Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	60 628
Appel à contribution	26 635
Colloque	12 406
Journée d'étude	9 330
Séminaire	4 927
Bourse, prix et emploi	2 973
Informations diverses	2 500
Cycle de conférences	1 000
École thématique	504
Appel d'offres	353

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Trier

Paris

Appel à contribution - Pensée

Nietzsche et la pratique philosophique

Dans le cadre de cette journée d’étude, les contributrices et contributeurs sont invités à problématiser la pratique nietzschéenne de la philosophie, c’est-à-dire les modalités par lesquelles Nietzsche fait (ou non) de la philosophie, ainsi que sa philosophie de la pratique, c’est-à-dire les réflexions de Nietzsche sur les conditions à partir desquelles une pensée et/ou une activité peut orienter le devenir du monde.

Vannes

Appel à contribution - Époque contemporaine

« Amatrides » : éthiques de l’exil au féminin (XXe-XXIe siècles)

Les XX^e et XXI^e siècles ont été marqués par les déplacements de personnes dans le monde entier. Le colloque s’intéressera à l’exil contemporain des XX^e et XXI^e siècless (politique, économique, climatologique, social, etc.) dans sa spécificité féminine. De ce fait, la question principale sera donc : comment vivre l’exil au féminin ? Existe-t-il une différence vécue entre l’exil masculin et l’exil féminin ?

Aix-en-Provence

Appel à contribution - Psychisme

Œdipe au cinéma

La rencontre du cinéma et de la psychanalyse va proposer un dialogue autour des sinuosités du contemporain. Des discours se croisent. L’image cinématographique nous engage au cœur même du réel, comme le langage dans la cure, lorsque des bribes de réel font irruption sur la scène analytique à travers les formations de l’inconscient. Les cinéastes se réfèrent à la psychanalyse et cette dernière en passe par le cinéma. Cinéma et psychanalyse relèvent, dans leur dimension créative, de prises de risques et ce qui les fonde échappe au réalisateur, comme à l’analyste : « démasquer le réel » et se confronter à ces images qu’on « ignorait » avoir tournées.

Dijon

Colloque - Études du politique

Le pacifisme au XXIe siècle

Si le pacifisme part de la conviction que « la guerre n’est pas une fatalité et qu'il semble possible moralement et rationnellement, d'y mettre fin ou à défaut, d'en atténuer la fréquence et les néfastes conséquences », ce courant couvre en réalité de nombreuses postures et perspectives. Le colloque entend aborder la question du pacifisme au XXI^e siècle à travers plusieurs axes. Ainsi, dans une perspective à la fois historique et contemporaine, il s'agira de déterminer les différents types d’acteurs en faveur de la paix et leurs modes d’action politique et publique. On s’intéressera aussi aux idéologies pacifistes, mobilisant les outils de la théorie et de la philosophie politiques. Enfin, le colloque sera l'occasion de revenir sur les recherches et les savoirs qu'ont inspirés les mouvements pacifistes à la lumière des débats actuels sur les recherches participatives, les « sciences citoyennes », voire la démocratisation des savoirs.

Strasbourg

Colloque - Épistémologie et méthodes

Petite histoire, grande histoire

Colloque dans le cadre de la résidence artistique de Fanny de Chaillé à l'université de Strasbourg

Ce colloque qui clôture la résidence de Fanny de Chaillé sera l’occasion d’appréhender comment le travail artistique permet de porter un regard nouveau sur l’archive ou le document. Comment ce matériau permet-il la construction de récits, le tracé d’horizons critiques entre passé et présent, mais aussi permet d'interroger les liens entre histoire individuelle et histoire collective ?

Biskra

Appel à contribution - Éducation

Entre enseignant et chercheur : quel profil professionnel promouvoir ? Faut-il choisir ?

Les enseignants universitaires, aujourd’hui, sont chargés de remplir deux missions visibles à la fois : enseigner, qui est leur mission pédagogique essentielle voire administrative et mener des recherches, des investigations, participer et organiser des rencontres scientifiques. L’enseignant-chercheur est également appelé à produire et devenir auteur d’ouvrages et d’articles dans son domaine ce qui favorisera sa visibilité au sein de la communauté de recherche. Mais, les contraintes pédagogiques et administratives entravent souvent son élan scientifique. La question que nous nous permettons de poser est : comment peut-on concilier entre ces deux charges professionnelles tout en contribuant à promouvoir, à la fois, la qualité de l’enseignement et celle des étudiants et également d’exceller dans son domaine de réflexion et de recherche ?

Appel à contribution - Représentations

Arts du spectacle et dictatures : censures, intimidations et résistances

La revue Scènes du Monde se propose d’interroger les diverses modalités des pratiques artistiques dans une situation de censure, de répression ou d’intimidation, au cours de l’histoire ou aujourd’hui, mais aussi le rôle des arts comme formes de résistance. Il s’agit d’explorer les pratiques du spectacle vivant, en France comme à l’étranger, dans leurs modes d’opposition aux oppressions, qu’elles émanent de régimes totalitaires, de censures ou de pressions conservatrices.

Aix-en-Provence

Séminaire - Histoire

Les usages publics de l’histoire dans l’Espagne du temps présent

Ce séminaire propose donc d’analyser les nouveaux usages publics de l’histoire et de la contre-histoire dans l’Espagne du temps présent, ainsi que les modalités les plus récentes de remise en cause ou de défense orthodoxe du « roman national de l’État-nation », et ce, aussi bien au sein de la sphère académique que dans l’espace public.

Munich

Appel à contribution - Histoire

(Dé)faire la démocratie. Pratiques de la participation et de la contestation (XIXe–XXIe siècles)

17e colloque du Comité franco-allemand des historiens (CFAH)

A l’heure où la crise de la démocratie est sur toutes les lèvres, le colloque vise à apporter un éclairage sur l’ambivalence de la participation et de la protestation et à les analyser dans leur articulation complexe avec les processus de démocratisation et les systèmes étatiques démocratiques. En effet, si la participation et la protestation sont indispensables à la pensée et à l’action démocratiques, elles peuvent aussi dans certains cas constituer une menace pour les démocraties représentatives. En analysant comment la « démocratie » a toujours été générée, transformée, élargie, mais aussi remise en question par des pratiques concrètes, le colloque entend contribuer à une histoire critique de la légitimité démocratique du XIX^e siècle à nos jours. L’accent sera principalement (mais pas exclusivement) mis sur l’Allemagne et la France.

Grenoble

Appel à contribution - Époque contemporaine

Expositions écoféministes : contenus, formes, évolutions, histoires

La multiplication d’expositions sur l’art écoféministe témoigne ces dernières années d’une volonté de mettre au jour un courant encore méconnu dans l’histoire de l’art et d’en définir ainsi les contenus, les formes, les récits et les généalogies. A l’heure où les événements culturels consacrés à l’art écoféminisme deviennent des manifestations d’envergure présentées dans de grandes institutions, cette journée d’étude propose de réunir tout à la fois des chercheurs/chercheuses et des commissaires d’exposition, afin d’ouvrir des pistes de réflexion qui concernent autant les pratiques curatoriales que l’histoire des expositions écoféministes et son impact sur l’historiographie de l’art.

Lyon

Appel à contribution - Langage

Caractériser le domaine des études « post-coloniales »

Cette journée s’inscrit dans le cadre d’un projet pluridisciplinaire qui vise à constituer un portail numérique de ressources pour assembler les données (documents, publications, œuvres) constituant ce domaine. Or, la première difficulté rencontrée concerne la caractérisation du domaine de connaissances de ces études, son étendue, ses limites et la définition des concepts structurants qui le constituent. Par rapport aux autres champs d’étude, le domaine des études post-coloniales se caractérise par une plus grande diversité et fluidité, ainsi que par une résistance aux modèles interprétatifs nationaux plus classiques. Cela, parce qu’il se situe à la croisée de l’histoire, de la littérature comparée et des études théoriques sur la création littéraire, de la sociologie également.

Rennes

Appel à contribution - Amériques

Quinze ans d’« Amerika, Arts et littératures en Amérique Latine au XXIe siècle » : la croisée des chemins ?

La revue Amerika, fondée en 2010 par Néstor Ponce, a été l’un des éléments visibles de la recherche latino-américaniste à Rennes 2 de ces quinze dernières années. Au travers de la quasi-trentaine de numéros publiés, ont été questionnés des concepts liés à la littérature, aux arts et aux sciences humaines, et à leur déclinaison dans les Amériques, principalement dans les pays hispanophones et lusophones, mais également anglophones et francophones.Pour les quinze ans d’existence de la revue, et alors que nous arrivons au terme du premier quart du XXI^e siècle, nous souhaiterions, lors d’un colloque, interroger la manière dont les imaginaires latino-américains contemporains, principalement la production littéraire et les arts, mettent en perspective l’appartenance à des territoires spécifiques, mais aussi la place que ceux-ci occupent dans un univers culturel chaque fois plus mondialisé.

08 oct 2024	15 oct 2024	14 nov 2024
26 nov 2024	04 fév 2025	...

Paris

Séminaire - Époque contemporaine

DEM’ARTS : Création, démocratie et numérique

Le projet de recherche DEM’ARTS de l’université Paris 1 Panthéon-Sorbonne est consacré aux rapports entre arts et démocratie au prisme du pragmatisme et des nouvelles technologies. Le séminaire portera sur la place du numérique dans le développement des arts sous un angle pragmatique. Il s’agira d’étudier l’évolution et la démocratisation des arts par le numérique, ainsi que ses effets et ses risques dans divers champs culturels : arts plastiques (visuels et non visuels), danse, théâtre, musique, architecture, design, cinéma, photographie, performances…

07 nov 2024	05 déc 2024	09 jan 2025
06 fév 2025	06 mar 2025	...

Paris

Séminaire - Époque contemporaine

Pourquoi écrire la musique ?

séminaire 2024-2025

L’écriture musicale ne se réduit pas à la seule question de la notation. Ce qu’on appelle la « musique d’écriture » engage des manières de composer qui, de la réalisation sonore à la conception de la forme, n’auraient pas été possibles sans une pensée spécifique de l’écriture. En creusant ce que l’écrit peut avoir d’irréductible dans la création musicale, notre séminaire veut chercher à saisir la vitalité propre de la musique contemporaine et la grande variété de niveaux de conception qu’une pensée de la musique par l’écriture continue de renouveler aujourd’hui. En offrant un large panel des pratiques compositionnelles contemporaines, il s’adresse autant au grand public qu’aux artistes et chercheurs qui développent, depuis d’autres disciplines, un rapport privilégié avec la musique.

Appel à contribution - Représentations

Glocal Street art : penser le lieu des réalisations artistiques dans l’espace public

N°41 Revue ¿ Interrogations ?

La revue ¿ Interrogations ? lance un appel à contributions pour son numéro consacré à la question du lieu dans les réalisations artistiques dans l’espace public, à paraitre en décembre 2025. Dans le prolongement des travaux menés lors du colloque international Glocal Street art organisé par l’Université Rennes II en février 2022, ce numéro de la revue ¿ Interrogations ? aura pour objet de questionner le rapport au lieu du street art, lieu en tant qu’espace de création, d’exposition et de communication. Ce numéro invite des contributions s’inscrivant dans diverses disciplines des sciences humaines et sociales (art, philosophie, esthétique, géographie, sociologie, urbanisme, information et communication ou encore anthropologie…) afin d’enrichir et de mieux circonscrire le propos, à l’image de la diversité et de la richesse du sujet qu’est le street art.

Bordeaux

Colloque - Représentations

Cirque contemporain et engagement

Colloque international

Alors que les études sur le cirque contemporain se constituent dans le milieu universitaire, ce colloque international vise à interroger les théories et les pratiques de l’engagement sous toutes ses formes dans ce champ artistique. Il s’inscrit dans un cycle de recherche organisé à l’Université Bordeaux Montaigne en 2022-2023 et fait suite à une série de journées d’études : « Formes et esthétique de l’engagement dans le cirque contemporain », « Les espaces du cirque engagé : enjeux de légitimités », « Un cirque au(x) féminin(s) ? Repenser et réinventer les genres ». Nous poursuivons l’exploration de ces questions en croisant les contributions de chercheur·euse·s et de professionnel·le·s du spectacle, et en ouvrant les discussions à une pluralité d’approches disciplinaires en arts, lettres, langues, sciences humaines et sociales (ALL-SHS) : arts du spectacle, histoire, anthropologie, sociologie, sciences de l’éducation, sciences et techniques des activités physiques et sportives, etc.

Lyon

Appel à contribution - Langage

Entrer en littérature

« Comment je suis devenu écrivain » : les écrivains et écrivaines se livrent fréquemment à des récits rétrospectifs restituant des parcours marqués à la fois par de grandes ambitions et par la victoire sur les obstacles objectifs à la reconnaissance dans une profession encore peu formalisée, quelle que soit l’aire culturelle qu’on prenne en considération. L’entrée « en littérature » fait ainsi l’objet de ressaisies biographiques, qui cherchent à localiser les points d’entrée dans la vocation littéraire, avant toute reconnaissance. Nous souhaitons donc nous interroger sur le maintien du récit de soi construisant des postures d’auteur·ices parfois en disjonction avec les conditions effectives d’exercice du métier d’écrivain en envisageant une grande diversité de situations et en se montrant attentif aux variabilités culturelles. Arpenter ces récits d’entrée en littérature à la première personne permet ainsi de revenir aux perceptions subjectives de soi et de les confronter aux allo-désignations et narrations, émanant de différentes instances légitimantes – critiques, universitaires, professionnelles…

04 oct 2024	22 nov 2024	31 jan 2025
21 mar 2025	13 jui 2025

Créteil | Paris | Nancy

Séminaire - Études du politique

Promouvoir les enquêtes et recherches interlabo sur la communication politique

Séminaire PERISCoP

La communication politique est à la fois un domaine d’activité - avec ses acteurs, ses pratiques et ses croyances - et un domaine de recherche exploré par des chercheur·euses appartenant à une grande variété de disciplines relevant des sciences humaines et sociales. Nous défendons ici une définition extensive de cet objet de recherche multiforme, afin que toutes celles et ceux qui se sentent concerné·es s’estiment légitimes à contribuer aux échanges. Le séminaire vise à discuter et donner de la visibilité à des recherches empiriques en cours ou publiées récemment, à découvrir des collègues, établir des ponts entre disciplines, partager des ressources, intégrer de jeunes chercheur·euses et des collègues qui se sentent parfois isolé·es au sein de leur propre laboratoire. Il s’agira en somme de construire un espace d’échanges bienveillants, sans a priori méthodologique ou théorique.

Journée d'étude - Représentations

Marges de manœuvre #02

L’art comme puissance de faire dans les écoles d’architecture et du paysage

À l’heure d’un mouvement divergent entre l’architecture en perte de pouvoir d’agir et l’art comme garant d’une puissance du faire, en quoi les langages de l’art formulent-il davantage de possibles en architecture ? Les rencontres « Marges de manœuvre #02 : L’art comme puissance de faire dans les écoles d’architecture et du paysage » postulent l’acte d’expression comme une impulsion (John Dewey, 2010), l’art de passer à l’acte comme un élan de création (Léa Bismuth, 2024) : la question du faire comme un engagement politique.

Rome

Appel à contribution - Histoire

UNESCO’s Role in Post-War Educational Transformation and Decolonization

On the 80th Anniversary of UNESCO’s Founding

UNESCO played a pivotal role in shaping post-war educational transformations, contributing to the reconstruction of war-ravaged school systems and fostering new visions of education and learning. Notably, the organization assumed a critical role in the decolonization process, supporting the establishment of independent national education systems and promoting access to education for all peoples. In recognition of the 80^th anniversary of UNESCO’s founding, the Roma Tre University is pleased to announce a call for papers for an international webinar series. This series is designed to provide a platform for presenters to showcase their ongoing research projects, discuss their chosen methodologies, highlight the types of sources being utilized, and share anticipated outcomes.

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