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• 15 jun 2024

  Troyes

  Convocatoria de ponencias - Edad Media

  Templiers et templarisme : raisons et déraisons d’un mythe

  Le Temple en héritage – Secondes rencontres internationales de l’Aube

  Depuis sa dissolution au début du XIV^e siècle, l’Ordre du Temple n’a cessé de fasciner, et a petit à petit trouvé une place particulière dans les imaginaires collectifs. Les tropes à la fois parallèles et complémentaires du « trésor des Templiers », de la « malédiction des Templiers » et du « savoir ésotérique secret des Templiers » sont en permanence convoqués, réinventés, réécrits dans des œuvres très variées. Ce sont ces usages pluriels, enchevêtrés, complexes par la diversité des formes et des acteurs qu’ils mobilisent, que nous nous proposons d’étudier.

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• 27 ene 2024

  Montreal

  Convocatoria de ponencias - Representaciones

  Échappées belles

  Correspondencia de mujeres surrealistas

  ¿En qué punto nos encontramos, casi 100 años después de que André Breton publicara el Primer Manifiesto del Surrealismo, en nuestra comprensión de lo que Georgiana Colvile y Kate Conley, en La femme s’entête (1998), han denominado « la parte femenina » de la tercera vanguardia histórica ? ¿Sigue siendo necesario en 2023 añadir un signo de interrogación, como hicieron los comisarios en el caso de la exposición Surréalisme au féminin ? del verano de 2023 en el Museo de Montmartre en Paris ? En el marco del centenario del Surrealismo, en 2024, proponemos organizar un coloquio sobre un punto ciego de los estudios hasta la fecha : la correspondencia de escritoras y artistas asociadas al movimiento de André Breton.

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• 11 dic 2023

  Lyon

  Jornada de estudio - Época moderna

  Les revues scientifiques sur la littérature à l’heure de la science ouverte (XVIe-XVIIe siècle)

  À l’occasion des 20 ans de Pratiques & Formes littéraires 16-18 publiée par l’IHRIM, le revue et le pôle éditorial Prairial organisent une journée d’étude : Les revues scientifiques sur la littérature (XVI^e-XVIII^e siècle) à l’heure de la science ouverte. Il s’agit d’inviter d’autres revues scientifiques au positionnement éditorial proche, spécialisées dans l’étude des littératures de l’époque moderne, pour un moment d’analyse de pratique et de réflexion collective sur les questions qui se posent à elles aujourd’hui, à l’heure de la diffusion numérique des sciences humaines et de la science ouverte.

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• 12 ene 2024

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  À la première personne

  Mettre la souffrance en récit(s)

  Depuis le « tournant narratif » des années 1980 et le « tournant affectif » des années 1990, les sciences humaines et sociales contemporaines, ainsi que les pratiques scripturales, ont accordé une place croissante aux récits individuels, comme autant de points de vue qui permettent d’enrichir la compréhension des expériences humaines et de la réalité sociale. Le domaine de la santé n’est pas en marge de ces évolutions : le slogan du mouvement pour le droit des personnes en situation de handicap (« nothing about us without us ») traduit cette volonté de replacer la personne concernée au cœur du discours. Ce nouveau dossier de la Revue des sciences sociales propose de réfléchir à la façon dont les sciences humaines et sociales participent à la production et à l’analyse de récits individuels susceptibles d’éclairer autrement l’expérience de la maladie et de la souffrance.

   

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• 15 ene 2024

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  La littérature au service des patrimoines (XXe-XXIe siècles)

  « Relief », revue électronique de littérature française

  Le comité de rédaction de Relief - Revue électronique de littérature française vous invite à proposer des contributions pour un dossier thématique sur les usages dont le patrimoine littéraire fait l’objet quand il est mis au service d’un autre champ dans la culture moderne et contemporaine.

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• 02 feb 2024

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Éducation et inclusion : les migrations à l’épreuve du numérique

  Revue « Refsicom », revue de recherches francophones en sciences de l’information et de la communication

  L’appel à communication pour Refsicom vise à explorer le potentiel de la technologie pour favoriser l’inclusion des populations déplacées tout en reconnaissant les limites des outils dans un cadre plus global. Les propositions pourront se concentrer sur des approches réflexives et critiques des innovations dans une perspective pédagogique, didactique et communicationnelle. Par exemple, elles pourront examiner l’utilisation de la robotique, de l’intelligence artificielle ou de la réalité virtuelle pour l’apprentissage du français langue étrangère (FLE), ainsi que l’exploitation d’équipements mobiles ou de ressources éducatives libres (REL) pour s’adapter aux contraintes locales.

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• 06 dic 2023

  07 dic 2023

  París

  Jornada de estudio - Prehistoria y Antigüedad

  Humanités dans le texte

  Le programme « Humanités dans le texte », porté par l’ENS-PSL, en collaboration avec le ministère de l’Éducation nationale, la plateforme Odysseum et les associations CNARELA et APLAES a pour but de constituer une bibliothèque de modules pédagogiques transdisciplinaires, composés de textes, d’images et de vidéos, destinés à venir en appui à l’enseignement des langues et cultures de l’Antiquité. Ces modules sont créés par des enseignants, des chercheurs, des spécialistes de différents domaines à partir d’un texte latin et grec, reproduit en original, traduit et commenté selon différentes perspectives d’intérêt scientifique et sociétal.

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• 15 abr 2024

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Intelligence artificielle et didactique des langues et des cultures

  La démocratisation de ChatGPT et de logiciels d’intelligence artificielle (IA) générateurs d’images, de vidéos, de musique et de traduction interroge des pratiques d’enseignement et d’apprentissage qui ont déjà été transformées par le numérique. Cet appel à contribution vise à questionner les usages de l’IA tant pour l’enseignement et l’apprentissage des langues que pour l’ingénierie pédagogique et la formation dans le domaine de la didactique des langues.

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• 25 feb 2024

  Brno

  Convocatoria de ponencias - Pensamiento

  Pensar, practicar y vivir el plurilingüismo

  Third edition

  Reflejando las líneas maestras de este tercer coloquio, los tres verbos del título -interconectados y complementarios- permiten ampliar el campo de estudio de la investigación en torno a la didáctica de las lenguas y la construcción de identidades plurilingües, principalmente vinculada a lugares institucionalizados de aprendizaje como escuelas o universidades, a otros ámbitos y enfoques, a otras profesiones y perfiles implicados en la práctica de la interculturalidad y en la planificación o gestión de espacios plurilingües. Este coloquio internacional reunirá las intervenciones de especialistas en la enseñanza de lenguas/multilingüismo y políticas lingüísticas con vistas a un intercambio fructífero.

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• 15 ene 2024

  Moscú

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Langue et réalité

  IXe édition

  Ce colloque vise à réunir des spécialistes en langues, cultures et littératures de l’aire romane, ainsi qu’en interculturel et didactique des langues romanes, afin d’encourager et privilégier les échanges au niveau international sur les sujets cités ci-dessus. Les jeunes chercheur·es (à savoir les doctorant·es, de même que les étudiant·es des 1^er et 2^e cycles universitaires) sont invité·es à prendre une part active à l’événement qui a pour but de valoriser les résultats de leurs recherches.

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• 01 dic 2023

  02 dic 2023

  Manouba

  Coloquio - Edad Media

  Dérives guerrières au Moyen Âge et au XVIe siècle

  Ce colloque étudie les dérives guerrières au Moyen Âge et au XVI^e siècle dans la littérature et l’art du Moyen Âge et du XVIe siècle. Il présente aussi une section médiévaliste qui analyse la problématique dans des œuvres modernes et contemporaines. 

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• 08 ene 2024

  París

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Langues coloniales, langues indigènes

  Quelle organisation du contact linguistique dans les écoles coloniales pour quels héritages post-coloniaux ? (1884-1998/2023)

  Les chercheur·es en didactique des langues et des cultures opérant dans des langues européennes, qu’ils se situent dans une perspective didactologique ou une perspective didactique doivent composer avec l’historicité du fait colonial. Cette historicité, prise ici comme le rapport subjectif des individus à une conscience historique, détermine les positionnements des chercheur·es au sein des débats concernant la place de l’interventionnisme dans la discipline. Or, dans le cas du français, force est de constater qu’en dépit de la constitution de travaux de recherche sur l’enseignement du français en milieu colonial, l’articulation entre le champ du français langue seconde (FLS) contemporain et les histoires de la diffusion du français dans l’espace francophone reste encore marginale. S’il est désormais impossible de faire l’impasse sur le lien entre processus de décolonisation et diffusion de propositions méthodologiques à portée universalisante pour l’enseignement-apprentissage du français, l’état du dialogue entre historiens de la discipline et chercheurs en français langue seconde ne permet pas de faire évoluer les historicités des formateurs de français langue étrangère et seconde. Les difficultés quant à l’enseignement du fait francophone dans les formations de FLES françaises en est la marque. De quoi cette absence est-elle le révélateur ?

   

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• 15 ene 2024

  Mons

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Pratiques théâtrales et enseignement-apprentissage d’une langue étrangère dans l'enseignement supérieur

  Retours d’expériences et perspectives théoriques, entre corps et texte

  Cette journée d'études visera à rassembler des retours d'expériences et des présentations de recherches au sujet de l'exploitation de pratiques théâtrales dans l'enseignement-apprentissage d'une langue étrangère (en particulier l'anglais, le français langue étrangère et l'espagnol), dans l'enseignement supérieur et universitaire. Les questionnements privilégiés porteront d'une part sur l'articulation aux dimensions corporelles de l'expression en langue étrangère, et d'autre part sur le choix des textes et supports verbaux.

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• 06 dic 2023

  07 dic 2023

  08 dic 2023

  Douai

  Coloquio - Derecho

  Discours juridique, genre et histoire

  Ce colloque international et pluridisciplinaire accueille des contributions liant discours juridiques et études de genre, issues des disciplines juridiques comme de l’ensemble des sciences humaines et sociales. Il s’articule autour de trois axes : les épistémologies critiques du droit à l’aune du genre et de l’intersectionnalité ; les méthodes d’analyses genrées et intersectionnelles, et les outils heuristiques élaborés pour l’analyse de discours ; les résultats de recherche d’analyse genrée et intersectionnelle des textes juridiques, primaires ou secondaires.

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• 31 mar 2024

  Lyon

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Militantisme pédagogique et éducation au politique

  Rencontres entre praticien·nes et chercheur·es

  Entre une éducation d’apparence apolitique et une éducation politique en démocratie, entre réflexion, action et praxis , quelle(s) forme(s) peut prendre un projet d’éducation au politique dans les sociétés démocratiques contemporaines ? Plus précisément, lors de la pédagogisation de questions politiquement sensibles, comme celles des discriminations sociales et de l’inclusion, des engagements pour l’environnement, la santé, la biodiversité, et des différentes formes de développement soutenable et désirable, les finalités déclarées et les pratiques proposées par les pédagogues peuvent rendre plus ou moins visibles des positions militantes et des approches partiales, donc des postures face à des publics que l’on suppose parfois déficitaires en termes d’habitudes démocratiques et de compréhension de la complexité du politique qui anime le social. Quelle(s) posture(s), légitimité(s) et risque(s) éducatif(s) prennent les éducateur·ices qui voudraient mettre en place des approches pédagogiques politiquement engagées, visant à minima la conscientisation des rapports sociaux de domination et de discrimination qui structurent les réalités sociales ?

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• 30 ene 2024

  31 ene 2024

  París

  Coloquio - Representaciones

  Ce qu’on entend au XIXe siècle

  Xe Congrès de la Société des études romantiques et dix-neuviémistes

  Si les études consacrées à l’histoire des sens au XIX^e siècle se sont particulièrement portées sur le domaine de la vue, elles ont plus rarement envisagé le terrain de l’ouïe et l’évolution de la perception du sonore qui caractérise l’époque. De nombreux facteurs transforment pourtant ce qu’historiens et anthropologues ont pu appeler le « paysage sonore » : révolutions industrielles et progrès technologiques jouent non seulement sur la production du son, mais aussi sur la capacité à l’appréhender.

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• 08 dic 2023

  Créteil

  Jornada de estudio - Lenguaje

  Analyser la réception au prisme du genre

  Redécouvertes, réappropriations et relectures d’autrices (XIXe-XXIe siècle)

  La visibilisation des autrices ou des femmes artistes se fait aujourd’hui dans le cadre d’un renouvellement important de la pensée et du mouvement féministes. La « redécouverte » contemporaine d’autrices et d’artistes est dès lors prise dans un contexte spécifique, traversé à la fois par la volonté de sortir certaines figures de l’ombre et par l’apparente nécessité de les mettre en cohérence avec les discours dominants la pensée féministe contemporaine. Cette tentation peut être interrogée : les logiques de réception qu’elle entraîne ont un certain nombre de conséquences sur l’articulation des discours que l’on peut tenir sur les autrices et sur leurs œuvres. Cette journée d’étude propose d’établir un état des lieux des imbrications et des éventuels conflits entre enjeux politiques de la littérature et phénomènes de réception de l’histoire littéraire des femmes.

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• 31 ene 2024

  Lyon

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Le francoprovençal : des origines à aujourd’hui

  Matériaux pour l’histoire du francoprovençal et pour sa transmission

  À l’occasion de la commémoration des 150 ans de la publication de Schizzi francoprovenzali par Graziadio Isaia Ascoli, véritable « acte de naissance » de ce qu’il désigne sous le terme de parlers francoprovençaux, faisant de ceux-ci la troisième des langues gallo-romanes, ce colloque propose de faire le point sur l’état actuel des connaissances concernant cette langue et de discuter des enjeux contemporains de sa promotion et de sa transmission dans la société de ce premier quart de XXI^e siècle.

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• 15 feb 2024

  París

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Penser le style des littératures écrites et dessinées : pratiques de la greffe

  L’objet de cette journée d’étude consacrée à la stylistique sera d’examiner l’œuvre littéraire et bédéique en tant que corps textuel ou graphique composite, se construisant par ajouts d’éléments plus ou moins extérieurs, greffes ponctuelles ou structurelles, exhibées comme telles ou fondues à même le texte ou le dessin. Nous nous intéresserons tout particulièrement au phénomène de citation, selon une acception élargie.

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• 11 dic 2023

  Turín

  Convocatoria de ponencias - Américas

  Narratives of Water

  Flows, Routes, Crises in the Atlantic World

  Our two-day conference, “Narratives of Water : Flows, Routes, Crises in the Atlantic World,” wishes to explore the multifaceted dimensions of water through literary texts (understood broadly to include also theatre plays, graphic novels, movies, TV series, video games, podcasts, and other cultural products). While Blue Humanities started out focusing primarily on oceans, we encourage scholars interested in submitting a contribution to expand the scope of their investigation also to other waterscapes, including freshwater bodies on both sides of the Atlantic Ocean, and to water-related atmospheric phenomena such as rain, snow, hail, and storms. 

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