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• 25 sep 2025

  París

  Informaciónes varias - Sociología

  L’insertion et l’emploi des jeunes à l’épreuve du numérique

  L’Institut national de la jeunesse et de l’éducation populaire (INJEP) organise une conférence-débat sur « l’insertion et l’emploi des jeunes à l’épreuve du numérique », le jeudi 25 septembre  à l’Université Paris Cité. Cet événement accompagne la parution du numéro 100 de la revue Agora débats/jeunesses.

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• 31 oct 2025

  Tolosa

  Convocatoria de ponencias - Epistemología y métodos

  Les « dures ». Figurer les femmes scientifiques : une approche interdisciplinaire

  Ce colloque interdisciplinaire et international vise à interroger les modalités littéraires, artistiques et discursives de figuration de femmes scientifiques, et plus largement de personnes minorisées de genre évoluant dans les sciences, ainsi que leurs usages didactiques, sociaux et politiques.

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• 31

  mar

  2026

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Le(s) langage(s) à l’ère numérique

  Numéro 4 de la revue « Limes »

  Ce numéro 4 de la revue LIMES invite à se pencher sur la problématique des pratiques langagières — discursives, pédagogiques, sémiotiques ou épistémologiques — en tant que ressources susceptibles de s’adapter ou de se transformer au sein des environnements numériques. Il s’agit d’interroger le(s) langage(s) du web, les circulations interdiscursives, les nouvelles matérialités textuelles, les usages pédagogiques du numérique et les défis soulevés par l’intelligence artificielle.

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• 31 dic 2025

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Espace(s) et temps

  Revue « Études en didactique des langues »

  L’apprentissage des langues s’inscrivait traditionnellement dans un espace et un temps strictement délimités : la salle de classe avec ses murs-limites et ses horaires immuables, fixésen amont par l’institution. Depuis la fin du XX^e siècle, les conditions d’apprentissage ont subides mutations importantes qui ont conduit à une diversification des espaces d’apprentissage, investissant, entre autres, les centres de langues et les domiciles, et à des formes hybrides et plus flexibles. Le temps d’apprentissage s’est éalement fragmenté, modifiant souvent la régularité temporelle d’antan Face à ces bouleversements, quels sont les effets de ces mutations sur les apprenants comme sur les enseignants ?

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• 01 oct 2025

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  L’expérience et ses dimensions dans le langage de l’enfant

  Revue « Faits de Langues »

  Le numéro thématique de Faits de Langues vise à explorer la notion d’expérience dans l’étude du langage de l’enfant. Son objectif est d’interroger l’expérience en pratique (son rôle, sa matérialité, ses processus, son devenir…), les usages du langage et le développement langagier. Nous cherchons ainsi à réunir des recherches qui, directement ou indirectement, mobilisent et/ou interrogent l’expérience dans différentes dimensions langagières (rôle de l'interaction, genres de discours, activités) et socioculturelles (plurilinguisme, interculturalité) et sur une grande diversité de situations et de contextes (sociaux, familiaux, institutionnels - éducation, pédagogique, clinique -, enfants à développement typique et atypique...).

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• 18 sep 2025

  Convocatoria de ponencias - Epistemología y métodos

  L’expérience doctorale par et pour la relève francophone en recherche

  Cet ouvrage collectif, coordonné par Awa Ndiaye (Université d’Ottawa, Boursière Vanier 2025), vise à rassembler les voix de la relève francophone en recherche autour de l’expérience doctorale. À travers des contributions réflexives, critiques ou engagées, il propose de penser la recherche autrement, dans une logique de leadership partagé, de dialogue intergénérationnel et de valorisation des parcours et savoirs émergents.

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• 25 sep 2025

  Beca, premio y empleo - Europa

  Call for editorial board, Atras Journal

  Atras Journal (ISSN: 2710-8759) is an international, peer-reviewed, open-access journal dedicated to fostering interdisciplinary scholarship in literature, linguistics, cultural studies, gender studies, and translation. Issued by the University of Saida, Algeria, we prioritize multilingual contributions (English, French, and Arabic) and aim to bridge academic discourse across global communities.

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• 10 ene 2026

  Convocatoria de ponencias - Educación

  La formation des enseignants sous le prisme des mutations éducatives : Regards croisés sur les parcours de professionnalisation

  Dans le but est de dispenser un enseignement de qualité, l’école se situe actuellement au cœur de projet sociétal. Elle occupe une place cruciale dans la mobilité sociale entre les générations. Cela fait d’elle une des principales instances d’intégration dont le but est d’offrir un enseignement à tous les individus. Aujourd’hui, la formation des enseignants fait l’objet d’une réflexion, après plusieurs réformes que le système éducatif a connu. A cet effet, nous invitons les chercheurs et les enseignants-chercheurs à partager cet espace de réflexion, en contribuant à un ouvrage collectif qui met en lumière plusieurs phénomènes et aspects de la vie scolaire mis en articulation avec la formation des enseignants.

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• 15 sep 2025

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Phraséologie et intelligence artificielle: de la tradition linguistique aux défis technologiques

  Revue « Dunya » numéro 4

  Cet appel à contributions pour le numéro 4 de la revue DUNYA, revue de l’ACETELACH, à paraître en mars 2026 a pour thématique la recherche en phraséologie en contexte d’intelligence artificielle (IA) et de plurilinguisme. L’objectif est d'identifier et de tenter de résourdre les problèmes que posent la recherche en phraséologie ou ses applications possibles avec les IA de traitement de langage automatique ou les IA éducatives. 

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• 20 sep 2025

  Cordova

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  IV Congreso Internacional Traditur: Traducción y Discurso Turístico

  El Grupo de Investigación Traducción y Discurso Especializado (TRADIES) organiza el IV Congreso Internacional «Traducción y Discurso Turístico» (TRADITUR) los días 29, 30 y 31 de octubre de 2025, en la modalidad presencial y virtual. El objetivo de TRADITUR es favorecer y presentar los nuevos estudios que aborden la relación entre literatura, lengua, traductología y comunicación intercultural en el marco del sector turístico.

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• 01 dic 2025

  Angers

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Lire et écrire entre les langues : en bref !

  Littérature, enseignement, traduction, création

  Ce colloque, qui se tiendra à l’université d’Angers les 24, 25, 26 juin 2026 s’inscrit dans la dynamique collective mise en œuvre au sein du réseau interuniversitaire LÉEL (Lire et écrire entre les langues) et du projet scientifique et collaboratif mis en œuvre par ses membres. Il propose de réunir autour de la thématique de la création littéraire plurilingue chercheur·es mais aussi enseignant·es, animateur·trices d’ateliers d’écriture, traducteur·trices, artistes et de faire vivre le dialogue entre recherche, création, enseignement et formation.

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• 15 ene 2026

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Former à l’enseignement de la musique à l’école : pratiques, dilemmes et perspectives

  « Journal de recherche en éducation musicale »

  Dans les institutions qui forment à l’enseignement de la musique pour les différents degrés de la scolarité, la diversité des programmes et du temps de formation révèle l’absence de consensus quant aux modalités de formation. Les attentes de formation des étudiantes et étudiants divergent et sont étroitement liées à leurs fonctions de généralistes, de spécialistes ou d’intervenantes et intervenants en milieu scolaire. L’objectif de ce numéro est d’offrir un espace de parole à la fois aux chercheuses et chercheurs, aux formatrices et formateurs d’enseignants, aux enseignantes et enseignants responsables de la pratique professionnelle, aux étudiantes et étudiants et pour débattre des dispositifs de formation.

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• 26 sep 2025

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Revue « Éthique en éducation et en formation » - appel à numéros thématiques

  Éthique en éducation et en formation invite toute personne intéressée à diriger un numéro spécial à soumettre une proposition. L’objectif de la revue est de stimuler la réflexion et le débat autour des dimensions éthiques de l’éducation. 

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• 30 sep 2025

  Convocatoria de ponencias - Época contemporánea

  Enseigner le design aujourd’hui : Pratiques, savoirs et institutions en reconfiguration

  Ce colloque vise à interroger les mutations contemporaines qui affectent l’enseignement du design, dans un contexte marqué par des transformations profondes — sociétales, écologiques, numériques, culturelles — appelant à repenser les cadres pédagogiques, les formes de transmission, les articulations entre théorie et pratique, et les liens entre école, recherche et société. Les trois axes du colloque interrogent les fondements de l’enseignement du design face aux mutations contemporaines. Le premier explore la formation à la pensée critique, à l’éthique et à la responsabilité sociale et environnementale. Le second valorise la transdisciplinarité et les pratiques collaboratives entre disciplines. Le troisième s’ouvre aux apports du numérique, aux pratiques émergentes et à la recherche-création comme moteurs de renouvellement pédagogique.

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• 15 sep 2025

  16 sep 2025

  París

  Coloquio - Historia

  L’Institut des hautes études cinématographiques (IDHEC) : jalons pour une histoire plurielle

  Entre sa création en 1943, sur les fondations du Centre artistique et technique des jeunes du cinéma (CATJC) établi à Nice en 1941, et sa fusion-absorption par La Fémis en 1986, l’Institut des hautes études cinématographiques (IDHEC) a été une institution centrale de l’enseignement du cinéma en France, dont elle a accompagné l’histoire. L’ambition de ces journées est de réunir des chercheuses et chercheurs ayant mené des travaux sur l’histoire de cet établissement au cœur de l’écosystème français du cinéma selon des approches diverses, tout en contribuant, nous l’espérons, à identifier et stimuler de nouveaux travaux sur des enjeux encore peu traités.

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• 15 sep 2025

  Beca, premio y empleo - Sociología

  Prix Alefpa - Annie Semal-Lebleu 2025

  Association laïque pour l’éducation, la formation, la prévention et l’autonomie

  L’Association laïque pour l'éducation, la formation, la prévention et l'autonomie (Alefpa) décerne chaque année deux prix de 1500 € récompensant une thèse de doctorat. Les travaux devront concerner les personnes connaissant des difficultés à caractère social ou présentant un handicap physique, intellectuel ou psychique. Ils traiteront de l’éducation ou de la formation, des modalités d’accompagnement, des soins à leur apporter, des facteurs d'exclusion, des limites des prises en charge institutionnelles, etc.

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• 04 sep 2025

  05 sep 2025

  Amiens

  Coloquio - Época moderna

  Expériences sourdes. Signes, sens et société du 15e siècle au milieu du 18e siècle, domaine français

  Ce colloque pluridisciplinaire relève le défi que pose l’écriture de l’histoire de la surdité avant l’institutionnalisation de la langue des signes (à la fin du 18^e siècle). Approchée par l’histoire, l’histoire du droit, de la philosophie, de la littérature et de l’art, la notion d’expérience sourde permet d’appréhender la construction culturelle de l’expérience sensible dans le temps. Elle est révélatrice de modes d’organisation sociale. Les pratiques sourdes du 15^e au début du 18^e siècle, c’est à dire antérieure à la reconnaissance officielle de la langue des signes française par l’institution scolaire, ont été largement oubliées. Ce colloque permettra également de réfléchir aux mécanismes de cet oublié actif.

   

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• 10 sep 2025

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Vers une didactique des langues étrangères renouvelée : regards croisés sur la recherche et la pratique

  Didactique des langues et technologies émergentes : entre innovation pédagogique et éthique numérique.

  Dans un contexte marqué par la diversification des enjeux pédagogiques, l’évolution des technologies éducatives et les interactions interculturelles, la didactique des langues étrangères est appelée à se redéfinir. Ce colloque se présente comme une opportunité précieuse pour enrichir la réflexion collective et favoriser l’émergence de pratiques pédagogiques innovantes et adaptées aux défis contemporains. Il ouvre la porte à une réflexion enrichissante sur l’évolution de l’enseignement des langues étrangères suggérant une exploration des nouvelles approches et méthodologies. Dans cette optique, cela implique une réflexion sur la manière dont la recherche académique peut influencer les pratiques pédagogiques en classe.

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• 30 sep 2025

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Enfance et musées

  Culture & Musées - Numéro 48

  Ce numéro explore le rôle éducatif des musées auprès des enfants et jeunes visiteurs, leurs expériences sensibles de visite, ainsi que les mémoires et représentations associées. Il s’intéresse aussi bien aux stratégies institutionnelles qu’aux cadres théoriques et méthodologies d’analyse de la réception.

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• 03 nov 2025

  Burdeos

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Repenser l'animation socioculturelle à l'ère du numérique

  Inclusion, éducation et engagement

  L’émergence du numérique transforme en profondeur les pratiques de l’animation socioculturelle et de l’éducation populaire. Ce colloque propose d’explorer de manière critique et collective les enjeux d’inclusion, de médiation, de coopération et de transmission à l’ère du numérique. À travers quatre axes – inégalités numériques, cultures et usages sociaux, initiatives solidaires, et technologies émergentes comme l’IA – il invite à interroger les tensions entre innovation et émancipation. À l'heure des plateformes, de l'intelligence artificielle, des politiques publiques de « transformation numérique », mais aussi de la montée des logiques de contrôle, de captation des données et de dépendance aux infrastructures privées, il devient urgent d'interroger les usages numériques dans l'animation socioculturelle sous un angle éthique, politique, culturel, mais aussi économique, éducatif et symbolique. Qui conçoit les outils numériques pour le monde associatif ou éducatif aujourd'hui, et selon quelles logiques ? Le numérique est-il un levier de transformation sociale ou un vecteur de dépendance ? Quels savoirs sont mobilisés, quels savoir-faire sont invisibilisés, et quels apprentissages sont rendus possibles ou, au contraire, empêchés ?

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