Calenda - O calendário de letras e de ciências sociais e humanas

Todos	60 541
Chamada de trabalhos	26 570
Colóquio	12 398
Jornadas	9 328
Seminário	4 922
Bolsa de estudo, prémios e ofertas de emprego	2 970
Informações diversas	2 499
Ciclo de conferências	997
Curso de verão	504
Aviso de concurso	353

398 Eventos

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Organizar

06

mar

2026

Aubervilliers

Chamada de trabalhos - Educação

Les violences en milieu éducatif

Quelle histoire, quelles actrices et quels acteurs, quels enjeux ?

Cette journée d’étude vise donc à interroger la pluralité des violences en milieu éducatif ainsi que leurs différents registres (physique, psychologique, moral). Elle entend analyser les mécanismes sociaux et institutionnels qui ont favorisé leur banalisation, mais aussi ceux qui ont permis leur mise en visibilité, leur dénonciation et, dans certains cas, leur judiciarisation.

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30

jan

2026

Saint-Denis

Chamada de trabalhos - Educação

Vers des études supérieures réellement inclusives

Formation et autodétermination

Ce colloque relève à la fois d’une approche rétrospective et prospective puisqu’il est organisé à l’occasion de la signature de la charte Atypiefriendly par l’université de La Réunion qui deviendra ainsi la première université de plein exercice de l’océan Indien à s’inscrire dans un large réseau d'établissements universitaires engagés en faveur d’une université plus inclusive. Cet engagement politique et symbolique fort s’accompagnera dans le cadre du colloque d'une réflexion scientifique sur la dynamique inclusive dans les études supérieures sur le plan local, national et international.

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15

abr

2026

Bolsa de estudo, prémios e ofertas de emprego - Educação

Prix du master recherche en éducation de « Spirale », revue de recherches en éducation (2026)

La revue Spirale – Revue de recherches en éducation souhaite encourager, promouvoir et récompenser la recherche universitaire en éducation, toutes disciplines confondues. À cette fin, elle décerne un prix distinguant un mémoire de master 2 inscrit dans une perspective de recherche et consacré aux questions d’éducation et de formation, dans une large acception, toutes mentions de master confondues (hors mentions MEÉF portées par les INSPÉ).

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Montpellier

Chamada de trabalhos - Educação

La fabrique du manuel scolaire

Histoires, usages et mutations

Cet appel à communications vise à analyser le manuel scolaire comme objet historique, pédagogique, idéologique et technologique, dans un contexte marqué par le numérique et l’intelligence artificielle. Ce colloque propose d’ouvrir une réflexion pluridisciplinaire sur les processus de conception, de diffusion, d’appropriation et de transformation des manuels scolaires. L’objectif est de croiser les regards pour mieux comprendre les logiques à l’oeuvre dans la production des manuels, les tensions entre prescriptions institutionnelles et attentes des enseignants, les enjeux de médiation du savoir et les répercussions sociales, culturelles et politiques de ces supports.

Genebra

Chamada de trabalhos - História

« Lost in Translation ». Langues et mobilités étudiantes : perspectives historiques (XIXe-XXIe siècle)

Cette journée d'étude, organisée à l’université de Genève le 16 juin 2026, propose de nourrir une réflexion sur les langues de la mobilité étudiante, depuis le XIX^e siècle jusqu’à nos jours, à travers une perspective historique jusqu’ici peu explorée. Afin d’amorcer une réflexion historique mais ouverte à l’interdisciplinarité, il s’agira d'examiner les outils et des méthodes de l’apprentissage linguistique mais aussi les acteurs et actrices engagés dans celui-ci tout comme les lieux d’apprentissage et les enjeux diplomatiques attachés à la langue de l’étude.

Angers

Chamada de trabalhos - Educação

Former et se former aujourd'hui

Mutation des espaces, métamorphoses des compétences ?

Dans un contexte de transformations majeures de la formation — hybridation des espaces, accélération des temporalités, essor de l’intelligence artificielle — ce colloque interroge en profondeur les mutations du métier de formateur d'adultes et les nouveaux écosystèmes d’apprentissage. Comment les nouveaux espaces de formation (tiers-lieux, environnements virtuels) transforment-ils les pratiques d'apprentissage et d'accompagnement ? Quels sont les effets de l'hybridation des modalités sur la professionnalisation des formateurs ? Comment construire des écosystèmes capacitants dans des configurations inter-territoriales et inter-organisationnelles ?

12

fev

2026

Essaouira

Chamada de trabalhos - Educação

Didactique, méthodologie, langues étrangères et enseignement supérieur marocain : enjeux, innovations et perspectives

Ce colloque vise à favoriser une réflexion collective et proposer des pistes d’action innovantes en matière d’enseignement des langues étrangères, notamment du français et de l’anglais. L’objectif final est de promouvoir la recherche-action en didactique des langues étrangères au sein du système éducatif marocain.

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01

mai

2026

Pointe-à-Pitre

Chamada de trabalhos - Educação

Recherches Interdisciplinaires sur les Interactions entre Cultures, Langues et Apprentissages Scolaires

L’idée centrale est que les échanges entre les divers territoires francophones, portant sur les représentations, les pratiques et les ressources, permettraient de surmonter certains particularismes et certaines difficultés. Le colloque JRE-RIICLAS de 2026 est avant tout un colloque de recherche en sciences de l’éducation et de la formation et en sciences humaines et sociales. Il se propose de situer au centre du débat scientifique les régions périphériques du monde où le pluriculturalisme et le plurilinguisme sont des réalités sociales auxquelles l’école n’échappe pas.

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Paris

Chamada de trabalhos - Educação

L’école : transmettre et façonner le savoir

Nous proposons un espace de réflexion ouvert aux doctorants leur offrant l’occasion d’interroger la notion d’école à partir de leur propre objet de recherche. Qu’il s’agisse d’étudier l’école comme courant de pensée, institution éducative ou atelier, les communications permettront d’explorer les multiples facettes de la transmission des savoirs à travers les siècles. Le terme d’école doit également être entendu comme espace – matérialisé ou non – de transmission d’un savoir-faire technique, un lieu où s’enseigne le geste, le procédé, par-delà le savoir théorique.

Bordéus | Toulouse

Chamada de trabalhos - Educação

L’autre dans le miroir

Littérature jeunesse et numérique, les nouveaux outils de la rencontre ?

À l’instar d’Alice chez Lewis Carroll, qui use du miroir comme d’un “espace métacognitif qui nous aide à aller au-delà des représentations”, enseignants et éducateurs utilisent la littérature jeunesse comme miroir de l’autre, comme un lieu de passage, un pont menant à la découverte de l’altérité et donc de soi, via la relation à l’autre. Les programmes scolaires ont ainsi conféré à la littérature jeunesse une place fondamentale dès le début de la scolarité, et ce dès 2002 en France.

Liège

Colóquio - Antropologia

Quelles modalités d’implication des enfants dans les pratiques quotidiennes ritualisées et les rites ?

Ce colloque interdisciplinaire a pour thème les processus et expériences de transmission et d’apprentissage des savoirs et des compétences aux et par les enfants, sans présumer a priori des limites de l’enfance. Le questionnement central qui orientera les discussions concerne la façon dont, au sein de divers cadres socialisateurs, des contextes ritualisés – séculiers ou religieux – constituent le support d’intégration et de transformation de connaissances, modes de pensée, normes et valeurs, savoir-faire et attitudes.

Chamada de trabalhos - Educação

Les médecins éducateurs

Le numéro 79 de la revue Spirale – Revue de Recherches en Éducation entend présenter le parcours de médecins francophones qui ont investi les questions d’éducation depuis la fin du XIX^e siècle. L’évolution des soins et des règles de l’hygiène apportés aux enfants, ainsi que les grandes découvertes en physiologie, ont conduit certains d’entre eux à proposer des manuels et autres méthodes d’éducation confirmant que l’histoire de l’éducation et celle de la médecine étaient étroitement liées. Ce numéro thématique intitulé « Les médecins éducateurs » souhaite donc interroger les intentions sous-jacentes à ces différentes formes d’engagement pour la cause infantile tout en questionnant la nature des propositions qui les ont accompagnées aux époques et dans les milieux où elle se sont manifestées.

Oran

Chamada de trabalhos - Linguagem

“Studies in Linguistics and Language Education” (SLLE) - varia

No. 2 (Dec 2025)

The editorial board invites submissions for the 2nd issue (December 2025) of SLLE, an international, peer-reviewed, open-access journal published biannually by the LOAPL Laboratory, Faculty of Foreign Languages, University of Oran 2.

Chamada de trabalhos - Educação

Écrire une histoire des pratiques pédagogiques des philosophes

Revue Ethique en éducation et en formation, numéro 21

En croisant la philosophie de l’éducation et l’histoire de la philosophie, et en les mettant au travail sur des pratiques pédagogiques et non sur des concepts, ce projet de dossier souhaite interroger à nouveau les archives et connaissances historiques que nous possédons sur Platon, Aristote, Rousseau, Dewey ou encore Arendt, etc. L’idée centrale est de s’intéresser aux pratiques pédagogiques des philosophes et la façon dont elles ont servis ou desservis, volontairement ou non, des normes politiques, des institutions éducatives ou encore des paradigmes politico-éducatifs

Chamada de trabalhos - Educação

Les sciences de la nature et les éducations différenciées

Revue ARSE, numéro 2026

Quel(s) statut(s) et quel(s) rôle(s) a-t-on voulu faire jouer aux contenus d’enseignement des sciences de la nature ? L’introduction d’un enseignement obligatoire des sciences dans les programmes de l’école primaire en France est une innovation importante de la loi du 28 mars 1882. Ce numéro de l'ARSE a pour objectif d’apporter des éléments de réponse à ces questions et de susciter de nouvelles réflexions sur l’enseignement « non ordinaire » des sciences de la nature à l’école, du XIX^e siècles à nos jours, en France comme à l’étranger.

Chamada de trabalhos - Educação

L’autotraduction dans l’édition pour l’enfance et la jeunesse

Revue Strenæ

L’autotraduction constitue un domaine de recherche extrêmement fécond et en constante évolution, bien que son inclusion au sein de la traductologie soit relativement récente. Elle recoupe en cela la traduction pour l’enfance et la jeunesse qui, au cours des vingt dernières années, a évolué en domaine de recherche à part entière. Bien qu’en littérature de jeunesse on relève des cas d’auteur‧rice‧s qui s’autotraduisent, il faut constater l’absence d’études situées au croisement de ces deux domaines traductologiques.

Angers

Jornadas - Educação

Comment accompagner les sciences de l’éducation à l’ère de l’anthropocène ?

L'Anthropocène marque une époque où l'activité humaine transforme nos environnements naturels et sociaux. L'émergence du numérique et de l'intellignece artificuelle accentuent cette dynamique de vitesse et de virtulalisation. Ces transformations affectent aussi l'éducation, questionnant les modalités d'enseignement-apprentissage dans ce contexte. Dès lors, il s'agit d'explorer comment réintroduire lenteur, lien humain et souci de l'autre pour favoriser un développement plus bienveillant.

26 set 2025	28 nov 2025	27 mar 2026
24 abr 2026	02 jun 2026

Seminário - Educação

Séminaire de recherches en éducation populaire, mutation et actualité (Remua)

Pour sa première année, le séminaire de recherches en éducation populaire, mutation et actualité (Remua) traitera ses questions sous l’angle de l’économie et de ses marchés : Quels actions, dispositifs et positionnements de l’éducation populaire (sous sa dénomination explicite ou implicite) dans la lutte « contre » les marchés ? Quelle création de « nouveaux marchés » au sein même de l’éducation populaire ou sur ses pratiques, ses enjeux et ses objets historiques (marchandisation de l’émancipation, des conférences gesticulées, des techniques d’animation, des pédagogies alternatives, des droits à l’égalité etc.) ?

15

mar

2026

Chamada de trabalhos - Educação

Philosophie, éducation et écologie : la philosophie face aux défis éducatifs liés à la crise écologique

Revue « Pistes » - numéro 8

Ce nouveau numéro de la revue Pistes a pour but d’interroger les liens entre philosophie, éducation et écologie. En effet, la crise écologique soulève des questions philosophiques spécifiques qui impliquent à leur tour un ensemble de défis éducatifs. La philosophie s’en trouve interpellée au moins à deux niveaux : d’une part, en tant quedémarche réflexive interrogeant les fondements et les conceptions de l’éducation (philosophie de l’éducation) et d’autre part, comme pratique réflexive et discipline scolaire parties prenantes de l’éducation elle-même.

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Chamada de trabalhos - Linguagem

Phraséologie et intelligence artificielle: de la tradition linguistique aux défis technologiques

Revue « Dunya » numéro 4

Cet appel à contributions pour le numéro 4 de la revue DUNYA, revue de l’ACETELACH, à paraître en mars 2026 a pour thématique la recherche en phraséologie en contexte d’intelligence artificielle (IA) et de plurilinguisme. L’objectif est d'identifier et de tenter de résourdre les problèmes que posent la recherche en phraséologie ou ses applications possibles avec les IA de traitement de langage automatique ou les IA éducatives.

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