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• 15

  avr

  2026

  Appel à contribution - Éducation

  Brachylogie et pratiques lectoriales, lecture et citoyen du monde

  Les méthodologies d’enseignement/apprentissage dans leur versant communicatif, interactif, psycholinguistique, cognitif et en neuroscience, pour ne citer que ces domaines, ont attiré l’attention sur la compétence du lire / écrire, comme connaissances et savoirs procéduraux stratégiques. Aussi, convient-il de noter que l’acte de lire engage des opérations cognitives complexes qui sont réalisées par notre système visuel. L’activité de classe en question se justifie déjà par son ancrage sociolinguistique et culturel, une alternative qui appelle entre autres l’apprenant- lecteur à s’inscrire dans un constructivisme social collaboratif. Par ailleurs, il y a lieu de noter que la problématique de la lecture est au centre des interrogations de la Nouvelle Brachylogie. Ce qui est souligné dans cette nouvelle démarche, c’est de faire de la pratique lectoriale un exercice de conversation et d’interrogation. D’où l’intérêt souligné par ce concept dans la pratique pédagogique et dans les exercices d’approfondissement de la pensée que met en œuvre la perspective de la Brachy-pédagogie.

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• 10

  avr

  2026

  Lomé

  Appel à contribution - Éducation

  Humanités numériques et défis de l’émergence africaine

  Ce colloque sur les humanités numériques en Afrique est un cadre d'échanges qui, au-delà des perspectives interdisciplinaires et pluridisciplinaires, se veut une occasion d'échanges en vue de creuser les limites imposées par le numérique et les sciences sociales. Dans une approche inclusive, il s'agit de montrer en quoi la dématérialisation et la démocratisation de l'information s'érigent en des questions épistémologiques sur le numérique, sur le modèle d’éducation et de culture dans une Afrique en plein essor. Les discussions porteront essentiellement sur le numérique, les lettres, les arts, la pédagogie, la recherche, les sciences sociales et l’émergence de l’Afrique. 

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• 03

  aoû

  2026

  Casablanca

  Appel à contribution - Pensée

  Revue « RELI’LART », n°6/2026 - Varia

  Revue « Repères Littéraires Langagiers et Artistiques »

  RELI’LART se présente comme un carrefour de réflexions qui s’intéresse à tous les aspects de la littérature, des théories littéraires, des sciences du langage et des arts. Elle vise à bâtir un pont idéel entre l’ensemble des chercheurs ayant pour centre d’intérêt l’un des champs d’études cités ci-avant. La revue est ouverte à toutes les thématiques et les problématiques qui se rapportent à la littérature, à la langue et à l’art, ainsi qu’à l’interaction entre ces trois domaines de recherche dans une vision vaste privilégiant l’interdisciplinarité et la diversité.

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• 15

  avr

  2026

  Bouaké

  Appel à contribution - Afrique

  Exploiter les orientations théoriques, critiques, esthétiques : dynamique de l’affixation des théories (préfixation, infixation, suffixation)

  L’objet de ce colloque touche au questionnement des théories dans leur expressivité et leur praticité à travers le phénomène de l’affixation. En morphologie lexicale, l’affixation est un processus morphologique de formation des mots consistant à ajouter un ou plusieurs affixes (préfixes, infixes, suffixes) à une base ou à un radical pour en modifier le sens ou la classe grammaticale. Elle est un procédé de dérivation et de flexion. Il est de notoriété que les termes de nombreuses théories naissent par affixation, favorisant la capacité d’élargir considérablement le sens des théories dont l’animation et la complexité se jouent sur la compréhension et la flexibilité des sciences elles-mêmes ouvertes à de nouvelles influences.

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• 08

  avr

  2026

  09 avr 2026

  Saint-Denis

  Journée d'étude - Époque contemporaine

  S’asseoir seul·e pour écrire?

  « Comment faire avec? »

  La première partie des journées d’étude internationales « Comment faire avec? Réflexion entre la France et le Québec sur la création littéraire à l’épreuve du collectif », coorganisées par Karianne Trudeau Beaunoyer (stagiaire postdoctorale CRILCQ, UQAM/université Paris 8) et Axelle Delagorce (doctorante, université Paris 8), intitulée « S’asseoir seul·e pour écrire ? » aura lieu les 8 et 9 avril 2026, à l’Université Paris 8 Vincennes–Saint-Denis.

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• 11

  mai

  2026

  Abidjan

  Appel à contribution - Pensée

  « Djiboul » - Varia

  Revue scientifique des arts, de la communication, des lettres et des sciences humaines et sociales

  Dans le cadre de la publication du onzième numéro de Djiboul, la revue scientifique des arts‑communication, lettres, sciences humaines et sociales, qui paraîtra en juillet 2026, lance un appel à contribution varia. La revue Djiboul publie des contributions originales (en français et en anglais) dans les domaines des lettres et des sciences humaines et sociales (sciences du langage, art, communication, histoire, philosophie, sociologie, anthropologie…).

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• 30

  avr

  2026

  Rabat

  Appel à contribution - Langage

  De la maîtrise du français aux littéracies universitaires : quelles pratiques langagières dans quels contextes disciplinaires ?

  Le cas de la faculté des sciences juridiques, économiques et sociales

  Ce colloque envisage d’approcher la question des usages littéraciques du français comme langue de travail universitaire, en élucidant davantage les potentiels de la maîtrise de la langue et ceux de l’appropriation, de la reformulation, de la production et de la diffusion des écrits scientifiques. Le champ des littéracies universitaires s’est axé pendant longtemps sur l’écrit, mais depuis une décennie, il s’est élargi pour couvrir non seulement les pratiques lecturales et scripturales, mais aussi les pratiques orales. Ces nouvelles acceptions du champ méritent une réflexion située dans le but de comprendre comment les didactiser de sorte qu’elles soient une continuité de la maîtrise linguistique.

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• 05

  jui

  2026

  Korhogo

  Appel à contribution - Langage

  « Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations » - varia

  À l’occasion de son 18^e numéro prévu pour 30 juin 2026, Ziglôbitha, Revue des Arts, Linguistique, Littérature et Civilisations lance un appel à contribution varia. Ziglôbitha publie des contributions originales dans tous les domaines des arts, des sciences du langage, des lettres et de la civilisation.

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• 15

  aoû

  2026

  Appel à contribution - Afrique

  Dominique Ngoïe-Ngalla : trajectoires historique, littéraire et philosophique d'un érudit des temps modernes

  Dominique Ngoïe-Ngalla est une personnalité d’exception qui s’impose d’elle-même et au sujet de qui toute publicité paraîtrait superflue, voire ennuyeuse. La simple référence à son parcours académique atypique et à ses productions intellectuelle et scientifique riches et fécondes, constitue un témoignage éloquent. Au cours de son cursus scolaire et universitaire, Dominique Ngoïe-Ngalla s’initie aux lettres et se passionne des humanités gréco-latines (la philosophie, l’histoire, les arts, les lettres, l’anthropologie et la rhétorique). Cette trajectoire encyclopédique pourrait lui valoir le qualificatif « d’érudit des temps modernes ».

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• 30

  mar

  2026

  Appel à contribution - Langage

  Corpus oraux et didactique du français langue étrangère (FLE) à l’ère des algorithmes

  Revue « Passerelle »

  Le présent appel à contributions s’inscrit dans la continuité des colloques organisés par les membres du projet FRAPéOR : le premier, consacré à la remédiation phonétique assistée par l’intelligence artificielle et aux approches didactiques fondées sur des corpus d’allophones, tenu à l’université d’Orléans les 5 et 6 juin 2025 ; le second, intitulé « Langues et discours à l’ère de l’intelligence artificielle », organisé à l’université de Tiaret les 23 et 24 avril 2025. Cet appel demeure néanmoins ouvert à l’ensemble des chercheuses et chercheurs dont les travaux portent sur les problématiques concernées, y compris en dehors de toute participation à ces manifestations scientifiques.

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• 20

  avr

  2026

  Appel à contribution - Éducation

  Les pratiques littéraciques à l’heure de l’intelligence artificielle : retour d’expérience en contextes éducatifs

  Revue « ITEC, Innovation, Technologies, Éducation et Communication »

  Le numéro 14 de la revue ITEC porte sur les pratiques littéraciques à l’heure de l’intelligence artificielle (IA). Il s’agit d’interroger le rapport des enseignants et des apprenants à l’intelligence artificielle dans différents contextes éducatifs. Nous cherchons des contributions qui placent la focale sur les possibilités d’action offertes par les environnements médiés par l’IA ainsi que sur les conditions de leur exploitation en vue de développer des compétences littéraciques chez les élèves et les étudiants.

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• 30

  avr

  2026

  Metz

  Appel à contribution - Langage

  Ajustements discursifs et interactionnels en contexte de handicap communicationnel

  La deuxième édition du colloque pluridisciplinaire « Ajustements discursifs et interactionnels en contexte de handicap communicationnel » aura lieu les 17 et 18 novembre 2026 à l’université de Lorraine, sur le campus du Saulcy, à Metz. Ce colloque a pour objectif d’explorer et d’analyser les stratégies d’ajustement et les modalités de coordination des compétences interactionnelles entre les aidants et les personnes présentant un handicap communicationnel. 

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• 31

  mai

  2026

  Appel à contribution - Éducation

  “The Dragon Lode Journal” - Varia

  The Dragon Lode Journal, a peer reviewed publication through the International Literacy Association, is now accepting submissions for Fall 2026. The Dragon Lode is dedicated to literacy, language arts, and the teaching of reading and writing.

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• 29

  mai

  2026

  Abu Dhabi

  Appel à contribution - Éducation

  Écrire et faire écrire avec l’intelligence artificielle à la croisée des langues

  Créations littéraires et pratiques didactiques

  Ce colloque international interdisciplinaire vise à réunir chercheurs, écrivains, enseignants, experts en linguistique, en technologies éducatives et en didactique des langues afin d’explorer la place de l’intelligence artificielle dans l’écriture, la création littéraire et l’enseignement-apprentissage de l’écriture dans les langues maternelles ou étrangères.

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• 30

  jui

  2026

  Appel à contribution - Langage

  L’insécurité linguistique

  Revue « Études en didactique des langues EDL »

  Le concept d’insécurité linguistique a émergé dans les années 1960 avec les travaux de William Labov pour qui le langage est le reflet de la stratification sociale. Cette notion est utilisée surtout par les sociolinguistes et les didacticiens. Quels liens existeraient entre la compétence linguistique et l’insécurité ? Le sujet reste relativement tabou dans le cadre de l’enseignement d’une langue étrangère, que cela soit la langue cible ou la langue du pays où elle est enseignée. Comment définir ce phénomène, ses contours ? Comment le mesurer ? Quelle évolution selon les contextes, l’expérience, la langue ou autres facteurs ? Quelles remédiations ou stratégies en classe de langue ? 

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• 30

  mai

  2026

  Yaoundé

  Appel à contribution - Langage

  Sociolinguistique régulationniste, politiques et dynamiques linguistiques

  Mélanges en hommage au professeur Paul Zang Zang

  À l’occasion du départ à la retraite du professeur Paul Zang Zang, cet ouvrage collectif entend rendre hommage à une œuvre majeure en sociolinguistique africaine et en politiques linguistiques. Il se propose d’ouvrir un dialogue scientifique autour de la sociolinguistique régulationniste, cadre théorique centré sur les mécanismes par lesquels institutions et acteurs sociaux régulent les langues dans des contextes plurilingues.

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• 15

  avr

  2026

  Appel à contribution - Information

  The Art of Podcasting: experimenting with a new medium

  La revue InMedia, The French Journal of Media Studies, lance un appel à contributions pour un numéro consacré à « The Art of Podcasting: experimenting with a new medium », dirigé par David Lipson et Ella Waldmann.

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• 10

  mai

  2026

  Paris

  Appel à contribution - Langage

  En collaboration sur la coopération : recherches en sciences du langage dans les équipes franco-polonaises

  Le colloque a pour objectif d’analyser les formes, enjeux et mécanismes de la collaboration internationale, de présenter des projets menés en équipes mixtes et de réfléchir aux défis contemporains de la discipline (humanités numériques, intelligence artificielle, diffusion des résultats, éthique). L’événement vise également à renforcer les partenariats existants et à favoriser l’émergence de nouvelles collaborations entre chercheurs des deux pays.

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• 27

  mar

  2026

  Orléans

  Appel à contribution - Sociologie

  Former, informer, performer

  Former, informer et performer, trois actions polyvalentes qui gagnent à être interrogées conjointement pour comprendre comment les individualités, les collectivités et les institutions dialoguent, innovent et s'adaptent dans un monde en mutation permanente. La journée d’étude se propose ainsi d’analyser de manière interrelationnelle et à travers une approche interdisciplinaire les notions de formation, information et performance pour repenser les productions artistiques, les aptitudes langagières et didactiques ainsi que les pratiques performatives mises en œuvre dans divers domaines de la vie sociale.

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• 14 mar 2026

  Appel à contribution - Pensée

  In her own words

  the many forms in which women played with writing between the Middle Ages and the early modern period

  The organisers of the workshop propose an occasion for reflection and dialogue on the literary and non-literary works of women authors from the Middle Ages to the 18th century, with the intention of welcoming original and unpublished papers that can contribute to enriching current knowledge and advance research on the themes, modes and forms of women's writing. There will be a focus on lesser-known figures and contributions related to the activity of as yet not-famous women.

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