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• 26

  Apr

  2026

  Saint-Denis

  Beitragsaufruf - Darstellung

  Journées d’informatique théâtrale 2026

  À la croisée de l’informatique et des études théâtrales, le champ disciplinaire de l’informatique théâtrale concerne l’étude et le développement des nouvelles formes de création et de diffusion du théâtre dans les espaces numériques. Arrivées déjà à leur quatrième édition, les journées d’informatique théâtrale sont l’occasion de rassembler une communauté d’artistes et de chercheur·e·s pour présenter de nouveaux résultats, partager des expérimentations en cours, informer de recherches émergentes, et questionner l’évolution des technologies numériques, entre autres dans les domaines de l’immersivité, de l'interactivité, de l’intelligence artificielle ou encore de la robotique.

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• 01 Feb 2026

  Antwerpen

  Beitragsaufruf - Geschichte

  Journée de l’histoire contemporaine 2026

  The 2026 edition of the Dag van de Nieuwste Geschiedenis – Journée de l’Histoire Contemporaine, organised by the Belgische Vereniging voor Nieuwste Geschiedenis – Association belge d’Histoire contemporaine BVNG-ABHC and the University of Antwerp, aims to focus on the use of Artificial Intelligence in (Belgian) historical research, heritage management, and education, and to provide a forum for exploring the opportunities, risks, and challenges of AI within the Belgian historical landscape by inviting contributions that approach these developments critically, empirically, and/or pedagogically.

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• 18 Mai 2015

  Gembloux

  Kolloquium - Vermittlung

  Former aux compétences informationnelles à l'heure du web 2.0 et des « discovery tools »

  Web 2.0, information dans le cloud, discovery tools, learning centers, bibliothèque sans livres, library as a service ... Le monde de l’information se transforme en profondeur au rythme des avancées technologiques mais aussi des évolutions dans la façon de produire, diffuser, collecter, traiter l’information. La formation aux compétences informationnelles s’adapte-t-elle au(x) même(s) rythme(s) ? De longue date, la formation à la maîtrise informationnelle (recherche, sélection, critique...) (pré-)occupe enseignants et bibliothécaires. En Fédération Wallonie-Bruxelles (Belgique francophone), une enquête sur les compétences documentaires des étudiants commençant des études supérieures a été menée en 2007. Outre un état de la question et une mise en perspective, le colloque du 18 mai 2015 a pour ambition de produire des recommandations et des pistes concrètes.

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