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• 02 jun 2025

  Estrasburgo

  Beca, premio y empleo - Lenguaje

  Contrat de recherche postdoctorale LETHICA (Littératures, éthique et arts) - projet libre

  L’institut thématique interdisciplinaire LETHICA (Littératures, éthique et arts) met au concours un contrat de recherche postdoctorale d’une durée d’un an sur un projet libre en lien avec une ou plusieurs thématiques de l’institut (tri, révolutions morales, transparence et secret, faire cas) et s’inscrivant au moins dans l’un de ses axes (approches historiques, approches interculturelles, éthique et thérapeutique, recherche-création). 

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• 02 jun 2025

  Estrasburgo

  Beca, premio y empleo - Lenguaje

  Éthique et thérapeutique - contrat de recherche postdoctorale LETHICA (Littératures, éthique et arts)

  L’institut thématique interdisciplinaire LETHICA (Littératures, éthique et arts) met au concours un contrat de recherche postdoctorale d’une durée d’un an sur le thème « Éthique et thérapeutique ».

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• 01 may 2025

  Friburgo im Üechtland

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Tackling Cold War Student Organisations through Social History

  This conference aims to explore the history of students through their regional, religious, national and international organisations in the second half of the twentieth century. The aim is to examine the student agency through the analysis of their social profile, the forms of material or symbolic compensation for their commitment, and the circulation of knowledge about the economic and social situation of the students.

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• 20 jun 2025

  París

  Jornada de estudio - Sociología

  Entre éducation et travail : une sociologie au service de l’émancipation

  Cette journée d’étude entend revenir sur l’œuvre de Lucie Tanguy (directrice de recherche au CNRS, 1937-2024) et d'en discuter les prolongements. Elle rassemblera des chercheur·ses qui ont travaillé avec Lucie Tanguy ou qui ont mobilisé ses travaux et de revenir sur les multiples pistes de recherche qu’elle a ouvertes. Les trois tables rondes couvriront la sociologie des relations entre école et entreprise, la formation continue des salariés, la mobilisation de la socio-histoire pour entrevoir les possibles à faire advenir, les programmes et comparaisons internationales (Allemagne, Brésil, Grande-Bretagne, Italie), sans oublier sa contribution à l’analyse de l’émergence et de l’évolution de la sociologie du travail en France.

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• 28 abr 2025

  Nantes

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Quand les émotions parlent : enjeux linguistiques et didactiques en français langue étrangère (FLE)

  Cette journée d’étude vise à explorer la place des émotions dans l’enseignement des langues sous différents angles : engagement et motivation des apprenants, posture enseignante, intégration des émotions dans la conception des séquences pédagogiques et émotions et communication interculturelle. À travers ces trois perspectives, cette journée d’étude invite à une réflexion approfondie sur la place des émotions en didactique du français langue étrangère (FLE) en croisant les regards entre didacticiens, linguistes, psychologues. Les chercheurs, enseignants de langues et praticiens dans le domaine de l’enseignement des langues sont invités à soumettre des propositions de communication portant sur ces thèmes.

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• 15 may 2025

  Orán

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L’intelligence artificielle en milieu éducatif : transformations, enjeux et perspectives

  Revue Passerelle - Vol 15 n°1

  La revue Passerelle lance cet appel à contributions pour explorer les multiples facettes de l'Intelligence Artificielle (IA) en contexte éducatif. Les contributions aborderont les thématiques telles que les Chatbots éducatifs et leur rôle dans l'apprentissage des langues, l'IA dans la génération des textes, la correction et l'évaluation, ou les nouvelles perspectives offertes par le traitemet automatique des langues. Nous encourageons les articles qui abordent ces thématiques en relation avec les transformations, les enjeux et les perpectives de lIA.  

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• 15 jun 2025

  Jendouba

  Convocatoria de ponencias - Educación

  La recherche collaborative en didactique et sciences de l'éducation : pratiques, innovation et perspectives

  Les préoccupations actuelles de nombreux chercheurs en éducation, en particulier dans les domaines de la pédagogie et de la didactique des disciplines, portent de plus en plus sur la démarche collaborative de recherche et ses apports quant à l’amélioration des pratiques d’enseignement-apprentissage. Comment la recherche collaborative peut-elle être mise en relation avec la formation professionnelle des acteurs de l'éducation, qu'elle soit initiale ou continue ? Comment (re)penser l'articulation entre théorie et pratique dans le cadre de la recherche collaborative ? Quels sont les effets de la recherche collaborative sur les pratiques de formation des intervenants et sur l’apprentissage des sujets apprenant·es qu'ils soient enfants ou adultes ? Comment les rapports entre formateurs·trices, chercheurs et apprenant·es se configurent-ils dans le cadre des recherches collaboratives ?

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• 26 mar 2025

  Jornada de estudio - Educación

  Inovação Pedagógica: Abordagens, Práticas e Desafios

  Realiza-se no próximo dia 26 de março de 2025 (quarta-feira), das 15h30 às 18h30, com transmissão online, o primeiro Colóquio do Ciclo temático Diversidade, Equidade, Inclusão, organizado pelo OP.Edu – Observatório das Políticas de Educação e Formação em colaboração  com a ESEL-IPLUSO – Escola Superior de Educação do IPLUSO,  dedicado ao tema  Inovação Pedagógica: Abordagens, Práticas e Desafios.

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• 27 mar 2025

  Saint-Denis

  Jornada de estudio - Américas

  Inégalités éducatives et vulnérabilité sociale au Brésil

  Défis et perspectives

  Cette journée mettra en perspective les contributions de différents travaux de recherche sur les inégalités éducatives et la vulnérabilité sociale au Brésil, mobilisant plusieurs échelles d'analyse : les politiques publiques, les pratiques professionnelles et les effets sur les individus.

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• 09 abr 2025

  Bobigny

  Jornada de estudio - Educación

  Lectures socio-historiques de l’alphabétisation

  Histoire, mémoire, archives

  Trois dimensions entrecroisées seront explorées : l'histoire de l'alphabétisation, avec ses parts d'ombres; les archives : fonds existants, contenu, conservation et valorisation ; et enfin la mémoire des pratiques qui se transmet – ou non – sur le terrain de l'action au sein des associations ou autres opérateurs d'alphabétisation.

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• 10 abr 2025

  Coloquio - Educación

  De la formation à l’action : enjeux théoriques, pédagogiques et pratiques

  L’apprentissage décrit le processus, interne à l’individu bien que toujours socialement situé, qui mène à la transformation durable de ses représentations, habiletés et/ou attitudes. À partir du début du XX^e siècle, de nombreuses théories se sont succédé pour comprendre la manière dont cet apprentissage s’opère. Il s’agira dans ce colloque de discuter des modalités théoriques, pédagogiques et pratiques qui permettent un passage réussi de la formation à l’action.

   

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• 30 jun 2025

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Revue « Didaskein »

  Volume 6, N°1, Juillet 2025

  Didaskein est une revue internationale semestrielle dédiée essentiellement à la recherche en didactique des langues et des cultures. Elle publie également des articles dont les problématiques s’inscrivent en sociolinguistique, en analyse du discours, en linguistique cognitive, en sciences du texte littéraire et en traduction. Didaskein vise principalement à susciter et à alimenter les débats concernant les enjeux liés à l’enseignement et à l’apprentissage des langues étrangères et à faire connaître les travaux de chercheurs et jeunes chercheurs dans ce domaine.

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• 25 mar 2025

  Ngaoundéré

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Langues, interculturalité et environnement

  Pour une éducation à la citoyenneté et à l’éthique à l’ère du numérique

  Les langues façonnent notre vision du monde et sont essentielles à la culture et au développement. L’interculturalité et l’éducation sont cruciales pour une cohabitation harmonieuse. À l’ère du numérique, la citoyenneté, l’éthique et l’impact de l’intelligence artificielle sur l’éducation sont des enjeux majeurs.

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• 30 mar 2025

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Représentions de la relation éducative dans la littérature italienne

  « Transalpina » n°29 (2026)

  Ce numéro de Transalpina portera sur les représentations de la relation éducative, à savoir du rapport, de l’interaction et de la communication entre l’élève/le disciple et l’enseignant/l’éducateur, dans la littérature italienne de ses origines à l’époque contemporaine, dans un domaine donc pouvant s’étendre de la possibilité de lire le rapport entre Virgile et Dante comme un modèle pédagogique jusqu’au school novel hyper-contemporain.

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• 30 mar 2025

  Oporto

  Convocatoria de ponencias - Economía

  AI for Humanity – Interdisciplinary Approaches to Ethical, Cultural, and Social Change

  HSS25- III International Conference on Humanities and Social Sciences

  The conference will serve as a platform for scholars, researchers, and practitioners to exchange ideas, share insights, and develop strategies for the responsible integration of AI into the humanities and social sciences. It will emphasize interdisciplinary approaches that bring together diverse fields of expertise, focusing on human-centered innovation, cultural diversity, ethical dimensions, and AI’s role in addressing global challenges. The conference, thus, seeks to provide actionable recommendations for policymakers, educators, researchers and developers, ensuring AI contributes to positive social transformation.

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• 15 abr 2025

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Tissus d’enfance : interactions, imagination et apprentissages

  Numéro 28 de la revue « Strenae »

  L’objectif de ce numéro spécial de la revue Strenae est de renouveler l’approche de la culture matérielle de l’enfance en prenant le textile pour prétexte et opportunité.

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• 20 abr 2025

  Médéa

  Convocatoria de ponencias - África

  Préserver, enseigner et transmettre la mémoire de la guerre

  Premier congrès national sur la mémoire et l’histoire de la guerre de libération algérienne

  Le premier congrès national sur la mémoire et l’histoire de la guerre de libération algérienne, organisé par le laboratoire de didactique de la langue et des textes littéraires de l’université de Médéa, Algérie, aborde la problématique de la transmission et de l’enseignement de la mémoire de la Guerre de libération algérienne soixante-trois ans après l’indépendance. 

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• 29 mar 2025

  Aubervilliers

  Jornada de estudio - Representaciones

  Face au désastre écologique : explorer et relier nos expériences

  Cette journée d’étude s’adresse aux chercheurs et praticiens qui, face désastre écologique en cours, cherchent à inventer d’autres manières d’agir, de penser et de sentir en articulant le sujet et le collectif, le psychique et le politique, et de travailler la question du sens, du lien et de la transformation. Elle offre un prolongement aux contributions développées dans le numéro 37 de la Nouvelle Revue de Psychosociologie « Penser et intervenir face au désastre écologique » (coordonné par D. Faure, J. Le Goff, B. Vidaillet, 2024), qui abordaient la question écologique depuis diverses disciplines des sciences humaines et sociales en intégrant les dimensions affectives et subjectives. 

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• 28 mar 2025

  Tours

  Jornada de estudio - Lenguaje

  La variación en las construcciones (pseudo)copulativas: perspectivas lingüísticas y didácticas

  Dans le cadre de cette journée d’études, nous souhaitons renforcer les ponts entre la linguistique et la didactique des langues secondes, pour aborder la question des constructions (pseudo)copulatives en espagnol.

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• 15 sep 2025

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Jeunesse(s) : de quoi parle-t-on ?

  « Les Cahiers du Travail Social » est une revue éditée par l’Institut Régional du Travail Social de Franche-Comté. Son objectif principal et fondateur est de rendre compte aussi bien de recherches de professionnels ou d’universitaires, de présenter un point de vue personnel sur des aspects du travail social et de son évolution ou d’exposer une réflexion personnelle sur une étude de cas. Pour son numéro de l’automne 2025, la revue souhaite porter une réflexion sur la jeunesse actuelle, où plus précisément « les » jeunesses, étant entendu que celle-ci ne peut être considérée comme « une unité sociale », pour reprendre les termes de Pierre Bourdieu.

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