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• 26 Mar 2022

  Call for papers - Education

  Soft skills and university in times of covid-19

  What solutions for what problems?

  The start of the Bachelor in the Moroccan education system highlights for the first time the teaching of Soft Skills. These represent a new transdisciplinary problem and a new pedagogical-didactic challenge for Moroccan research-professors in the social sciences which require a multitude of reflections. In this regard, under the supervision of the Laboratory of Applied Sciences, the Environment and Sustainable Development (SAEED), the Action and Research Group in Communication, Culture and Organization (ARGCCO/ GARCCO) will launch the first edition of its International colloquium called: Soft skills and university in times of covid-19: What solutions for what problems?

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• 02 Mar 2022

  03 Mar 2022

  Amiens

  Conference, symposium - Education

  Maupassant, un auteur pour la jeunesse ?

  Adapter, éditer et enseigner les œuvres de Maupassant

  Maupassant fait partie du patrimoine littéraire commun de tous les jeunes français, alors qu’il n’a pas écrit pour les enfants et que son œuvre ne témoigne pas d’un intérêt particulier pour les plus jeunes ni pour l’éducation. Ce colloque souhaite s’intéresser aux différentes présentations de l’œuvre de Maupassant que ce soit dans les manuels scolaires ou dans les éditions pour la jeunesse. La première journée sera consacrée à la place de l’auteur et de son œuvre dans l’enseignement en France et à l’étranger. La deuxième journée s’intéressera plus particulièrement à la patrimonialisation de l’auteur et aux adaptations de son œuvre pour la jeunesse.

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• 30 Mar 2022

  Saint-Denis

  Summer School - Ethnology, anthropology

  Terrains d’aventure (XXe-XXIe siècle) : expériences et recherches en acte

  Université d’été du projet Terrains d’aventure du passé / pour l’avenir (TAPLA)

  An interdisciplinary initiative, the TAPLA Summer university aims at bringing together researchers and practicioners : historians, geographers, urban planners, ethnologists, sociologists, landscapers, educational sciences researchers, philosophers, playworkers and activity leaders, youth structures managers, parks and green spaces managers, youth work managers, popular education activists, amongst others, who share a collective work on adventure playgrounds, or on other recreational open air practices similar to adventure playgrounds.     

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• 15 Apr 2022

  Nancy

  Call for papers - Information

  (Cyber)bullying: Critical and interdisciplinary approaches of online violence phenomena

  The international conference on (cyber)bullying, which will take place in Nancy (University of Lorraine, France) on 5-6-7 Decembre 2022, aims to study the phenomenon in a broad way, including the dynamics of bullying/harassment, cyberbullying, online violence and hate speech, in various social contexts and within different social groups.The presentation proposals will address the definitional issues of (cyber)bullying, the role of feelings and emotions in online violence, the role of power relation and domination in an intersectional perspective, as well as stakeholders and devices involved in the prevention of this violence.

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• 15 Mar 2022

  Béjaïa

  Call for papers - Education

  Vers de nouveaux cadres théoriques pour renouveler les pratiques en classes de langues, en contexte plurilingue ?

  Revue Action didactique n°10 (décembre 2022)

  On a vu, depuis plus de 20 ans en Algérie, se développer de façon fulgurante la façon de penser les langues et leur transmission. D’une didactique ancrée dans l’observation stricte d’une pédagogie magistrale du modèle et d’une sélection élitiste, on est passé à une didactique plurielle, envisageant les échecs scolaires, la réussite du plus grand nombre, et l’épanouissement de l’individu dans ses apprentissages. Des champs scientifiques nouveaux s’ouvrent pour les chercheur·es qui s’intéressent aux langues, à toutes les langues, et à leur transmission, à l’école ou hors de l’école. C’est à leur exploration que voudrait se consacrer ce numéro 10 de Action didactique. Il propose aux contributeurs et contributrices de se situer hors des murs traditionnels de la didactique, d’explorer, de façon théorique, méthodologique ou dans leur classe, des pistes originales de travail.

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• 31 Mar 2022

  01 Apr 2022

  Pessac

  Conference, symposium - Language

  Repenser le signifiant

  ... la double articulation, on en crève !

  S’interrogeant sur la fonction du signifiant et sur les particularités de la langue chinoise, Jacques Lacan lance lors de son séminaire du 10 février 1971 : « ...depuis des années, la double articulation, on en crève ! ». Dans la quête des constituants ultimes – moléculaires – du langage, l’hypothèse de la double articulation se veut une réponse économique et rassurante à la question de la compositionnalité du signe. Penser / repenser la segmentation de la chaîne signifiante, telle est la problématique que ce colloque entend soumettre au questionnement scientifique en mettant la double articulation du langage au défi de disciplines aussi diverses que la linguistique, la sémiotique, la poétique, la psychanalyse, la textométrie, la didactique, les neurosciences, la cognition, la philosophie ou encore les sciences de la communication.

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• 15 Mar 2022

  Yasmine Hammamet

  Call for papers - Education

  The Learner at the Heart of Educational and University System

  The third edition of the International Citizen Education Forum focuses the attention of scientific contributors, experts, and citizen actors on The learner at the heart of the education and university system. It offers a moment of pause and reflection to fully grasp the complexity, the paradoxes and the challenges posed by the state of education and the pitfalls that weigh on the basic mission of the school (training, socialization, qualification ) and the university (training, research, services to the community). The dynamic that will be injected by this approach assumes that we are not content to simply grasp the inventory; on the contrary, it calls for projecting multiple and diversified development prospects.

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• 30 Apr 2022

  Lyon

  Call for papers - Education

  Political education: citizenship, moral training and teaching of religion

  International approaches (19th-21st centuries)

  In a comparative international perspective, the conference aims to study formal and informal educational policies and practices in the field of political education with a focus on the relationships (institutional, epistemological, pedagogical, professional) between citizen training, moral education and the teaching of religions (denominational or interdenominational perspectives) or of religious facts (secular approaches).

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• 25 Mar 2022

  Nantes

  Call for papers - Urban studies

  Architectures du tourisme social : histoire(s) et devenirs

  S’il a fallu attendre la moitié du XX^e siècle pour que le concept de « tourisme social » commence véritablement à se diffuser, l’organisation du « temps libre » des classes les moins aisées en Europe est une question qui se posait déjà pendant les décennies précédentes. Nombreux sont aujourd’hui les édifices hérités de cette histoire plurielle. Tous à leurs manières nous éclairent sur les contextes qui les ont vu naître - casernes de vacances de la « Belle époque », colonies d’embrigadement fasciste ou encore villages et colonies de vacances des « Trente Glorieuses ». Mais que sont-ils devenus ? Quelle réalité, quel état et quelles perspectives pour les architectures du tourisme social ?

   

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• 27 Mar 2022

  Aix-en-Provence

  Call for papers - Sociology

  Saisir l’invisible : les faces cachées des sociétés

  Dans la réflexion phénoménologique, l’invisible est ce qui n’est pas perçu par le regard. C’est donc dans la subjectivité du regardant qu’il s’élabore. Plus largement, l’invisible renvoie aux éléments marginaux, informels, cachés ou absents ; aux groupes et pratiques historiquement éclipsés par la société ; à ce qui est trop ordinaire, trop banal pour être remarqué ; ou encore aux mondes de l’immatériel et du virtuel. La journée d’études des jeunes chercheurs·euses de l’UMR TELEMMe (Temps, espaces, langages Europe méridionale, Méditerranée) aura pour thème « Saisir l’invisible : les faces cachées des sociétés ».

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• 10 Mar 2022

  11 Mar 2022

  Tours

  Conference, symposium - Sociology

  Society in the age of covid-19

  Causes, issues and consequences of a crisis

  La crise du covid-19 a touché tous les pans de la société à tous les niveaux, et avec des conséquences sur le plan social, économique, juridique, politique, psychologique, éducatif, écologique, numérique, communicationnel, artistique, technologique, etc. Pour l’appréhender pleinement, il est nécessaire de l’analyser sous différents angles, que cela soit à un niveau individuel, collectif ou sociétal. Cette crise révèle plus que jamais les liens entre ces différents enjeux et avec nos modes de vie. Du point de vue de la recherche, cette crise est aussi le moyen de s’engager plus encore dans des approches scientifiques inter- pluri- et transdisciplinaires de ces questionnements afin de favoriser l’émergence de nouvelles perspectives quant à la façon dont nous envisageons la science et la façon de traiter les enjeux tels que ceux mentionnés.

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• 01 Mar 2022

  Mons

  Call for papers - Political studies

  Éducation, langues minorisées et plurilinguisme

  Quels écueils ? Quelles politiques linguistiques ?

  Le colloque international « Éducation, langues minorisées et plurilinguisme : quels écueils ? Quelles politiques linguistiques ? » se veut un lieu de réflexion à propos des difficultés sociolinguistiques, juridiques et politiques auxquels fait face de nos jours l’enseignement des et en langues minorisées. Il entend également proposer, dans une visée plus prospective, des actions pour contrebalancer les effets néfastes de ces difficultés. Les organisatrices et les organisateurs du colloque envisagent un large éventail de paradigmes théoriques et disciplinaires (sociolinguistique, sciences politiques, droit, sciences de l’éducation…) ainsi que d’approches méthodologiques et théoriques.

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• 15 Apr 2022

  Fes

  Call for papers - Education

  Penser et repenser le français sur objectifs universitaires dans le monde

  Démarches, méthodes, pratiques et contraintes

  Ce colloque se propose de faire le point sur un concept qui émerge en formation des étudiants et stagiaires francophones et non francophones, celui du français sur objectifs universitaires (FOU) ainsi que sur l’impact de ses mises en œuvre d’un point de vue institutionnel, didactique et pédagogique.

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• 15 Mar 2022

  Béjaïa

  Call for papers - Language

  Vers de nouveaux cadres théoriques pour renouveler les pratiques en classes de langues, en contexte plurilingue ?

  Revue « Action didactique » n° 10 - décembre 2022

  On a vu, depuis plus de 20 ans en Algérie, se développer de façon fulgurante la façon de penser les langues et leur transmission. Des champs scientifiques nouveaux s’ouvrent ainsi pour les chercheur·es qui s’intéressent aux langues, et à leur transmission, à l’école ou en dehors. C’est à leur exploration que voudrait se consacrer ce numéro 10 d’Action didactique. Il propose aux contributeurs et contributrices de se situer hors des murs traditionnels de la didactique, d’explorer, de façon théorique, méthodologique ou dans leur classe, des pistes originales de travail : depuis les aspects littéraciques des compétences linguistiques, en passant par ses possibles ancrages ethnologiques (on peut aller vers une ethno-littéracie ou une ethno-didactique), jusqu’à certaines implications psycho-linguistiques.

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• 20 Mar 2022

  Turin

  Call for papers - Language

  Entre le théorique et l’expérientiel : l’oral en didactique du français langue étrangère (FLE)

  Questionnements et perspectives

  Deuxième volet du projet de recherche « Français parlé : descriptions, didactiques, traductions », ce colloque se propose d’interroger l’articulation entre théorie et pratique dans le domaine complexe de l’enseignement / apprentissage de l’oral au sein du français langue étrangère (FLE). Deux sections sont envisagées, l’une de nature théorique et épistémologique et l’autre de nature pragmatique basée sur l’expérientiel des pratiques de classe, destinées aux chercheurs et aux enseignants du secondaire. Nous souhaitons soulever ainsi des questionnements et ouvrir des perspectives dans le domaine complexe et controversé de l’oral en classe de FLE, sous ses différentes facettes discursives.

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• 20 Mar 2022

  Djerba

  Call for papers - Education

  Pedagogy in the digital age: obstacles and challenges

  In the era of information and communication technologies (ICT), digital devices have taken precedence over other forms of language, thus allowing all those who have them to communicate in the best possible conditions. The humanities did not miss this great opportunity to join this movement by applying information technologies to the various disciplines of the humanities, letters and arts. The objective of this symposium is to question the articulation between research, learning situations and digital tools for the optimization of the quality of teaching.

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• 18 Feb 2022	01 Apr 2022	22 Apr 2022
  13 May 2022	27 May 2022

  Paris

  Seminar - Language

  Regards sur la recherche (outils, concepts, démarches)

  Le séminaire doctoral de l’équipe « Pluralité des langues et des identités : didactique, acquisition, médiations » (PLIDAM-INALCO), créé en 2020-2021 dans un contexte sanitaire particulièrement sensible, poursuit ses activités de recherche cette année, 2021-2022, avec pour objectif de présenter les projets et les travaux en cours, partager et confronter les méthodes de travail, mais aussi fédérer les forces, favoriser la cohésion entre chercheurs et jeunes chercheurs. 

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• 14 Feb 2022

  Laval

  Call for papers - Education

  Tournant narratif et paradigme de la recherche biographique en sciences de l’éducation

  Théories, méthodes et savoirs

  Ce colloque s’adresse à des chercheurs et chercheuses qui emploient différentes formes de récits de vie en sciences de l’éducation, ainsi qu’à des étudiants et étudiantes qui s’y intéressent dans un triple objectif : approfondir sur leurs approches épistémologiques et leur scientificité, situer leurs terrains, présenter les démarches méthodologiques articulées aux perspectives théoriques retenues et partager leurs apports. Il s’agira, à partir de ces travaux, d’interroger selon une perspective sociohistorique et épistémologique, le paradigme de la recherche biographique dans le champ des sciences humaines et sociales.

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• 30 Apr 2022

  Korhogo

  Call for papers - Africa

  Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations - Varia

  À l’occasion de son quatrième numéro prévu pour juin 2022, Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations lance un appel à contribution varia. 

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• 23 Mar 2023

  Call for papers - Representation

  La créativité dans l’enseignement et l’apprentissage des sciences et des technologies

  Recherche en didactique des sciences et des technologies N° 29, 2024

  Entrée apparue tardivement dans le dictionnaire, la créativité suscite un intérêt grandissant depuis une trentaine d’années. Le dossier thématique du numéro 29 de la revue Recherche en didactique des sciences et des technologies (RDST) est ouvert à toute recherche en didactique des sciences et des technologies en lien avec le thème de la créativité, du primaire au supérieur, en France et à l’étranger. Ces recherches peuvent concerner des dispositifs et situations d’enseignement ou de formation, centrés sur les sciences et les technologies, et ouvertes également à d’autres disciplines.

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