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• 01 Feb 2023

  Agadir

  Call for papers - Education

  Les humanités numériques entre innovation pédagogique et nouveau rapport au savoir

  Les humanités numériques (digitales pour les anglo-saxonnes) concernent l’ensemble des sciences humaines et sociales, des arts et des lettres qui mobilisent les outils et les perspectives singulières du champ du numérique pour construire un nouveau savoir par le médium d’Internet. Qu’il soit linguiste, littéraire, didacticien ou sociologue…, le recours au numérique est devenu une condition incontournable dans le quotidien d’un chercheur en langues, en littérature ou en sciences humaines. Ce colloque se veut un carrefour de rencontres de disciplines et de recherches autours de ces nouveaux environnements numériques qui envahissent nos quotidiens où l’innovation pédagogique est une providence pour un système éducatif de l’avenir.

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• 20 Dec 2022

  Call for papers - Education

  La science-fiction et l’enseignement du politique

  « Relief - Revue électronique de littérature française » 17.1

  Le comité de rédaction de Relief vous invite à proposer des contributions pour un dossier thématique autour de la science-fiction et l’enseignement du politique.

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• 06 Jan 2023

  Call for papers - Sociology

  Du récit à l’enquête, de l’enquête au récit : donner, recevoir, transmettre

  Dans la continuité du cycle de séminaires intitulé « Approcher le sensible des terrains : enjeux, questionnements et pratiques dans nos recherches » qui s’est déroulé tout au long de l’année universitaire 2021-2022, les doctorant·e·s et jeunes docteur·e·s du Laboratoire d’Études et de Recherche en Sociologie (LABERS, UR 3149) organisent une journée d’étude consacrée à la mise en récit des données et de leur analyse.

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• 25 Nov 2022

  Relizane

  Call for papers - Language

  Les modalités gestuelles au croisement des approches : didactique du français langue étrangère (FLE), linguistique et didactique des textes littéraires

  Enseigner en classe de français langue étrangère (FLE) , c’est avant toute chose développer le goût des langues tout en donnant « du corps au cours » selon l’expression représentative de Marion Tellier. En effet, le langage des signes est perçu comme un langage à part entière présentant quelques particularités relevant notamment de la phonologie, la morphologie, voire la syntaxe. En filigrane, le concept de la gestuelle n’est pas récent du fait qu’il a fait l’objet de plusieurs travaux de recherche et plus particulièrement dans le domaine de l’enseignement. Dans une classe de FLE la partie guidante a comme rôle de transmettre le savoir en adoptant différents procédés tels que la gestuelle.

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• 01 Dec 2022

  Fort-de-France

  Study days - Science studies

  Mathématiques et langages en contexte ultramarin

  Les apprentissages des élèves français en mathématiques sont régulièrement pointés du doigt pour leurs résultats et l’impact des facteurs sociaux dans leur réussite. Cette tendance est partiellement confirmée dans les territoires extra-hexagonaux, les études qualitatives manquent sur le sujet. Un travail de recherche sur le registre du calcul mental et l’approche des mathématiques a été réalisé en Martinique. Ce congrès mettra en lumière les avancées sur le thème des déterminismes sociaux dans les réussites en mathématiques. Une opportunité pour partager des pistes actuelles d’amélioration des méthodes d’enseignement.

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• 31 Jan 2023

  Call for papers - Representation

  Les cultures populaires

  “Revista Brasileira de Estudos da Presença”

  Les définitions de « culture populaire » ou des « cultures populaires » renvoie à une pluralité de significations. Comment la notion de culture(s) populaire(s) a-t-elle été problématisée dans la recherche ? Comment les cultures populaires sont-elles un espace pour des pratiques paradoxales ? Quel est le rapport entre les politiques publiques et les cultures populaires ? À quelles pédagogies les cultures populaires font-elles appel ? Comment les questions liées à l’ethnicité, au genre, à la sexualité, à la classe sociale apparaissent-elles dans les cultures populaires ? Comment le système des arts s’approprie-t-il ou non les différentes cultures populaires ? Nous souhaitons réunir des articles inédits sur ces thèmes et qui présentent des résultats de recherche originaux dans le domaine des performances, des arts de la présence, des arts du corps, des pratiques performatives, etc.

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• 12 Oct 2022	25 Nov 2022	16 Dec 2022
  13 Jan 2023	10 Feb 2023	...

  Paris

  Seminar - Modern

  Autour du registre des anciens élèves peintres et sculpteurs de l’École des beaux-arts

  Séminaire Reg-Arts

  Entre 1800 et 1968, plus de 13 000 élèves peintres et sculpteurs se sont inscrits à l’École des beaux-arts de Paris. Dans le cadre du projet de publication numérique des registres d’inscription de l’École (Beaux-arts de Paris, CNRS et l’INHA), ce séminaire a pour objet d’interroger les données contenues dans ces documents et d’en sonder la richesse. Les informations sur l’origine géographique des élèves, leur genre, leur âge, leur parcours scolaire, leur adresse à Paris et leur garant doivent être soumises à une lecture critique. Ces données permettent d’interroger l’idée d’atelier, de généalogies et réseaux artistiques mais aussi les trajectoires transrégionales et transnationales dans leur durée, la féminisation croissante de la population étudiante, les effets de masse et de distinction, etc.

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• 30 Nov 2022

  Paris

  Miscellaneous information - Sociology

  Risques psychiques et psycho-sociaux des chanteurs

  Enquête nationale

  Musique en Territoires lance, avec MESH (Musique et situations de handicap) et l’AFPC-EVTA-France (Association française des professeurs de chant), un processus innovant et collaboratif d’enquête sur les risques psychiques et psycho-sociaux des chanteuses et chanteurs. Cet appel cible un ou deux laboratoires de recherche chargés de la préparation, de la réalisation et de l’exploitation quantitative et qualitative des enquêtes, ainsi que des chercheurs souhaitant apporter, à titre individuel, leur expertise au sein du comité scientifique : définir les cibles, l’échantillonnage, l’articulation des éléments quantitatifs et qualitatifs, les questionnaires et guides d’entretien ; réaliser les enquêtes (collecte, qualification, traitement et analyse des données ; participer à la formalisation de préconisations.

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• 21 Nov 2022

  22 Nov 2022

  23 Nov 2022

  Strasbourg

  Conference, symposium - Science studies

  Les collections de l’université de Strasbourg : histoires et usages

  Pour célébrer ses vingt ans, la maison interuniversitaire des sciences de l’homme - Alsace (MISHA) a choisi de mettre en valeur les collections universitaires pour son colloque annuel : leurs utilisations en enseignement, en recherche, leurs valeurs historiques et les questions d’éthique qui les entourent.

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• 25 Nov 2022	16 Dec 2022	27 Jan 2023
  17 Feb 2023	17 Mar 2023	...

  Paris

  Seminar - History

  « Et pour la petite histoire », théorie et pratique de l’anecdote en histoire de l’art

  Ce séminaire mensuel du CNRS hébergé par l’École nationale supérieure des Beaux-Arts de Paris, est ouvert à tous·tes. Il se propose d’interroger l’anecdote en tant que forme narrative, outil théorique, dispositif artistique ou pratique pédagogique. Il entend réunir une fois par mois des chercheurse·s, artistes, critiques, commissaires d’exposition et étudiante·s autour d’un·e ou plusieurs intervenante·s qui présenteront leurs recherches et leurs travaux. 

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• 05 Jan 2023	02 Feb 2023	09 Mar 2023
  06 Apr 2023	11 May 2023	...

  Lyon | Paris

  Seminar - Sociology

  Toward an integrative cognitive science of social inequalities

  The goal of this seminar series is to discuss research coming out of the fields of cognitive science and sociology, with the hope of articulating the social and cognitive dimensions of inequalities. Are there bridges between these two fields? What are the challenges for interdisciplinary research? Although the differences between the fields of cognitive science and sociology cannot be denied, the goal of this seminar is to facilitate scientific exchange among communities of researchers interested in questions that relate to social inequality.

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• 31 Dec 2022

  Brest

  Call for papers - Representation

  Échanges sur la création en arts et sciences

  Rencontres RESSAC 2023

  Les Rencontres RESSAC sont ouvertes à toutes et tous, chercheur·euses, artistes, professionnel·les ou étudiant·es, dont le travail ou les recherches, pratiques et/ou théoriques, abordent ou relèvent des questions d’articulation entre arts et sciences. L’objectif des Rencontres RESSAC est d’offrir un moment de dialogues sur les projets, tant pratiques que théoriques, dits arts et sciences et sur les questionnements émergents de la juxtaposition des deux termes.

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• 13 Jan 2023

  Call for papers - Political studies

  L’éthique hors les murs - Questionner la transmission des pratiques de l’éthique

  « Revue française d’éthique appliquée », numéro 15

  La Revue française d’éthique appliquée est une publication universitaire francophone à comité de lecture. Sa vocation est de contribuer à la valorisation et la diffusion de la réflexion et de la recherche en éthique appliquée. Le numéro 15 s’intéressera à « L’éthique hors les murs - Questionner la transmission des pratiques de l’éthique ».

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• 30 Nov 2022

  Call for papers - Africa

  L’intégration de la culture étrangère dans l’enseignement du français langue étrangère (FLE) en Algérie : état des lieux et perspectives

  Depuis l’avènement des approches, dites communicatives, le domaine de la didactique des langues accorde une importance particulière à la notion de « culture », en l’intégrant dans son champ de recherche. La journée d’étude tentera de répondre à plusieurs questions inhérentes à l’intégration de la dimension (inter)culturelle en classe de français langue étrangère (FLE) en Algérie.

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• 01 Mar 2023

  Call for papers - Education

  Enseignement de la communication à des non-spécialistes et recherche en lettres, arts, sciences humaines et sociales

  Quels liens ? Quels freins ?

  La « communication » est enseignée à des non-spécialistes dans différentes formations de l’enseignement supérieur. À la diversité des disciplines mobilisées se superpose une diversité de statuts et d’origines disciplinaires. Et bien souvent, nombre d’enseignant·e·s, bien que chercheur·se·s (titulaires ou associé·e·s), déconnectent leurs recherches de leur enseignement. Ces constats préliminaires nous conduisent à nous interroger sur les modalités du dialogue entre enseignement et recherche que permet le cours de communication : comment ce cours se nourrit-il de la recherche en lettres, arts et sciences humaines et sociales (LASHS) ?

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• 17 Mar 2023

  Call for tender - Sociology

  ONPE - Appel thématique à projets de recherche en protection de l’enfance (2023)

  Parentalité et protection de l’enfance

  L’observatoire national de la protection de l’enfance (ONPE) propose, comme chaque année, un appel à projets thématique à des équipes de recherche de toutes les disciplines concernées par ces phénomènes de maltraitance et/ou de mise en danger des mineurs ainsi que les effets des mesures de protection et d’éducation mises en œuvre. Cet appel à projets thématique 2023 porte sur « Parentalité et protection de l’enfance ».

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• 17 Mar 2023

  Call for tender - Sociology

  ONPE - call for research projects in child protection (2023)

  L’Observatoire national de la protection de l’enfance (ONPE) propose comme chaque année un appel à projets de recherche ouvert aux équipes de recherche de toutes les disciplines concernées par les phénomènes de maltraitance et/ou de mise en danger des mineurs ainsi que les effets des mesures de protection et d’éducation mises en œuvre. Cet appel à projets ouvert 2023 a pour objectif de développer l’étude de questions émergentes dès lors que leur approfondissement peut contribuer à éclairer l’action des intervenants ou responsables techniques et politiques exerçant dans le champ de la protection de l’enfance, de l'adoption et de l'accès aux origines personnelles.

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• 31 Jan 2023

  Paris

  Scholarship, prize and job offer - Sociology

  32e prix de l’Observatoire national de la vie étudiante

  Le concours de l’observatoire national de la vie étudiante (OVE) est ouvert aux étudiant·e·s de master (M1 et M2) et de doctorat de toutes disciplines, ayant soutenu avec succès un mémoire de recherche ou une thèse de doctorat sur une thématique en lien avec les conditions de vie et d’études des étudiant·e·s et s’inscrivant dans les intérêts et les thématiques de recherche de l’OVE. Deux prix sont décernés : prix de master et prix de doctorat (prix Louis Gruel) de 3 000 euros.

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• 28 Nov 2022

  Mostaganem

  Conference, symposium - Science studies

  L’apprentissage de la lecture entre finalités, obstacles et procédures

  Le colloque sera consacré aux enseignements de la lecture ainsi qu’aux bienfaits de cette activité formatrice qui permettent aux apprenants de développer leur maîtrise de compréhension, aux moyens de stratégies diverses. Dans une perspective interdisciplinaire, cet événement tend à regrouper autour de la problématique de l’apprentissage de la lecture, des chercheurs et des chercheuses ainsi que des enseignants de différentes disciplines : didactique, littérature, sciences du langage, neuroscience, orthopédagogie etc. Cet appel à communication invite les praticiens du terrain et les chercheurs à réfléchir à propos de l’apprentissage de la lecture et ses difficultés, aux possibilités d’aide aux apprenants en difficultés, à travers les différentes étapes de leur scolarité ainsi qu’aux corrélations éventuelles entre apprentissages scolaires et extrascolaires.

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• 30 Apr 2024

  Call for papers - Africa

  Violences en milieu éducatif

  Quelles réponses professionnelles ?

  La prévention et la lutte contre la violence en milieu scolaire et universitaire constitue un défi prioritaire des politiques éducatives dans la plupart des pays. Les formes et les manifestations de ce phénomène sont multiples et ont été fréquemment identifiées et étudiés. Cependant, la question de la violence demeure toujours d’actualité. Elle continue d’interpeller chercheurs, responsables et acteurs éducatifs. Les réponses à apporter doivent s’inscrire dans une approche pluridisciplinaire.

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