Sortieren
-
Villeneuve-d'Ascq
Expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail
État des lieux et nouveaux enjeux
Colloque international sur « expérience et professionnalisation dans les champs de la formation, de l’éducation et du travail ; état des lieux et nouveaux enjeux », Lille les 26-27-28 septembre 2012. Il se déroulera dans le bâtiment de Polytech sur le campus universitaire de l'université de Lille 1, cité scientifique à Villeneuve d'Ascq, 59650. Le dernier délai de soumission de proposition de communication et d'inscription est reporté au 30 mars 2012. -
Rennes
Les jeunes vulnérables face au système d’aide sociale
Politiques publiques, pratiques professionnelles et trajectoires de jeunes
Le colloque « Les jeunes vulnérables face au système d’aide » (politiques publiques, pratiques professionnelles et trajectoires de jeunes) se tiendra les 20 et 21 septembre 2012 à Rennes. Il est organisé conjointement par l’École des Hautes Études en Santé Publique et l’Université de Rennes 2. -
Cerisy-la-Salle
L’année 2012 marque tout à la fois le troisième centenaire de la naissance de Jean-Jacques Rousseau (1712) et le deux-cent-cinquantième anniversaire de la publication d’Émile ou de l’Éducation (1762). Livre unique en son genre, à la fois traité d’éducation, roman de formation, essai de métaphysique, l’Émile a exercé dans l’histoire des théories pédagogiques un rôle séminal sans équivalent. Tantôt célébré, tantôt vilipendé, il reste aujourd’hui encore une référence indispensable dans toute discussion sur la nécessité et la possibilité d’une éducation respectueuse du développement naturel de l’enfant. -
Luxemburg
La normativité de genre et ses effets sur l’enfance et l’adolescence
Geschlechternormativität und Effekte für Kindheit und Adoleszenz
Le congrès sera composé de sessions plénières s´adressant, d´une part, aux professionnelles et professionnels travaillant sur les thèmes du sexe et / ou du genre et, d´autre part, au grand public ainsi qu´aux familles d’enfants, d’adolescentes et d’adolescents qui ne se conforment pas aux normes de genre. Les sessions plénières seront encadrées par des « workshops » destinés à certaines professions du secteur de la santé ou de l´éducation, ou encore à certaines catégories de personnes (parents, jeunes). Une table ronde sur l´intersexuation viendra clôturer les sessions plénières. Les communications des sessions plénières seront en français, en allemand et en anglais et l´interprétation simultanée sera assurée dans ces trois langues. Quant aux « workshops », ils se dérouleront en français et / ou en allemand. Le programme sera complété par un volet culturel comportant notamment des courts métrages conçus spécialement pour le congrès et une journée pour les jeunes (27 octobre 2012) permettant à ceux-ci une approche interactive des thèmes du congrès. -
Lissabon
Cooperação e educação: África e o mundo
II COOPEDU is organized by the Centro de Estudos Africanos do Instituto Universitário de Lisboa (Center of African Studies, ISCTE-IUL, Lisbon) and by the Escola Superior de Educação do Instituto Politécnico de Leiria (School of Higher Education, Polytechnic Institute of Leiria). The overall theme of the congress is Cooperation and education: Africa and the World. The main goal is to extend and deepen the issues addressed in I COOPEDU (4-5 February 2010, ISCTE-IUL, Lisbon), forging continuity in reflections on cooperation in educational issues between African countries and those in other regions and continents. -
Paris
Journée d'études du collectif Aggiornamento histoire-géographie
Journée d'études du collectif Aggiornamento histoire-géographie visant à revisiter la place de la Nation dans l'enseignement, à la fois dans les contenus des programmes et dans la structure actuelle du système éducatif. Le 14 avril de 9h30 à 17h30, Mairie du IVème arrondissement, salle des fêtes, 2 place Baudoyer, Paris. -
Leiria
Recherche, pratiques et contextes dans l'éducation
The International Conference on Research, Practice and Contexts in Education (IPCE) is an international refereed conference dedicated to the advancement of the theory and practices in education. The IPCE is part of the set of activities endorsed by Polytechnic Institute of Leiria (Portugal) that promote collaborative excellence between researchers, teachers and students in their attempt to identify and discuss the challenges and solutions to existing problems worldwide know in education. -
Paris
L’apport de la psychologie à la pédagogie en France, XIXe-XXe siècle
Journée de la Société Binet-Simon
À l’occasion de cette journée d’étude, la Société Binet-Simon souhaite affirmer sa place dans les débats actuels sur les questions d’éducation. À cet effet, elle propose d’interroger l’apport des études en psychologie de l’enfant dans le projet de création d’une science de l’éducation à la fin du XIXe siècle et au début du XXe siècle. Cette « pédagogie scientifique », telle que la prône Alfred Binet, connaît alors un destin mouvementé voire chaotique. Le succès de cette entreprise peut, en effet, apparaître aujourd’hui bien limité, au regard de la part qu’occupent les études de psychologie de l’enfant dans le cursus de formation des étudiants en sciences de l’éducation. La journée aura lieu le vendredi 12 octobre 2012 à l'INETOP (41 rue Gay Lussac, 75005 Paris). -
Villeneuve-d'Ascq
Cette journée d'études a pour vocation d'apporter un éclairage sur le champ de la formation professionnelle continue et sur les changements et les innovations dans les pratiques professionnelles des formateurs d'adultes ; cela nous amènera à aborder également la problématique de la professionnalisation des formateurs d'adultes. -
Rabat
Rôle des bonnes pratiques et des études prospectives dans l'amélioration de la qualité des systèmes éducatifs
Dans un contexte international orchestré par un savoir en perpétuel renouvellement, nul ne peut contester aujourd'hui le fait que l’instauration d’un développement global durable de la société, est subordonnée à la disponibilité de ressources humaines qualifiées et aptes à produire continuellement le renouveau et à innover, afin de permettre à leurs pays de se mettre au diapason des changements rapides que connait le monde moderne, sans cesse, dans tous les domaines. Ceci, impute à toutes les composantes des systèmes éducatifs, sans nul doute, la lourde responsabilité de l'examen continu de ses politiques, stratégies et méthodes de fonctionnement et ce, afin qu’ils puissent réagir rapidement aux exigences posées. Ce qui fait surgir la problématique de la qualité de ces systèmes, puisque celle-ci dans son simple et usuelle acception n'est que la capacité à répondre aux besoins des bénéficiaires du service fourni. -
Appel d'offres de l’Observatoire national de l’enfance en danger, ONED (2012)
Comme chaque année le Conseil scientifique de l’ONED et le Conseil d’administration du GIPED proposent un appel d'offres ouvert et un appel d'offres thématique. Le sujet 2012 porte sur « la place de l'enfant au centre de la prise en charge et l'implication des parents dans les pratiques professionnelles de protection de l'enfance ». -
Saint-Denis
Formation, esprit critique et place du politique
L'Association de diététique et nutrition critiques (www.adnc.asso.fr) souhaite pour son deuxième colloque faire le point sur la question en ce qui concerne le domaine de l'alimentation, à l'heure où la formation des diététiciens est susceptible de passer de deux à trois ans et dont le contenu devrait être refondu à cette occasion. Les sciences humaines auront-elles vraiment leur place dans le prochain référentiel de compétences ? Est-il question d'une place réservée à l'apprentissage d'outils fondamentaux de la sociologie critique qui pourrait permettre aux futurs diététiciens de mieux repérer et déjouer les influences d'ordre économique interférant avec les intérêts de santé publique, et de mieux identifier les différents rapports de force d'ordre politique qui conditionnent étroitement leur champ d'exercice, encore bien souvent à leur insu ? -
Rio de Janeiro
Problemas contemporâneos da educação no Brasil e em Portugal: desafios à pesquisa
O III colóquio luso-brasileiro de sociologia da educação Problemas contemporâneos da educação no Brasil e em Portugal: desafios à pesquisa" irá realizar-se no Rio de Janeiro, de 25 a 27 de Julho de 2012. Apelo à apresentação de resumos de comunicações até 02 de Março de 2012. -
Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften
Langage et analogie. Figement. Argumentation
Depuis les années 1980, de nombreux travaux de psychologie cognitive ont mis l'accent sur le rôle de l'analogie dans la cognition. D'abord cantonnée à un type de raisonnement, elle est aujourd'hui considérée comme un processus cognitif central à l'origine de la détection des similarités structurelles, voire comme un synonyme de la perception de haut niveau, à l'origine des concepts ou des catégories, ces derniers étant conçus comme des faisceaux d'analogies et l'opération de catégorisation comme un glissement d'un faisceau d'analogies à un autre. L'objectif majeur de cette recherche consiste à explorer les transferts possibles de ces avancées de la psychologie cognitive dans d'autres domaines, et en premier lieu dans les disciplines pour lesquelles le langage joue un rôle primordial : la linguistique et les études littéraires. -
Créteil
L’équipe REV du laboratoire REV-CIRCEFT organise, à partir de novembre 2011, un séminaire transversal et pluridisciplinaire de recherche sur le rapport entre dispositifs et institutions à travers le prisme des acteurs qui les animent, dans les domaines de l'éducation, de l'intervention sociale et de la formation. UPEC : Immeuble La Pyramide, 80 avenue du Général de Gaulle, 94009, Créteil. Les mardis de 17h à 19h. Salle 302. -
Créteil
Gouvernances de l'éducation, de la formation et de l'emploi, GEFE (2012)
La deuxième année du séminaire consacré par le Largotec (Université Paris-Est) aux gouvernances de l'éducation, de la formation et de l'emploi sera centrée sur l'approche de dispositifs, de mécanismes et d'acteurs saisis à travers des travaux de différentes sciences sociales. -
Lille
Beitragsaufruf - Politikwissenschaften
L’enseignement supérieur est-il accessible à tous ?
L’immobilisme dans le système scolaire
Ce colloque part de ce constat. Confrontés au quotidien aux multiples facettes de l’inégalité des chances, les acteurs et observateurs du système scolaire ont de plus en plus de difficulté à trouver des solutions efficaces pour lutter contre les effets les plus connus de cette inégalité (taux d’échec, de difficulté d’insertion ou d’absence dans des cursus donnés). Depuis le début des années 1960, des recherches insistent sur l’importance de la variable désormais classique de l’origine sociale des élèves pour expliquer et comprendre la permanence et le renforcement des tendances les plus dommageables qui touchent les enfants bénéficiant des ressources les moins adaptées au système scolaire.Ce colloque entend donc contribuer à élargir le débat en se focalisant sur la thématique de la mobilité dans le système scolaire. La mobilité permet en effet d’articuler des recherches et des interrogations sur l’accessibilité des établissements mais également sur les capacités de déplacement (le potentiel des infrastructures ou ce que font les élèves) ; sur la mobilité sociale inter-générationnelle ; sur la mobilité académique ; sur l’offre de parcours et de formations, les voies d’accès entre cycles ou, enfin, sur la mobilité professionnelle en commençant par l’insertion et en poursuivant par le devenir professionnel des diplômés. -
Paris
Kolloquium - Epistemologie und Methoden
Art et recherche : la recherche en art et dans l’enseignement supérieur artistique
Forum des écoles supérieures d'art et colloque international sur la recherche en art
« Art et recherche : la recherche en art et dans l’enseignement supérieur artistique » combine un forum des écoles supérieures d’art et un colloque international sur la recherche en art, qui se tiendront les 8, 9 et 10 février 2012 à l’École nationale supérieure d’architecture de Paris-Belleville, à l’initiative de la Direction générale de la création artistique du ministère de la culture et de la communication et organisé par l’École nationale supérieure d’arts de Paris-Cergy. Contact: Mathilde Villeneuve, École nationale supérieure d’arts de Paris-Cergy, mathilde.villeneuve@ensapc.fr, 01 30 30 54 44. Informations et inscriptions: Ioana Tomsa, ioana.tomsa@ensapc.fr. www.culturecommunication.gouv.fr/Disciplines-et-secteurs/Arts-plastiques/Art-et-recherche -
Violence de genre, violences sexistes à l'école: mesurer, comprendre, prévenir
« Violence de genre, violences sexistes à l'école: mesurer, comprendre, prévenir », appel à contributions pour la revue Recherches et Éducations. -
Saint-Denis
Échanges et controverses autour du livre « La construction des inégalités scolaires »
Le réseau de recherche RESEIDA organise le 3 février une journée d'études au cours de laquelle des chercheurs, didacticiens ou sociologues, croiseront leurs lectures critiques de l'ouvrage collectif « La construction des inégalités scolaires. Au cœur des pratiques et dispositifs d’enseignement », issu des travaux du réseau. Croisant les regards et les questionnements didactiques et sociologiques, pénétrant au cœur des pratiques et des dispositifs d’enseignement, les auteurs de cet ouvrage montrent en quoi la production des inégalités s’alimente à plusieurs sources et est tissée de logiques hétérogènes. Leurs analyses conduisent à aller au-delà de l’analyse de pratiques enseignantes, pour interroger les évolutions actuelles de la forme scolaire, des dispositifs, des genres discursifs et des formats d’interaction dont elle est aujourd’hui tramée.
Gewählte Filter
-
Erziehungswissenschaften
Filter auswählen
Veranstaltungen
- Vergangene Termine (2 298)
- Kommende Termine (37)
- Diesen Monat (13)
- Kommende Tage (2)
@eventformat
Sprachen
- Französisch (2 189)
- Englisch (112)
- Portugiesisch (16)
- Spanisch (10)
- العربية (2)
- Italienisch (1)
- Deutsch (1)
Sekundäre Sprachen
- Englisch (1 197)
- Französisch (27)
- Spanisch (19)
- Deutsch (14)
- العربية (9)
- Italienisch (5)
- Portugiesisch (4)
- Ελληνικά (2)
- Polski (1)
Jahre
- 2002 (5)
- 2003 (10)
- 2004 (6)
- 2005 (1)
- 2006 (3)
- 2007 (23)
- 2008 (47)
- 2009 (41)
- 2010 (61)
- 2011 (103)
- 2012 (111)
- 2013 (137)
- 2014 (130)
- 2015 (146)
- 2016 (136)
- 2017 (157)
- 2018 (138)
- 2019 (145)
- 2020 (122)
- 2021 (129)
- 2022 (185)
- 2023 (142)
- 2024 (153)
- 2025 (174)
- 2026 (62)
Kategorien
- Gesellschaft (1 354)
- Soziologie (981)
- Arbeitssoziologie (189)
- Genderstudies (131)
- Sport und Freizeit (80)
- Konsumsoziologie (28)
- urbane Soziologie (36)
- Soziologie des Gesundheitswesens (121)
- Kultursoziologie (179)
- Wirtschaftssoziologie (40)
- Lebensphasen (148)
- Demographie (20)
- Kriminologie (14)
- Ethnologie, Anthropologie (361)
- Sozialanthropologie (124)
- Kulturanthropologie (138)
- Politische Anthropologie (26)
- Religionsanthropologie (11)
- Studien zur Wissenschaft (156)
- Städteforschung (43)
- Geographie (250)
- Migration, Immigration, Minderheiten (75)
- Städtische Geographie (10)
- Ländliche Geographie (6)
- Systeme, Modelle, Geostatistik (3)
- Epistemologie und Geschichte der Geographie (7)
- Raum, Gesellschaft und Territorien (100)
- Geographie: Politik, Kultur und Repräsentation (24)
- Natur, Landschaftsräume und Umwelt (34)
- Angewandte Geographie und Raumgestaltung (6)
- Geschichte (261)
- Ökonomiegeschichte (8)
- Industriegeschichte (7)
- Geschichte des ländlichen Raumes (2)
- Stadtgeschichte (5)
- Geschichte der Frauen (16)
- Arbeitsgeschichte (16)
- Sozialgeschichte (105)
- Ökonomie (203)
- Politische Ökonomie (25)
- Wirtschaftsentwicklungen (28)
- Arbeit und Anstellung (113)
- Betriebswirtschaft (48)
- Politikwissenschaften (428)
- Recht (79)
- Rechtsgeschichte (6)
- Rechtssoziologie (35)
- Soziologie (981)
- Erkenntnis (2 331)
- Geistesgeschichte (374)
- Philosophie (148)
- Geistesgeschichte (54)
- kognitive Wissenschaften (162)
- Religionswissenschaften (37)
- Psychologie (302)
- Psychoanalyse (36)
- Psychologie (261)
- Sprachwissenschaften (607)
- Linguistik (467)
- Literaturwissenschaft (260)
- Vermittlung (358)
- Darstellung (393)
- Kulturgeschichte (123)
- Kunstgeschichte (64)
- Kulturelles Erbe (46)
- Visuelle Studien (68)
- Kulturelle Identitäten (170)
- Architektur (10)
- Erziehung (2 331)
- Bildungsgeschichte (401)
- Erziehungswissenschaften
- Epistemologie und Methoden (501)
- Forschungswelt (107)
- Biographik (39)
- Kartographie, Visualisierung, Geoinformationssystem (GIS) (5)
- Epistemologie (103)
- Historiographie (15)
- Historische Hilfswissenschaften (5)
- Archäologie (3)
- Verfahrensweisen und Darstellungen (123)
- Zugänge zum Quellenmaterial, Erhebungen, Archive (71)
- Digital Humanities (130)
- Geistesgeschichte (374)
- Zeitraum (366)
- Vorgeschichte und Antike (13)
- Vorgeschichte (2)
- Geschichte Griechenlands (6)
- Römische Geschichte (6)
- Mittelalter (9)
- Spätmittelalter (1)
- Frühmittelalter (1)
- Frühe Neuzeit (12)
- 17. Jahrhundert (1)
- 18. Jahrhundert (1)
- Neuere und Zeitgeschichte (349)
- 19. Jahrhundert (24)
- 20. Jahrhundert (102)
- 21. Jahrhundert (161)
- Zukunftsforschungen (48)
- Vorgeschichte und Antike (13)
- Geographiscer Raum (335)
- Afrika (120)
- Nordafrika (42)
- Subsahara-Afrika (25)
- Amerika (72)
- USA (2)
- Canada (15)
- Südamerika (21)
- Asien (33)
- Naher Osten (3)
- Mittlerer Osten (2)
- Indische Welt (2)
- Südostasien (1)
- Ferner Osten (8)
- Europa (216)
- Balkan (1)
- Belgien (5)
- Mittel- und osteuropäische Länder (9)
- Frankreich (94)
- Britische Inseln (1)
- Italien (6)
- Mittelmeerraum (8)
- Deutschsprachiger Raum (1)
- Baltische Staaten und Skandinavien (1)
- Iberische Halbinsel (3)
- Schweiz (4)
- Ozeanien (9)
- Afrika (120)
Orte
- Afrika (236)
- Asien (15)
- Europa (1 495)
- Nordamerika (87)
- Ozeanien (3)
- Südamerika (14)