Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	61 269
Appel à contribution	27 048
Colloque	12 475
Journée d'étude	9 402
Séminaire	4 944
Bourse, prix et emploi	2 999
Informations diverses	2 507
Cycle de conférences	1 014
École thématique	523
Appel d'offres	357

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Toulouse

Journée d'étude - Moyen Âge

Alexander Hispanus : nouveaux regards sur Alexandre le Grand dans les cultures ibériques médiévales

Alexandre le Grand est l’une des figures centrales de la culture lettrée médiévale tout autour de la Méditérranée et bien au-delà ; c’est également le cas en péninsule Ibérique, en particulier à partir des XII^e-XIII^e siècles. Les études sur ce sujet ont connu une impulsion fondamentale il y a 25 ans avec la publication, en 1999, de La translation d’Alexandre d’Amaia Arizaleta. Il s’agit par conséquence d’un moment idéal pour faire un bilan sur les fruits portés par l’étude de l’Alexandre ibérique pendant les deux dernières décennies, ainsi que sur le travail qui reste à faire sur ce sujet.

Lyon

Appel à contribution - Langage

Vivre en poète

En envisageant les implications d’une conception de la poésie comme manière de vivre selon différentes perspectives (éthique, méthodologique, littéraire et artistique, sociologique), cette journée d’étude entend permettre de mieux cerner les enjeux d’un paradigme qui souhaite décloisonner la poésie et la vie (« vivre en poète »).

Reims

Colloque - Époque contemporaine

Colloque Inaugural du Groupement de Recherche en Théorie Critique

Histoires et perspectives de la Théorie Critique

La Théorie critique, née avec l’École de Francfort dans les années 1930 autour de Horkheimer, Adorno, entre autres, combine philosophie, sociologie, et psychanalyse pour analyser les contradictions sociales. Inspirée par Marx et Hegel, elle évolue avec des œuvres fondatrices comme La Dialectique de la raison (1944) et aborde aujourd’hui des enjeux contemporains (crises écologiques, études postcoloniales, genre).

Paris

Appel à contribution - Pensée

Science-fiction et imaginaires du risque

Le réseau « Chronos », dans son séminaire « Régulation responsable », travaille à établir des normes justes, tant sur le plan financier que sur le plan sociétal et environnemental. Il noue un partenariat avec la revue Res Futurae et ses réseaux pour étudier les imaginaires du risque et du hasard dans la science-fiction. L’hypothèse de travail est que l’imaginaire du hasard au sein de la finance néoclassique a conduit à une représentation du risque dangereuse, qui a des effets sur des normes potentiellement porteuses de risques surajoutés. Pour des critères de normes plus « justes », il faut une pensée du risque, donc du hasard et de l’avenir, qui prenne en compte la temporalité et les enjeux sociétaux et environnementaux, notamment par un recours aux arts et aux littératures comme la science-fiction qui thématisent l’anticipation, le hasard et le risque.

Aubervilliers

Journée d'étude - Langage

Enseignements-apprentissages et/en migration·s

Quand les questionnements s’entrecroisent et se complètent : vers une nouvelle épistémologie

L’enseignement-apprentissage (auprès) des différents publics migrants se fait dans un contexte –formel, informel et non formel – protéiforme. Cette pluralité se retrouve en écho du côté des praticien·nes qui accompagnent les migrant·es dans leur parcours. L’enseignement et l’apprentissage des populations migrantes et les modalités de leur réalisation peuvent être questionnés de multiples façons. Qu’on les envisage d’un point de vue politique, linguistique (acquisition), didactique (méthodologie, évaluation, manuels) éducatif (formation des enseignant.es), sociologique, historique, spatial… de nombreux et nombreuses chercheur·es, professionnel·les de l’éducation et du soin, bénévoles en milieu associatif s’intéressent à ces questions vives qui s’entrecroisent et recouvrent divers axes, bousculant même parfois les certitudes des enseignant·es. Pour cette journée, nous souhaitons pousser la réflexion autour de l’identification de liens, de recoupements possibles entre les différentes formes évoquées et entre les personnes (chercheur·es et praticien·nes; acteurs et actrices) dans l’accompagnement et/ou la recherche sur les publics migrants.

École thématique - Langage

Synapsis – European School of Comparative Literature

Synapsis is an annual summer school that brings together students and lecturers from diverse backgrounds to collaborate and exchange ideas on a specific interdisciplinary topic. The program is open to students from EU countries who hold an MA, PhD, or equivalent degree and have an interest in studying literature from a comparative perspective.

Appel à contribution - Pensée

tba: Journal of Art, Media and Visual Culture

tba: Journal of Art, Media, and Visual Culture, is pleased to announce that we are accepting submissions for our upcoming issue, FLUX. tba is an annual peer-reviewed journal organized by graduate students of the Visual Arts Department at Western University in London, Ontario (CA). It provides an interdisciplinary forum for emerging and independent artists and scholars by bringing together studio, art history, cultural studies, theory and criticism, creative writing, and related fields. Academic articles, poetry, short fiction, and artworks are all welcome! Experimentation and risk is encouraged.

Appel à contribution - Afrique

Les Cahiers du CELHTO (Centre d’études linguistiques et historiques par tradition orale) – Varia

n°11, décembre 2025

Ce numéro varia porte sur des thématiques relevant des domaines des lettres, langues et arts, et des sciences de l’homme et de la société ayant un lien avec les cultures, les traditions et les savoirs africains.

Lyon

Appel à contribution - Pensée

Doctoriales internationales d’études malebranchistes

International Doctoral Workshop on Malebranchian Studies

Ce colloque international, destiné aux jeunes chercheurs et chercheuses, portera sur l’œuvre de Nicolas Malebranche.

Tours

Appel à contribution - Éducation

Internationalisation et francophonies universitaires

Entre enjeux géopolitiques et parcours singuliers : diversité des réceptions et circulations des idées

Dans les dynamiques d’internationalisation de l’Enseignement Supérieur et de la Recherche (ESR) français, la langue française constitue un élément central des politiques d’influence et de rayonnement culturel. En outre, la francophonie universitaire peut être interprétée comme un processus ambigu dans la mesure où elle est impliquée dans deux logiques non nécessairement concordantes. Ce colloque, qui s’inscrit en dialogue avec le colloque international « F/francophonies en contextes universitaires et diversités de l’ailleurs. Langues, mobilités, (trans)formations, identités » vise à interroger entre autres les manières dont ces politiques, aspirations et expériences, participent de dynamiques qui s’entrecroisent, s’entrechoquent et se nourrissent, à diverses échelles.

Nice

Appel à contribution - Pensée

Qu’il s’agisse d’un jeu, d’une compétition, ou encore d’une guerre, l’abandon signe la défaite de celui ou celle qui abandonne. Abandonner, c’est perdre, ou encore échouer selon les cas, en renonçant à atteindre l’objectif qu’on s’était fixé, ou à assumer la responsabilité qui nous était échue. L’abandon repose sur un choix du sujet qui l’effectue alors même qu’il se sent acculé. De ce point de vue, abandonner peut parfois empêcher de verser dans l’acharnement, et de sauver ce qui peut encore l’être. Pour autant, abandonner ne se réduit pas à un simple changement d’avis ou à un renoncement. L’abandon présuppose l’existence d’un pacte initial entre le sujet et l’objet de l’abandon, tous deux pris dans un rapport de propriété, de pouvoir ou encore d’autorité. Mais le sujet est-il toujours à l’initiative de l’abandon ? On peut penser à l’abandon de soi comme une conséquence d’un abandon par le monde de ses déterminations, possibilités, des caractéristiques qui faisaient son intelligibilité. Ce sont toutes ces dimensions de la notion d’abandon que nous souhaiterions aborder dans ces journées d'étude.

Abidjan

Appel à contribution - Langage

Akofena, n° 16 – Varia

Pour sa seizième numéro, Akofena lance un appel à contribution touchant tous les aspects des sciences du langage, des lettres, des langues et de la communication, et des disciplines connexes.

Coimbra

Appel à contribution - Histoire

Small Communities Facing Danger

Strategies of Solidarity and Resilience Before the Modernity

In this meeting of the HORIZON projet RESTORY, we aim to focus on small communities, their approaches to education and knowledge transmission, and their internal solidarity practices at different stages of life, including preparations for death. In addition, we seek to examine the strategies employed by small communities to confront climatic, economic, or conflict-related hardships across diverse geographical and chronological contexts. We also wish to reflect on human resilience in overcoming adversity, as well as human responses to pain, famine, death, and loss, in order to contribute to the historical characterisation of individual and collective trauma in the past.

Sofia

Appel à contribution - Langage

« Scriptor et Magister ». Études en hommage à Stoyan Atanassov

Le département d’études romanes de l’université de Sofia « Saint Clément d’Ohrid » prépare un volume en hommage au professeur Stoyan Atanassov dédié à son 80ᵉ anniversaire.

Nice

Appel à contribution - Pensée

Femmes en voix-Voix de femmes. L’héritage social, politique et culturel d’Anna Kuliscioff

À l’occasion du centenaire de la mort de la dirigeante socialiste Anna Kuliscioff (1855-1925), le Centre de la Méditerranée Moderne et Contemporaine, dans le cadre du projet Femmes en voix-Voix de femmes, organise une journée d’étude consacrée à cette figure majeure du socialisme italien et international.

École thématique - Études des sciences

Sentir, penser, agir dans la polyphonie du vivant : comment les arts et les sciences peuvent aider à construire des alliances terrestres ?

L’université d’été « Sentir, penser, agir dans la polyphonie du vivant » s’adresse aux enseignants, chercheurs, formateurs, praticiens, étudiants et à toute personne intéressée par les questions socio-écologiques, désireux de se familiariser avec des contenus théoriques et pratiques qui développent nos qualités d’attention et de considération envers le vivant et génèrent des actionsfavorisant un soin de soi, des autres (humains et autres qu’humains) et de la Terre.

Appel à contribution - Époque contemporaine

Retour du temps cyclique et recul de l’idée de Progrès dans la littérature contemporaine de langue française

Ce colloque se propose de revenir sur la question des « Traces d’un retour au temps cyclique et d’un recul de l’idée de Progrès », dans la littérature contemporaine de langue française. Comment la littérature témoigne-t-elle de cette crise du progrès et de la recherche d’un autre rapport au temps ? Si le XX^e siècle a été marqué par des récits exaltant la modernité et ses promesses, la littérature contemporaine semble davantage habitée par la nostalgie d’un temps plus lent et harmonieux.

Aubervilliers

Journée d'étude - Langage

L’essai dystopique : formats, discours, valeurs

Cette journée d’études est consacrée à l’essai dystopique comme genre, discours et modalité d’engagement. Abondamment déclinés, les scénarios dystopiques ne sont pas que fiction. Il en résulte une expression modulaire et polymorphe que l’on pourrait qualifier d’essai dystopique. Le registre vraisemblable de la dystopie autorise précisément cette rencontre entre un genre issu des littératures de l’imaginaire et une variété du texte d’idées. On examinera sous cet angle les formats, discours et valeurs de l’essai dystopique dans quelques-unes de ses manifestations textuelles et (audio)visuelles contemporaines.

Paris | Aubervilliers

Appel à contribution - Langage

Max, Martine, Maya et Cie

Classiques, chefs-d’œuvre, best-sellers pour la jeunesse : quels patrimoines à partager ?

En 2008-2009, l’exposition « Babar, Harry Potter et C^ie » célébrait l’intégration du Centre national de la littérature pour la jeunesse à la Bibliothèque nationale de France, marquant ainsi de façon spectaculaire la reconnaissance du livre pour enfants comme objet culturel légitime et patrimonial. En clin d’œil à ce titre, d’autres personnages (un garçon, une fille, une abeille… nous sommes en 2025) ont été choisis pour incarner la poursuite de cette réflexion.

Bourse, prix et emploi - Moyen Âge

Prix Alma des jeunes chercheur·euses 2025

Créé en 2022, le prix Alma des jeunes chercheur·euses a pour objectif de récompenser les travaux innovants d’étudiants et d’étudiantes en histoire, littérature, philosophie ou philologie médiévales. Pour concourir, il faut être titulaire d’au moins un M1 ou d’un master, avoir moins de trente ans et ne pas être titulaire d’un doctorat. Il faut également être membre d’Alma-Recherche (inscription sur notre site).

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