Organizar

Por fecha de publicación

Por pertinencia

• 23 jun 2022

  24 jun 2022

  25 jun 2022

  Yaundé

  Coloquio - Educación

  Congreso de Hispanistas Cameruneses

  Primera sesión

  A través de los diversos intercambios, este encuentro fortalecerá las competencias de los hispanistas y asistentes sobre el tema de la contribución de Camerún en la política global de promoción del español como lengua extranjera e instrumento de política exterior a través del tema : “Contribución de Camerún en la promoción de la lengua española y las culturas hispánicas”.

  Leer el anuncio

• 17 ago 2022

  Convocatoria de ponencias - Educación

  La philosophie pour enfants et l’éducation à l’éthique

  Regard sur la diversité théorique et pratique

  La revue québécoise Éthique en éducation et en formation – Les dossiers du GREE (Groupe de recherche sur l’éthique en éducation et en formation) lance un appel à contributions pour le numéro 15 de l’automne 2023 sur la thématique « La philosophie pour enfants et l’éducation à l’éthique : regard sur la diversité théorique et pratique ». Nous invitons pour ce numéro des contributions de recherches empiriques et théoriques en lien avec le thème général des liens entre la philosophie pour enfants et l’éducation à l’éthique.

  Leer el anuncio

• 22 jun 2022

  Livry-Gargan

  Jornada de estudio - Educación

  Pédagogies de projets, projets pédagogiques et éducation nouvelle : quels enjeux ?

  La notion de projet occupe une place très importante dans les domaines de l'éducation, aussi bien dans les écoles que dans les différentes structures d'animation socio-culturelle ou éducative. Si la pédagogie de projet peut être valorisée par de nombreux acteurs de l'éducation, à commencer par celles et ceux des mouvements de l'Éducation nouvelle, elle relève également d'une obligation institutionnelle : projet d'école ou d'établissement, projet de ZEP puis REP, projet éducatif pour des élèves ou structures spécifiques... La liste des actions et dispositifs relevant du pilotage par projet ne cesse de s'accroître, faisant oublier trop souvent l'intérêt et les finalités du projet. Mais de quoi un projet est-il le nom ?

  Leer el anuncio

• 31 dic 2022

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L’authenticité

  Le terme authenticité recouvre plusieurs définitions selon l’angle considéré : juridique, philosophique, moral, ou dans la vie quotidienne. En didactique des langues, tous ces aspects peuvent être envisagés. Là, le mot « authentique » fait immédiatement penser au « document authentique ». Cependant, l’authenticité en classe de langue s’est étendue à d’autres facettes de l’enseignement : le plagiat, qui, grâce au Web, est devenu la source de documentation principale pour beaucoup d'étudiants français, et la consultation de documents dits authentiques, face à l’essor de la désinformation et de l’infox et de la vulgarisation par rapport aux sources originales. On peut s'intergrer également sur l’authenticité de la communication, écrite ou orale, dans la classe.

  Leer el anuncio

• 29 jun 2022

  30 jun 2022

  Suresnes

  Ciclo de conferencias - Educación

  Résultats de recherche sur l’apprentissage et l’enseignement : une perspective finlandaise

  Ce cycle se compose de deux conférences de Riitta-Leena Metsäpelto dont les recherches portent principalement sur les « externalizing problems » (troubles du comportement et troubles de l’attention du type TDAH) dans des contextes scolaires, le développement professionnel des enseignants ainsi que les méthodes utilisées pour sélectionner les étudiants dans les programmes de formation initiale d’enseignants.

  Leer el anuncio

• 16 sep 2022

  París

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  À la croisée des socialisations : transferts, tensions et résistances dispositionnels

  Ces journées d’étude se proposent de revenir sur la question de la transférabilité des dispositions entre sphères d’existence. L’essor durant les deux dernières décennies de la sociologie dispositionnaliste de la socialisation a conduit à appréhender ces processus socialisateurs tout au long de la vie et dans une variété d’espaces sociaux. Pour autant, les conditions de transférabilité des dispositions entre les sphères sociales demeurent un champ à explorer.

  Leer el anuncio

• 31 oct 2022

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Analyse des pratiques et réflexivité en formation des enseignants. Enjeux, dispositifs et modalités de mise en œuvre

  Depuis le début du XXI^e siècle, la formation des enseignants ne cesse de faire l’objet d’importantes réformes. Les contextes et les modalités de cette formation se trouvent revisités et de nouveaux enjeux se trouvent mis en exergue. Le métier ne cesse de se transformer et ses repères sont amenés à se réinventer régulièrement. Cet ouvrage s’intéresse plus particulièrement aux pratiques de classe, pratiques que met en œuvre un enseignant en situation de « face à face pédagogique », c’est à-dire lorsqu’il est directement confronté à ses élèves in situ. Notre objectif et d’essayer de cerner toute la complexité du métier d’enseignant dans son milieu naturel et de mettre en lumière et selon les contextes convoqués.

  Leer el anuncio

• 01 jul 2022

  Guingamp

  Convocatoria de ponencias - Información

  Prélude à une éducation artistique et culturelle joyeuse

  Nous vivons dans un monde alimenté par les crises économiques, politiques ou écologiques. Récemment, la crise sanitaire a affecté nos existences et nos pratiques culturelles. Tous les lieux publics jugés à risque fermèrent leurs portes en mars 2020 empêchant de fait, entre autres, les sorties culturelles. De l’école à la maison en passant par les spectacles en ligne, les dispositifs numériques ont permis de conserver un lien avec l’éducation, l’art et la culture. En effet, les établissements scolaires (primaires, secondaires et supérieurs) et les institutions culturelles (musées, festivals...) ont pris des initiatives et mis en ligne des ressources sous formes de podcasts, de vidéos, d’images, afin de combler le temps et le manque. L’art et la culture ont ainsi été consommés différemment, à domicile, grâce à la technique et à son appropriation par les utilisateurs. Dans ce contexte, la rupture et la séparation entre culture et science qu’évoque notamment Charles Percy Snow (1959) peut-elle toujours être d’actualité ?

  Leer el anuncio

• 17 jun 2022

  Coloquio - Lenguaje

  Vers une construction d’un environnement universitaire de qualité

  L’activité intellectuelle se fait sur une base de compétences. La construction de cette base provient de la capacité d’apprendre à émettre des opinions, à mémoriser, à soutenir des travaux de recherche et à tirer des conclusions y relatives. Cet acte d’apprendre constituant le vouloir et le pouvoir prend sa source dans les débats, dans les entretiens, dans la formation, dans les séminaires, dans les colloques… Ce colloque scientifique, incorporé dans le cadastre des universités du département du Nord’est à Fort liberté, sera le premier depuis plus d’un siècle. Il comportera plusieurs thématiques qui seront présentées sous forme de communication orale et d’exposition de posters scientifiques.

  Leer el anuncio

• 20 jun 2022

  21 jun 2022

  Louvain-la-Neuve

  Coloquio - Etnología, antropología

  Hongrie, folklore et modernité

  FolkFocus

  Le colloque a pour but d’étudier le mouvement folklorique hongrois nommé “táncházmozgalom” (« mouvement de la maison de danse »). Ce mouvement fête en 2022 le cinquantième anniversaire de la première « táncház » (« maison de danse », type de soirée dansante traditionnelle) qui s’est tenue à Budapest le 6 mai 1972. Le processus « d’apprentissage par la pratique » est une dynamique centrale pour l’investissement personnel des plus jeunes dans ce mouvement, lors des cours de musique et de danse mais également pendant les táncházak (maisons de danse), koncertek (concerts) and táborok (camps). Le mouvement « táncház » est également profondément marqué par l’ethnographie hongroise du XX^e siècle. Les pratiques de la danse et de la musique s’ancrent dans la consultation des nombreux ouvrages et archives des collections ethnographiques du siècle passé. Ainsi, le « táncházmozgalom » est souvent qualifié de « revival movement », puisqu’il remet au goût du jour les musiques et danses folkloriques rurales dans le contexte moderne et urbain de Budapest.

  Leer el anuncio

• 20 sep 2022

  Ruan

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Pasteur et la fabrique de la science

  Du héros national aux débats territoriaux

  Ce colloque s’intéressera à deux dynamiques conjointes : le passage de l’échelle individuelle de la personnalité de Pasteur à l’échelle collective d’une société tout entière d’une part, la déclinaison en régions de politiques ou de phénomènes nationaux liés à Pasteur et ses travaux d’autre part. Afin de garantir le lien avec notre période contemporaine, les approches historiques tout autant que les regards critiques actuels seront valorisées.

  Leer el anuncio

• 09 jun 2022

  10 jun 2022

  Aubervilliers

  Coloquio - Sociología

  Violences ordinaires dans les organisations académiques

  Depuis ces quinze dernières années, l’enseignement supérieur et la recherche ont été profondément bouleversés par toute une série de réformes qui induisent pression psychique et dégradation des conditions de travail et font émerger de plus en plus régulièrement la question de la souffrance au travail. À celles-ci s’ajoutent désormais des attaques, internes ou externes au champ académique, contre certaines disciplines et certains travaux suspectés d’être disculpants, politisés, voire contraires aux valeurs de la République. Cependant, il serait partiel de lier exclusivement la question de la souffrance des personnels de la recherche et de l’enseignement supérieur à des causes exogènes. Les rapports de domination entre les statuts, les corps et les disciplines constituent une clé d’entrée pour comprendre la spécificité des types de violence dans les organisations universitaires et académiques et leur analyse est ancienne.

  Leer el anuncio

• 28 jun 2022

  Lyon

  Jornada de estudio - Sociología

  Comprendre la mise en dispositif institutionnel dans le médico-social

  Controverses autour des nouvelles modalités d'accompagnement

  Presque dix ans après ses premières expérimentations, le dispositif institutionnel s’est généralisé à l’ensemble des établissements ITEP (Institut thérapeutique, éducatif et pédagogique), avec des intégrations dans des réseaux partenariaux plus ou moins développés selon les établissements. Depuis, cet accompagnement, présenté comme adapté aux troubles de l’enfant, est la méthode d’accompagnement privilégiée par les Dispositifs intégrés des Instituts thérapeutiques, éducatifs et pédagogiques (DITEP). Présenté aux institutions spécialisées, jugées trop ségrégatives, comme une manière de s’engager dans le virage inclusif, le dispositif a profondément redéfini des pans entiers de l’accompagnement. Cette journée d’étude ambitionne de faire un point d’étape sur la compréhension par les sciences humaines et sociales de la nature de ce dispositif, ainsi que des nouvelles réalités vécues par les différents acteurs.

  Leer el anuncio

• 11 jul 2022

  12 jul 2022

  13 jul 2022

  Besanzón

  Coloquio - Educación

  RITM’EZ vos innovations pédagogiques !

  Ce premier colloque scientifique international du NCU RITM-BFC (Nouveaux cursus à l’université, Réussir-innover-transformer-mobiliser en Bourgogne-Franche-Comté) a pour ambition de permettre le dialogue entre les chercheurs français et internationaux, les porteurs d’expérimentations pédagogiques «  de terrain  », et tous les acteurs de la formation. Il s’adresse à tous les enseignants du secondaire et du supérieur, enseignants-chercheurs, chercheurs, représentants d’établissements, ingénieurs et conseillers pédagogiques, membres d’équipes pédagogiques, responsables de formation, partenaires RITM-BFC, acteurs de la formation, de l’orientation et de l’insertion professionnelle, les étudiants et toute personne intéressée par l’innovation pédagogique et la recherche en lien avec la réussite étudiante.

  Leer el anuncio

• 17 ago 2022

  Convocatoria de ponencias - Educación

  International Symposium on Comparative Didactics (ISCOD)

  The symposium provides a unique opportunity for researchers in the emerging field of comparative didactics to meet across national, cultural, and disciplinary borders, and to initiate collective and individual projects. Whether conceptual or empirical, research in comparative didactics relates teaching and learning to curricular documents and to various societal and cultural matters. While subject didactics has several active networks, there are few meeting points for scholars in comparative didactics. Featuring state of the art keynotes, the suggested conference is designed to become a starting point for the development of a comprehensive communication infrastructure for European researchers in comparative didactics.

  Leer el anuncio

• 15 jun 2022

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Le transfert des connaissances / compétences : des textes officiels aux pratiques de classe

  La période allant de 2000 à la mise en attente de la nouvelle réforme (2002) a suscité beaucoup de questionnements sur la méthode d’enseignement déployée par le système éducatif algérien. Tous les spécialistes algériens en sciences de l’éducation voire même ceux de la coopération internationale (l’UNESCO) se sont aperçus que cette méthode d’enseignement de type béhavioriste, n’était autre que le remaniement de la méthode « frère-Jacques ». Nous souhaitons de par cet appel à communication revisiter la notion du transfert, de ces différentes facettes et de son utilisation dans le domaine scolaire, réfléchir aux limites du transfert dans le milieu scolaire et universitaire, penser le transfert à l’ère du numérique / digital et enfin aborder le transfert des compétences et l’enseignement / apprentissage de la traduction.

  Leer el anuncio

• 15 oct 2022

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Actualité de l’enseignement de la grammaire en français langue étrangère : Permanence, minoration ou renouveau ?

  Revue en ligne « Travaux de didactique du FLE » n° 81

  La place de la « grammaire » aujourd’hui en didactique des langues relève-t-elle de l’histoire d’une ferme permanence ou d’une progressive minoration ? Dans quelle mesure se réinvente-t-elle en fonction des enjeux actuels de la didactique des langues ?

  Leer el anuncio

• 15 jun 2022

  Bruselas

  Beca, premio y empleo - Pensamiento

  Post-doctorat en philosophie de la « Bildung », « Learning society »

  L’objectif de ce projet est de comparer la philosophie moderne de la Bildung et le paradigme contemporain de la Learning Society en analysant systématiquement leurs structures homologiques. Par cette comparaison, nous cherchons à exposer les mutations conceptuelles qui ont opéré, d’un paradigme à l’autre, sur l’idéal de l’autonomie éducative. À travers une analyse des deux paradigmes politico-éducatifs de la Bildung et de la Learning Society, nous chercherons à examiner si le grand narratif de la modernité philosophique qu’est l’idéal d’émancipation par l’auto-formation est devenu tout à fait obsolète et impuissant aujourd’hui dans le contexte de l’économie de la connaissance, ou si, et dans quelle mesure, il continue d’être opérant dans les discours actuels, sous des formes critiques et fragmentaires. La candidate ou le candidat devra contribuer à l’avancée du projet de recherche. Cela pourra impliquer, outre la rédaction d’articles scientifiques en lien avec le projet, la réalisation d’une revue de la littérature et la co-organisation d’évènements scientifiques. Il ou elle devra également participer aux activités de recherche du Centre Prospero.

  Leer el anuncio

• 01 sep 2022

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Souffrances sociales et interventions éducatives : approche pluridisciplinaire

  Cet appel à contribution pour une journée d'étude porte d'une part sur les facteurs sociaux de la souffrance pour confronter plusieurs modèles théoriques qui analysent la manière dont le social peut avoir un impact sur le psychisme individuel ; d'autres part sur les prises en charge éducatives de celle-ci telles que les démarches de relation d’aide (counselling), de pair-aidance ou encore d’éducation populaire communautaire en France ou à l’étranger.

  Leer el anuncio

• 31 jul 2022

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Former un professionnel des langues au Maroc au XXIe siècle

  Quelles compétences ? Quelles connaissances ? Quels dispositifs ?

  La vision stratégique 2015-2030 considère la formation des enseignants comme un des moteurs principaux pour refonder l’école. Les tests standardisés des évaluations aussi bien nationales qu’internationales continuent de souligner le fait que les résultats sont loin d’atteindre les objectifs escomptés, malgré tous les efforts fournis. Ce faible niveau des acquis de nos élèves interroge plusieurs variables qui interagissent dans toute situation éducative. Nous avons choisi d’approcher dans cet ouvrage le paramètre en relation étroite avec « l’effet enseignant ».

  Leer el anuncio