invention, participation, and new data. Sharing research findings with a general audience may result in oversimplification, while visualizing 3D models or other visual aids can lead to misunderstandings among experts. The limitations of visualization, such as colour coding, the omission of details, and inadequate information can lead to overanalysis, obscure uncertainty or skew tentative conclusions.
-
Oran
Vers une didactique intégrative des langues
Analyse critique des transformations pédagogiques à l'ère numérique
Ce colloque national est une invitation à penser et pratiquer autrement l'innovation pédagogique en didactique des langues. À travers la fusion rigoureuse de la critique technopédagogique, de l'embodiment et l'oralité, de l'intelligence collective, des humanités numériques critiques et de la contextualisation, nous invitons chercheurs, enseignants, didacticiens et décideurs à co-construire une « didactique authentiquement intégrative », ancrée dans les réalités locales, respectueuse des plurilinguismes réels, et garante de l'autonomie, la dignité et l'ipséité de tous les acteurs éducatifs.
-
Tlemcen
Langues étrangères et intelligence artificielle à l’ère numérique
Enjeux, pratiques et perspectives interdisciplinaires pour l’apprentissage des adultes
Dans un monde globalisé, les adultes sont appelés à renforcer leurs compétences linguistiques et culturelles pour répondre aux exigences croissantes du marché du travail, de la mobilité internationale et du développement personnel. Cependant, le retour à l’apprentissage des langues chez les adultes se heurte à plusieurs défis : manque de disponibilité, motivation variable, anxiété linguistique et diversité des profils d’apprenants. L’intelligence artificielle (IA) s’impose aujourd’hui comme un levier majeur pour repenser l’apprentissage linguistique des adultes.
-
Stipendien, Preise und Stellenangebote - Erziehung
Prix du master recherche en éducation de « Spirale », revue de recherches en éducation (2026)
La revue Spirale – Revue de recherches en éducation souhaite encourager, promouvoir et récompenser la recherche universitaire en éducation, toutes disciplines confondues. À cette fin, elle décerne un prix distinguant un mémoire de master 2 inscrit dans une perspective de recherche et consacré aux questions d’éducation et de formation, dans une large acception, toutes mentions de master confondues (hors mentions MEÉF portées par les INSPÉ).
-
Safi
Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften
Formes discursives et contextes en mutation : perspectives croisées
La deuxième édition du colloque Discours et Contexte, intitulée « Formes discursives et contextes en mutation : perspectives croisées » explore les transformations des pratiques discursives à l’ère de la globalisation, du numérique et de la fluidité identitaire. Elle interroge la reconfiguration des discours face aux mutations sociales, culturelles et médiatiques, ainsi que leurs fonctions de légitimation, de construction identitaire et d’organisation des rapports de pouvoir. Le colloque examine la diversité et l’hybridation des formes discursives dans diverses sphères et encourage le dialogue interdisciplinaire ainsi que le renouvèlement des approches méthodologiques.
-
Aubervilliers
Éducations militantes et rapports au savoir
Comment se forme-t-on au militantisme ? Existe-t-il des « savoirs militants » et quelles en seraient alors les caractéristiques ? Comment des savoirs acquis « sur le tas » au fil de l’expérience militante et par définition peu identifiables , viennent-ils remettre en question des savoirs préexistants, bousculer des visions du monde, voire modifier radicalement le rapport au savoir des (futur·es) militantes et des militants ? Ces questionnements sont abordés à partir de recherches portant sur l’expérience militante ou les formations au militantisme.
-
Nous lançons un appel à contributions pour un ouvrage collectif consacré à une dimension peu explorée de l’habilitation à diriger des recherches (HDR) : la relation institutionnelle, intellectuelle et émotionnelle entre le garant et le candidat. Le projet peut se résumer de la façon suivante, sans prétention à l’exhaustivité : recueillir des témoignages croisés de binômes garant/HDR pour éclairer les multiples facettes de ce compagnonnage scientifique. Comment se construit cette relation ? Quels échanges nourrissent la maturation du projet ? Comment se négocient les désaccords théoriques ? Quelle place pour l’autonomie intellectuelle du candidat ? Comment le garant trouve-t-il la juste distance entre conseil et prescription ? Quelle préparation à la soutenance ? Quelle perspective de valorisation ?
Gewählte Filter
-
Erziehungswissenschaften
Filter auswählen
Veranstaltungen
- Vergangene Termine (2 297)
- Kommende Termine (34)
- Diesen Monat (13)
- Kommende Tage (2)
@eventformat
Sprachen
- Französisch (2 185)
- Englisch (112)
- Portugiesisch (16)
- Spanisch (10)
- العربية (2)
- Italienisch (1)
- Deutsch (1)
Sekundäre Sprachen
- Englisch (1 196)
- Französisch (27)
- Spanisch (19)
- Deutsch (14)
- العربية (9)
- Italienisch (5)
- Portugiesisch (4)
- Ελληνικά (2)
- Polski (1)
Jahre
- 2002 (5)
- 2003 (10)
- 2004 (6)
- 2005 (1)
- 2006 (3)
- 2007 (23)
- 2008 (47)
- 2009 (41)
- 2010 (61)
- 2011 (103)
- 2012 (111)
- 2013 (137)
- 2014 (130)
- 2015 (146)
- 2016 (136)
- 2017 (157)
- 2018 (138)
- 2019 (145)
- 2020 (122)
- 2021 (129)
- 2022 (185)
- 2023 (142)
- 2024 (153)
- 2025 (174)
- 2026 (58)
Kategorien
- Gesellschaft (1 351)
- Soziologie (979)
- Arbeitssoziologie (189)
- Genderstudies (131)
- Sport und Freizeit (79)
- Konsumsoziologie (28)
- urbane Soziologie (36)
- Soziologie des Gesundheitswesens (119)
- Kultursoziologie (179)
- Wirtschaftssoziologie (40)
- Lebensphasen (148)
- Demographie (20)
- Kriminologie (14)
- Ethnologie, Anthropologie (360)
- Sozialanthropologie (123)
- Kulturanthropologie (138)
- Politische Anthropologie (26)
- Religionsanthropologie (11)
- Studien zur Wissenschaft (154)
- Städteforschung (43)
- Geographie (249)
- Migration, Immigration, Minderheiten (75)
- Städtische Geographie (10)
- Ländliche Geographie (6)
- Systeme, Modelle, Geostatistik (3)
- Epistemologie und Geschichte der Geographie (7)
- Raum, Gesellschaft und Territorien (99)
- Geographie: Politik, Kultur und Repräsentation (24)
- Natur, Landschaftsräume und Umwelt (34)
- Angewandte Geographie und Raumgestaltung (6)
- Geschichte (261)
- Ökonomiegeschichte (8)
- Industriegeschichte (7)
- Geschichte des ländlichen Raumes (2)
- Stadtgeschichte (5)
- Geschichte der Frauen (16)
- Arbeitsgeschichte (16)
- Sozialgeschichte (105)
- Ökonomie (203)
- Politische Ökonomie (25)
- Wirtschaftsentwicklungen (28)
- Arbeit und Anstellung (113)
- Betriebswirtschaft (48)
- Politikwissenschaften (427)
- Recht (79)
- Rechtsgeschichte (6)
- Rechtssoziologie (35)
- Soziologie (979)
- Erkenntnis (2 327)
- Geistesgeschichte (372)
- Philosophie (147)
- Geistesgeschichte (54)
- kognitive Wissenschaften (161)
- Religionswissenschaften (37)
- Psychologie (301)
- Psychoanalyse (36)
- Psychologie (260)
- Sprachwissenschaften (606)
- Linguistik (466)
- Literaturwissenschaft (259)
- Vermittlung (358)
- Darstellung (391)
- Kulturgeschichte (123)
- Kunstgeschichte (64)
- Kulturelles Erbe (46)
- Visuelle Studien (68)
- Kulturelle Identitäten (169)
- Architektur (9)
- Erziehung (2 327)
- Bildungsgeschichte (400)
- Erziehungswissenschaften
- Epistemologie und Methoden (500)
- Forschungswelt (107)
- Biographik (39)
- Kartographie, Visualisierung, Geoinformationssystem (GIS) (5)
- Epistemologie (102)
- Historiographie (15)
- Historische Hilfswissenschaften (5)
- Archäologie (3)
- Verfahrensweisen und Darstellungen (123)
- Zugänge zum Quellenmaterial, Erhebungen, Archive (71)
- Digital Humanities (130)
- Geistesgeschichte (372)
- Zeitraum (366)
- Vorgeschichte und Antike (13)
- Vorgeschichte (2)
- Geschichte Griechenlands (6)
- Römische Geschichte (6)
- Mittelalter (9)
- Spätmittelalter (1)
- Frühmittelalter (1)
- Frühe Neuzeit (12)
- 17. Jahrhundert (1)
- 18. Jahrhundert (1)
- Neuere und Zeitgeschichte (349)
- 19. Jahrhundert (24)
- 20. Jahrhundert (102)
- 21. Jahrhundert (161)
- Zukunftsforschungen (48)
- Vorgeschichte und Antike (13)
- Geographiscer Raum (335)
- Afrika (120)
- Nordafrika (42)
- Subsahara-Afrika (25)
- Amerika (72)
- USA (2)
- Canada (15)
- Südamerika (21)
- Asien (33)
- Naher Osten (3)
- Mittlerer Osten (2)
- Indische Welt (2)
- Südostasien (1)
- Ferner Osten (8)
- Europa (216)
- Balkan (1)
- Belgien (5)
- Mittel- und osteuropäische Länder (9)
- Frankreich (94)
- Britische Inseln (1)
- Italien (6)
- Mittelmeerraum (8)
- Deutschsprachiger Raum (1)
- Baltische Staaten und Skandinavien (1)
- Iberische Halbinsel (3)
- Schweiz (4)
- Ozeanien (9)
- Afrika (120)
Orte
- Afrika (235)
- Asien (15)
- Europa (1 494)
- Nordamerika (87)
- Ozeanien (3)
- Südamerika (14)