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• 30 nov 2016

  Estrasburgo

  Convocatoria de ponencias - Geografía

  L’analyse des représentations socio-cognitives de l’espace géographique

  Journées de constitution du réseau « Cartotête »

  Suite à une première journée d’étude qui s’est déroulée à Clermont-Ferrand en décembre 2014 sur le thème des cartes mentales, les organisateurs proposent de renouveler l’expérience avec trois objectifs en ligne de mire : envisager la construction d’un réseau francophone sur le recueil et l’analyse des représentations socio-cognitives de l’espace géographique (le réseau « Cartotête ») ; échanger nos points de vue sur les représentations à partir de retours d’expériences, quel que soit le champ social (scientifique, artistique, pédagogique, politique, etc.) ; favoriser la recherche et les développements méthodologiques sur les dimensions sociales et collectives des représentations spatiales.

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• 31 jan 2017

  Beca, premio y empleo - Sociología

  La vie étudiante vue par les étudiants

  L'Observatoire national de la vie étudiante (OVE) lance son 26e concours

  Pour la 26^e année consécutive, l’Observatoire national de la vie étudiante (OVE) lance son concours national « La vie étudiante vue par les étudiants ». Ce concours est destiné à encourager les recherches sur les conditions de vie des étudiants menées par les étudiants eux-mêmes. Il est ouvert aux étudiants de master (M1 et M2) et de doctorat de toutes disciplines, ayant soutenu avec succès un mémoire ou une thèse dont l’objet porte sur les conditions de vie des étudiants, quel que soit l’aspect étudié.

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• 31 oct 2016

  Villeurbanne

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Les innovations dans les sports de combat et les arts martiaux

  XIIIe journées de réflexions et de recherches sur les sports de combat et les arts martiaux – Jorrescam

  Ces journées de réflexions et de recherches sur les sports de combat et les arts martiaux – Jorrescam - ont eu, dès leur première édition il y a 25 ans (première réunion à l’UFR Staps de Luminy, à Marseille en 1991), l’ambition d’être un lieu d’échanges et de discussions ouvert à toutes et tous, quels que soient les statuts, les expériences, les orientations scientifiques, le métier, ou l’engagement de terrain des participant·e·s.

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• 01 oct 2016

  París

  Beca, premio y empleo - Sociología

  Bourses du Centre d'études olympiques de l'Académie nationale olympique française

  L’Académie nationale olympique française (ANOF) a développé au cours de ces dernières années de nombreuses initiatives en collaboration avec la communauté scientifique. Les activités de recherche permettent notamment d’aider le mouvement olympique français à s’interroger et à prendre des décisions sur la base d’analyses détaillées. Le programme de bourses de recherche du Centre d’études olympiques français (CEOF) de l’ANOF symbolise cette démarche.

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• 01 nov 2016

  28 nov 2016

  Montreal

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Vers de nouveaux sommets

  LXXXVe Congrès de l'Association francophone pour le savoir (Acfas)

  À l’occasion du 85^e Congrès de l’Association francophone pour le savoir – Acfas, qui aura lieu du 8 au 12 mai 2017 à l’Université McGill, les artisans de la recherche sont invités à partager leurs plus récents résultats de recherche, tout en reconnaissant les avancées scientifiques pionnières du passé, pour repousser les limites du savoir et atteindre de nouveaux sommets. Les professeurs, chercheurs, étudiants de cycles supérieurs et autres professionnels de recherche qui souhaitent organiser un colloque ou présenter une communication libre dans le cadre de cette nouvelle édition du congrès sont invités à transmettre leurs propositions au Comité scientifique par le biais du site Internet de l’Acfas. 

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• 23 oct 2016

  Burdeos

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  L’animation socioculturelle : quels rapports à la médiation ?

  Les champs de l’« intervention sociale » et par conséquent celui de l’animation connaissent depuis plusieurs années une diversification et une multiplication des activités qu’il recouvre. Parmi elles figure la médiation qui constitue elle-même un ensemble fragmenté, divisé en segments plus ou moins (re)connus et structurés, à l’instar des médiations familiale, culturelle interculturelle, pénale, sociale, etc. (Divay Sophie, 2012). Ainsi « moissonné », le terme de médiation rend compte de pratiques extrêmement diverses par leur objet, leur finalité, leurs modalités opératoires et les acteurs qu’elles impliquent (Grelley, 2012). Le colloque sera l’occasion d’analyser, notamment, des expériences au travers desquelles l’animation socioculturelle mobilise / convoque les pratiques culturelles et artistiques, dans la production du lien, voire du changement, social.

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• 15 jui 2016

  Lorient

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Figures de l'étudiant de l'Antiquité au XXIe siècle, entre communauté et marginalité

  Colloque IDENSO

  Dans le sillage des récents et importants travaux de Jacques Verger sur la mobilité étudiante au Moyen Âge, nous souhaiterions proposer une vaste réflexion au croisement des disciplines sur la figure de l’étudiant de l’Antiquité au XXI^e siècle. Cette enquête croisera avec profit des approches variées, historiques, géographiques, juridiques, sociologiques, rhétoriques, littéraires, médicales notamment.

   

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• 19 mai 2016

  20 mai 2016

  Bobigny | París

  Coloquio - Sociología

  L'intervention sociale dans une perspective de genre

  Ce colloque s’inscrit dans le prolongement de plusieurs évènements scientifiques ayant vu le jour ces dernières années ; il sera également l’occasion de renforcer les amitiés et les partenariats entre les institutions françaises, suisses et québécoises. La mobilisation scientifique et citoyenne encore trop récente et fragile sur les questions de genre rend nécessaire de continuer le travail et de partager les expériences afin de développer l’analyse scientifique et les recherches sur le travail social à l’éclairage théorique du genre en mettant cette fois-ci l’accent sur l’intervention sociale avec les personnes concernées et les professionnel·les.

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• 24 jui 2016

  París

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Éducation et santé : quelles altérités ?

  Recherches, pratiques et formations

  Si l’altérité se définit par le caractère de ce qui est autre, de sa reconnaissance, de la relation entre le je et l’autre, par le degré de ce qui est perçu comme familier ou étranger, les altérités concernent, entre autres, les relations humaines, les recherches, les dispositifs d’intervention et/ou de formation, les structures et institutions, l’interculturel. Dans le processus éducatif et la relation avec autrui, l’altérité apparaît comme un fait social complexe qui interpelle vivement nos pratiques, nos formations et nos recherches en éducation et santé et renvoie à des questions éducatives et sociales vives. En quoi la conception de l’Autre et le lien à autrui joue-t-il réellement un rôle déterminant en éducation à et pour la santé dans ses différentes acceptions ? Quels en sont les implicites ? Quelles conceptions de l’identité et de la normativité sont sous-jacentes ? Quelles peuvent être les conceptions de l’altérité et leurs incidences ?

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• 14 fév 2016

  Montreal

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Éducation et environnement : points de rencontre vers une transformation écosociale

  84e Congrès de l'ACFAS

  Ce colloque international a pour thème la contribution de diverses visions et avenues de l'éducation contemporaine à la transformation ou l'amélioration des rapports personnels et sociaux aux réalités socio-écologiques de nos milieux de vies à différentes échelles.

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• 01 avr 2016

  Bruselas

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  À quoi nous engage le jeu ?

  Ce premier colloque du Laboratoire jeux et mondes virtuels (LABJMV) entend réunir les chercheurs et les professionnels travaillant sur le jeu autour de la problématique de l’engagement du joueur. Afin de croiser les points de vue, le colloque comprendra à la fois des communications issues de recherches scientifiques et d’expertises professionnelles.

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• 29 fév 2016

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Comparer des expériences

  Revue Éducation comparée n°16 ou 17

  La mobilité ne cesse de se développer marquée par des immersions de longue durée (expatriations, séjours humanitaires ou touristiques). Chaque année, avec un ensemble de programmes de mobilité internationale, un nombre conséquent d’individus séjournent plusieurs mois dans un pays dont ils connaissent approximativement la langue. Ce type de situation interculturelle peut être un formidable terreau pour le chercheur désireux de comparer les expériences. La comparaison des expériences scolaires met en lumière l’ethnocentrisme des conceptions éducatives ainsi que les spécificités culturelles. Est-il possible de comparer des expériences et comment les comparer ? Sachant que nous n’entendons pas ici la comparaison comme une évaluation des expériences, mais une mise en lumière de leurs spécificités culturelles. C’est la question à laquelle ce numéro d’Éducation comparée tente de répondre.

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• 15 jan 2016

  Convocatoria de ponencias - Geografía

  Pour une réflexion collective sur l’enseignement de la géographie à l’université

  Revue « Carnets de géographes »

  Les Carnets de géographes vous proposent de contribuer à un numéro spécial centré sur l'enseignement de la géographie à l'université. Y seront présentés des articles signés par des individus, des collectifs ou des anonymes, en valorisant les contributions faisant état d'une recherche ou d'une analyse fondée sur une expérience de l'enseignement en géographie. Il s'agit d’approfondir les réflexions croisant trois questions : celle des pratiques pédagogiques, celle du parcours de vie des étudiants, et celle des expériences professionnelles et institutionnelles des enseignants.

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• 31 jan 2016

  Douarnenez

  Convocatoria de ponencias - Economía

  Quatorzième séminaire du Groupement d'intérêt scientifique (GIS) Marsouin

  Chaque année en mai, le séminaire du GIS M@rsouin rassemble des chercheurs qui partagent un intérêt commun pour les bouleversements opérés par le numérique dans nos sociétés. Ces réflexions mobilisent les chercheurs confirmés et débutants dans une démarche résolument interdisciplinaire. Les différents axes du séminaire visent à aborder l’ensemble des thématiques de recherche permettant de rendre compte de la façon dont les pratiques numériques transforment les sociabilités, les rapports de pouvoir, les territoires, les manières de travailler, d’apprendre, de créer, de partager.

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• 31 jan 2016

  Beca, premio y empleo - Sociología

  La vie étudiante vue par les étudiants

  L'Observatoire nationale de la vie étudiante (OVE) lance son XXVe concours

  Pour la 25^e année consécutive, l’Observatoire national de la vie étudiante (OVE) lance son concours national « La vie étudiante vue par les étudiants ». Ce concours est destiné à encourager les recherches sur les conditions de vie des étudiants menées par les étudiants eux-mêmes. Il est ouvert aux étudiants de master (M1 et M2) et de doctorat de toutes disciplines, ayant soutenu avec succès un mémoire ou une thèse dont l’objet porte sur les conditions de vie des étudiants, quel que soit l’aspect étudié.

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• 20 déc 2015

  Quimper

  Convocatoria de ponencias - Geografía

  L'éducation aux voyages

  Sensibilisations, apprentissages et productions touristiques

  Ce colloque entend questionner de manière pluridisciplinaire les liens unissant tourisme et éducation, afin de mieux comprendre la construction et la circulation des savoirs en situation touristique. Qu’apprend-on dans le tourisme de si intéressant pour en (re)faire autant ? Se faisant, ce sont les injonctions normatives structurant la production du tourisme que nous encourageons à interroger, ce qu’elles signifient en termes de rapports de pouvoirs, d’inégalités et de dominations.

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• 20 déc 2015

  Montreal | Friburgo im Üechtland

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Les circulations étudiantes dans l’espace francophone au XXe siècle : institutions, parcours et sociabilités

  Ce colloque cherche à mieux comprendre les réseaux et sociabilités forgés à travers les échanges étudiants qui se multiplient dans le monde francophone au cours du XX^e siècle, et en particulier après 1945. Plus précisément, ce colloque vise à éclairer les liens entre, d’une part, la mobilité et les séjours d’étudiants francophones (Canada, Suisse, Afrique subsaharienne, Maroc, Indochine, etc.), facteurs de rencontres et d’initiation à l’« international », et, d’autre part, les institutions en charge de la mobilité étudiante dans l’espace francophone.

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• 23 nov 2015

  París

  Jornada de estudio - Estudios políticos

  La mixité et ses enjeux

  La notion de mixité est mobilisée dans de multiples contextes et domaines (enseignement, aménagement urbain, équipements collectifs, animation socio-culturelle...). Elle désigne la co-présence, dans le même lieu ou la même institution, d’hommes et de femmes, mais aussi de différents groupes sociaux, ethno-raciaux ou religieux. Est-il possible de produire de cette notion, par-delà la diversité de ses usages, une définition unifiée ? Rapportée aux concepts voisins de « parité », « diversité », « intégration » (des personnes handicapées en milieu ordinaire, par exemple), quelle serait sa spécificité?

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• 02 nov 2015

  23 nov 2015

  Montreal

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Points de rencontres

  84e congrès de l'Association francophone pour le savoir (Acfas)

  Plus que jamais, la communauté scientifique est appelée à tisser des ponts entre les universités et leurs milieux, entre la recherche et la responsabilité, entre l’imagination et l’innovation. Le comité organisateur invite les artisans de la recherche à se rassembler du 9 au 13 mai 2016 à l’université du Québec à Montréal (UQAM) pour faire de cette nouvelle édition du congrès le « point de rencontre » incontournable de la recherche francophone.

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• 30 sep 2015

  Quimper

  Convocatoria de ponencias - Historia

  L'école et les langues dans les espaces en situation de partage linguistique à travers l’histoire

  À plusieurs reprises dans l'histoire, il s'est trouvé une situation où, sur un même espace, cohabitaient plusieurs pratiques linguistiques, distribuées en fonction des strates de la société mais aussi des usages sociaux et des situations de communication. Depuis le début de l’époque moderne, l’Eglise, les Etats en construction et diverses situations de sujétion ont joué un rôle dans l’évolution de ces pratiques partagées. Dans une approche historique, ce colloque voudrait aborder la question du rôle de l’école dans ces situations de coexistence, voire de conflit linguistique. Quels sont les rapports entre ces langues à l’intérieur de l’école, les méthodes pédagogiques employées pour promouvoir les unes et refouler les autres, quels compromis sont parfois trouvés ? Quel statut donne à une langue le fait d’être promue, imposée, reconnue, tolérée à l’école ? Mais quelles sont aussi les limites de ces effets ?

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