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Aix-en-Provence
Study days - Political studies
Faire des sciences sociales sous pression(s)
Injonctions, intermédiations et appropriations des politiques de la recherche
Depuis 20 ans, les réformes successives des politiques scientifiques ont abouti à des transformations profondes du champ scientifique qui sont étudiées par des travaux récents. Dans cette journée d’étude du 27 mars 2026, organisée par des chercheur·ses du lab d’OpenEdition et de l’axe 6 de Mesopolhis, nous choisissons de réfléchir plus précisément d’une part aux dispositifs de régulation politique et bureaucratique du champ scientifique qu’il s’agisse d’injonctions, d’incitations, d’évaluations, de redéfinition des normes et de l’excellence professionnelles, de recommandations, de sanctions, de valorisation, d’« effet de mode », etc. D’autre part, nous nous intéressons aux effets de ces dispositifs sur le travail et les trajectoires scientifiques ainsi que sur les savoirs produits.
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Revue « Tétralogiques », numéro 32
Que sont ces Intelligences Artificielles (IA) qui prennent depuis quelques années une place grandissante dans la vie de tout un chacun ? Et que peuvent en dire des sciences humaines ? Le numéro 32 de Tétralogiques se propose d’examiner ces questions en privilégiant les concepts d’une anthropologie clinique, connue également sous le nom de théorie de la médiation, et créée par le linguiste et épistémologue Jean Gagnepain (1982, 1991, 1994). Le propos est d’aller au-delà des déjà nombreuses études portant sur les usages des IA ou sur les questions d’ordre éthique qu’ils suscitent.
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Les « Nouveaux Cahiers Castoriadis »
Les Nouveaux Cahiers Castoriadis lancent un appel à contribution pour un dossier intitulé « Castoriadis et les sciences ». Le numéro étudiera les positions de Cornelius Castoriadis sur les sciences dites « dures » et l’épistémologie. Les propositions sont ouvertes aussi bien aux spécialistes de Castoriadis qu’aux chercheurs en philosophie, histoire ou sociologie des sciences.
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Geneva
Conference, symposium - Sociology
Comment enseigner le genre en médecine et santé ?
Enjeux méthodologiques et défi de l’interdisciplinarité
Dans la seconde moitié du XXe siècle, l’introduction de la notion de genre dans les sciences humaines et sociales et dans les sciences médicales a restitué dela complexité à la notion de sexe, tout en produisant des effets ambivalents, notamment la production d’une dyade sexe/genre et un clivage entre biologique et social. L’hétérogénéité épistémologique des concepts rend difficile le dialogue tant entre professionnel·les de santé qu’entre disciplines scientifiques, entérinant de nouveaux stéréotypes dans la recherche, la pratique clinique et l’enseignement. Le dialogue interdisciplinaire est nécessaire pour enseigner le genre et les inégalités sociales de santé aux soignant·es. Comment également harmoniser les pratiques pédagogiques sans établir un régime de vérité sur le genre ?
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Corte
Crises du progrès et de la rationalité
Les Lumières face à l’événement Anthropocène, un nouvel enjeu éducatif ?
Le colloque LUMI – octobre 2026 interroge les crises contemporaines du progrès et de la rationalité à la lumière de l’Anthropocène, entendu comme une nouvelle ère géologique caractérisée par l’impact global des activités humaines sur les dynamiques terrestres. Il met en discussion l’héritage des Lumières et la conception moderne du rapport entre l’homme et la nature, dans un contexte marqué par les dérèglements climatiques, l’érosion de la biodiversité et les tensions civilisationnelles qui en résultent.
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Marseille
Des « ethno » aux « anthropo »-choses : épistémologie et anthropologie des savoirs pratiques
Le séminaire « Ethno-choses » reprend cette année et a pour ambition de revisiter le concept d’« ethnoscience(s) » à la lumière de travaux récents menés dans les divers champs de recherche interdisciplinaires désignés par des appellations de la forme « ethno- ‘...’ » (ethnoarchéoplogie, ethnogéographie, ethnoécologie, ethnopharmacologie, ethnobotanique, ethnomusicologie, ethnomathématique, ethnoastronomie, etc.).
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Nantes
Scholarship, prize and job offer - Science studies
Approche éthique de la mise en œuvre en clinique d’un outil prédictif dynamique de survie du greffon
Offre de stage
La transplantation rénale est le traitement de choix de l’insuffisance rénale chronique terminale, car elle améliore l’état de santé global des patients et leur qualité de vie. Le ou la stagiaire sera associé·e à un essai randomisé dans le cadre de l’étude EMPOWERGRAFT. Il s’agit d’un essai multicentrique en cluster évaluant le bénéfice de l’utilisation en clinique d’un outil prédictif dynamique de survie du greffon, score DynPG, développé par l’équipe 4 du CR2TI dans le cadre de leurs recherches sur les biomarqueurs de suivi du greffon rénal.
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Saint-Étienne
Call for papers - Epistemology and methodology
Biais et production non-intentionnelle d’ignorance dans la recherche académique
Cette journée d’étude entend montrer comment les biais inhérents au fonctionnement de l’institution universitaire et à la recherche académique participent à produire certaines formes d’ignorance pouvant impacter la société civile. Alors qu’on assiste, avec le développement d’internet et des réseaux sociaux, à une explosion de la désinformation — au point que certain·es chercheur·euses parlent d’un phénomène de « post-vérité » — il semble nécessaire de prendre conscience des angles morts de la méthode scientifique et de la recherche académique, qui font aujourd’hui autorité en matière de production de connaissances fiables
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Dakar
Call for papers - Science studies
Production et circulation de l’information à l’ère de l’intelligence artificielle
Nouvelles pratiques et fractures émergentes
Ce colloque international vise à analyser les transformations profondes de la production et de la circulation de l’information à l’ère de l’intelligence artificielle. L’objectif est d’examiner, dans leur complexité, les enjeux épistémologiques, techniques, sociaux et éthiques qui redéfinissent aujourd’hui l’écosystème informationnel. Les contributions attendues pourront s’inscrire dans l’un ou plusieurs des quatre axes suivants, chacun explorant une dimension spécifique des mutations en cours.
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Villeneuve-d'Ascq
Call for papers - Representation
Visages de l’anthropomorphisme : savoirs et représentations
Nous invitons à l’envoi de propositions pour une journée d’étude, organisée à Lille le 27 mars 2026, en collaboration avec le programme transversal « humanités environnementales » du Centre d’études en civilisations langues et lettres étrangères (CECILLE), sur la question de l’anthropomorphisme dans les sciences humaines.
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Call for papers - Science studies
Cahiers de Sytémique, numéro thématique (2026)
Ce numéro s’intéressera plus particulièrement aux applications de la théorie des jeux à la dynamique des systèmes complexes. En retour, il devrait contribuer à un enrichissement de la théorie des jeux par des essais de modélisation fine de l’agent, approché lui-même comme un système complexe. Le simple exemple du fameux « dilemme des prisonniers » montre qu’en présence de plusieurs scénarios possibles d’évolution d’un système, la simulation des calculs que peuvent faire les agents sur les calculs que font les autres peut permettre de réduire l’éventail de ces scénarios à un seul qui est le plus probable.
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Call for papers - Science studies
The Incarnate Secret: The Human Body Between Medicine and Secret Sciences
Revue Arcana Naturae, n°8 (2027)
From the Renaissance up to the thresholds of the 20th century, the human body was never a simple biological object, but a genuine “incarnate secret” and a conceptual nexus at the crossroads of scientific knowledge and occult lore. The body has often been perceived as the greatest of Nature’s secrets. For centuries, the inquiry into the body represented a battlefield and a point of collaboration between disciplines. Particular attention will be paid to the body-as-sign (between manifestation and dissimulation), the body-as-medium (a laboratory for occult forces), and the body-as-science (corporeal epistemology and knowledge
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Tunis
Call for papers - Science studies
L’avènement de l’intelligence artificielle (IA) transforme radicalement les paysages académique et professionnel, soulevant des questions fondamentales sur l’intégrité de la recherche scientifique et la valeur des diplômes universitaires. Alors que l’IA offre des outils puissants pour accélérer les découvertes, elle bouscule aussi les paradigmes traditionnels de la production du savoir. Parallèlement, la prolifération des « diplômes fantômes » délivrés par des institutions non accréditées, combinée à l’émergence de compétences alternatives certifiées par l’IA, interroge la crédibilité des certifications académiques.
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Mons
Call for papers - Science studies
Ontological Pluralism in Medicine and the Humanities
This conference asks whether the biomedical humanities can intervene in the very constitution of the phenomena they study. We propose to rethink the body as a relational entity shaped by biological, social, environmental, and existential assemblages—moving beyond traditional partitions (body/mind, nature/culture, biological/social) that structure contemporary medicine. These dichotomies, by assigning allegedly separate domains to different disciplines, obscure the fundamental entanglements that characterize embodied existence.
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Paris
Methodology of Hebrew Palaeography: Expertise, art, or science?
The event aims to explore the methodological and epostemological questions related to Hebrew palaeography but not limited to it. Special attention is given to the implementation of the computational methods in the field.
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Geneva
How to teach gender in medicine and health?
Methodological issues and the challenge of interdisciplinarity
In the second half of the 20th century, the introduction of the concept of gender into the social sciences and humanities and into medical sciences restored complexity to the concept of sex, while producing ambivalent effects, notably thecreation of a sex/gender dyad and a divide between the biological and the social. The epistemological heterogeneity of concepts makes dialogue between health careprofessionals and between scientific disciplines difficult, reinforcing newstereotypes in research, clinical practice, and teaching. Interdisciplinary dialogue is necessary in order to teach healthcare professionals about gender and social inequalities in health. How can teaching practices be harmonized without establishing a truth regime about gender?
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Limoges
Conference, symposium - Sociology
La sociologie hors de ses murs : circulations, pratiques et appropriations
Ce colloque de sciences humaines et sociales, organisé par des doctorant·es du Groupe de recherches sociologiques sur les sociétés contemporaines (GRESCO, université de Poitiers, université de Limoges), invite à une réflexion sur les enjeux et les conditions de circulation de la sociologie en dehors de son champ disciplinaire, et plus généralement, sur ses interactions avec le reste du monde social.
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Paris
Call for papers - Epistemology and methodology
La carte e(s)t le territoire ?
Esthétiques et épistémologies plurielles de la cartographie
La journée d’étude « La carte e(s)t le territoire ? Ésthétiques et épistémologies plurielles de la cartographie » vise à explorer les dimensions épistémologiques, esthétiques et politiques de la cartographie. Trois axes guident la réflexion : l’histoire des savoirs cartographiques, les esthétiques et médialités, et les approches sémiotiques. L’événement rassemble des chercheur·se·s issu·e·s de divers champs pour repenser la carte comme outil de connaissance et de pouvoir.
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Call for papers - Science studies
Science romantique et littérature au XIXe siècle
Cette journée propose d’interroger, à partir de Nodier et au-delà de lui, les liens de la littérature du xixe siècle avec la science et le savoir romantiques.
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Les sciences participatives de la biodiversité en action
Le collectif national sciences participatives et biodiversité, a suscité un groupe de coordination d'un ouvrage sur les sciences participatives de la biodiversité en action, qui concerne la communauté en sciences humaines et sociales, et auquel peuvent répondre des chercheurs et chercheuses ayant travaillé sur des recherches empiriques sur le sujet ou ayant fait une revue de la littérature.
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