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• 10 oct 2022

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Cuestionar los Objetivos de Desarrollo Sostenible

  « Revue internationale des études du développement » n°253 (2023-3)

  Frente a la emergencia del desarrollo sostenible como nuevo paradigma de desarrollo, y tomando en consideración las diferentes críticas dirigidas contra los ODM, en 2015 fue creado un nuevo marco mundial para el desarrollo: la Agenda 2030 para el Desarrollo Sostenible de la ONU que propugna, en lugar de ocho, diecisiete Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS).Los ODS presentan mejoras con respecto a los ODM. Al focalizarse en retos comunes como los cambios climáticos, el alcance y la legitimidad de los ODS se amplian con respecto a aquellos de los ODM. A medio camino de esta agenda, actualmente es tiempo de cuestionar la pertinencia, los cimientos y la puesta en práctica de los ODS. Impulsando los análisis retrospectivos y prospectivos críticos y contextuales, parece legítimo cuestionar su carácter universal e inclusivo, así como el alcance real de sus resultados desde su adopción en 2015.

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• 30 jun 2015

  Numea

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Le système éducatif calédonien à l'heure du destin commun

  Dans la seconde moitié du XX^e siècle, la Nouvelle-Calédonie s’est engagée dans la voie de l’élaboration de son propre système éducatif. Il est l’une des conséquences du processus d’émancipation initié par les Accords de Matignon puis l’Accord de Nouméa. Bien qu’inachevé, ce processus a, au fil du temps, franchi des étapes importantes, avec notamment les transferts par l’État de la compétence de l’enseignement du premier degré en 2000 et de celle d’une partie du second degré en 2012. Cette évolution donne aujourd’hui aux institutions calédoniennes, en particulier au Gouvernement, au Congrès et au Sénat coutumier de la Nouvelle-Calédonie, aux Provinces et aux communes, des leviers d’action et d’intervention très importants.

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