Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	61 061
Appel à contribution	26 921
Colloque	12 451
Journée d'étude	9 372
Séminaire	4 940
Bourse, prix et emploi	2 991
Informations diverses	2 504
Cycle de conférences	1 013
École thématique	515
Appel d'offres	354

122 Événements

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Trier

05

jui

2026

Korhogo

Appel à contribution - Langage

« Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations » - varia

À l’occasion de son 18^enuméro prévu pour 30 juin 2026, Ziglôbitha, Revue des Arts, Linguistique, Littérature et Civilisations lance un appel à contribution varia. Ziglôbitha publie des contributions originales dans tous les domaines des arts, des sciences du langage, des lettres et de la civilisation.

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10

sep

2026

Appel à contribution - Géographie

Ce que les IA (dé)font de la géographie : nouveaux modes de production de données et rapport au savoir

Revue « Géographie et cultures »

Depuis plusieurs années, la revue Géographie et cultures accompagne les transformations de la géographie contemporaine, qu’il s’agisse de ses objets, de ses méthodes ou de ses modalités de transmission des savoirs. Dans le prolongement de ces réflexions, le comité de rédaction souhaite consacrer un numéro thématique aux usages, discours et controverses suscités par la diffusion récente dans le monde universitaire des intelligences artificielles (IA), et en particulier des IA dites « génératives ». Ce faisant, il s’agit d’alimenter les réflexions aux usages et non-usages des Intelligences Artificielles dans la production et la diffusion de la connaissance géographique.

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09 jan 2026	06 fév 2026	13 mar 2026
29 mai 2026	12 jui 2026

Paris

Séminaire - Sociologie

Pragmatisme et travail social / intervention sociale

De l’histoire de leurs fécondations réciproques à l’enseignement de l’intervention sociale en pragmatiste, en passant par le déploiement d’enquêtes sur les acteurs et les publics de l’intervention sociale et du travail social

Dans ce séminaire, prévu dans un premier temps pour un cycle de deux ans (2026/2027), nous proposons d’explorer la fécondité du pragmatisme dans un champ professionnel particulier – celui du travail social et de l’intervention sociale. De nombreux chercheur-e-s travaillant sur ce champ professionnel, issus de disciplines différentes comme la philosophie, la sociologie ou les sciences de l’éducation et de la formation, ainsi qu’un nombre croissant de professionnel-le-s et de formateurs-trices, se reconnaissent aujourd’hui dans une démarche pragmatiste.

Paris

Appel à contribution - Études urbaines

Vacances Métropolitaines. Histoire et devenir des lieux de vacances et de loisirs en Île-de-France

Appel à communications pour deux journées d’étude ayant pour thème les vacances de proximité, l’histoire et le devenir des pratiques et lieux de vacances et de loisirs en Ile-de-France. L’hypothèse du programme de recherche VacMet (2023-2025), est que les vacances et les loisirs dans les espaces de proximité constituent une entrée féconde pour penser l’enjeu écologique de maîtrise des mobilités carbonées d’une part, la nécessité de l’accès aux vacances et aux loisirs pour le plus grand nombre d’autre, et la mutation, voire la disparition, de certains types de lieux de vacances et de loisirs suite à la crise touchant le tourisme social depuis les années 1980.

Vienne

Appel à contribution - Géographie

Disability: spatial and geographical approaches

By examining the characteristics of societies and cultures in relation to disability, the concerns of disability studies are useful for geography, as they enable us to reflect on spatial barriers and on the diversity of ways of perceiving or representing space. Over and above the question of accessibility, spatial approaches enable us to reflect on the habitability of territories, whether highly urbanized or rural, in terms of disability.

Bogotá

Appel à contribution - Études du politique

Racines historiques, défis pour la paix et la non-violence

2e colloque international de la Chaire UNESCO Intervention sociale non violente

Le II^e colloque international de la Chaire Unesco Intervention sociale non violente invite les professionnel-l-e-s, enseignant-e-s, chercheurs/euses et étudiant-e-s à participer à la discussion sur les contextes de violences qui persistent encore dans les dynamiques de plusieurs régions du monde, et les scénarios de politiques publiques, action publique, mouvements sociaux, initiatives populaires, et expériences d’exercice professionnel contre les violences. Le colloque offrira un espace pour dialoguer et rendre visible l’apport de ces trajectoires, en vue de la construction de stratégies et de voies alternatives à la violence.

Paris

Appel à contribution - Études urbaines

Faire connaissances

Les danses hip-hop, terrains de recherche et d’invention

Croisant les expériences, vécus et savoirs des danseuses et danseurs et des chercheuses et chercheurs, l’ambition de ce colloque est de proposer un état des lieux des connaissances sur les danses hip-hop, de leur diverses formes et transformations, en considérant les multiples circulations, influences, tensions et développements qu’elles ont connues en cinq décennies. En effet, depuis l’émergence du hip-hop dans le Bronx des années 1970, la référence au knowledge, aux savoirs, est centrale au sein du mouvement. Les danses hip-hop offrent ainsi des perspectives uniques pour interroger cette notion, dans ses multiples manifestations, négociations, légitimations et contestations.

Zurich

Colloque - Représentations

Exploring UNESCO and UIA: Histories of Architecture and Bureaucracy in Development Contexts

This workshop aims to explore critical histories of the multifaceted relationship between UNESCO and UIA in development contexts. It will address various aspects of their partnership, including environmental initiatives, housing programs, school buildings, professionalization efforts, heritage campaigns, international networking, and media strategies.

Bordeaux

Appel à contribution - Études urbaines

Alimentation et animation

Quelles modalités d’intervention sociale et socioculturelle dans la fabrique d’une alimentation durable ?

À la fois marqueur et vecteur de mutations des sociétés, l'alimentation cristallise de multiples enjeux dont l'animationtravaille depuis toujours. Ce qui s'est traduit dans le contexte historico-politique d'une intervention sociale de proximité et au service de tous les habitants, par des actions de convivialité, de solidarité, d'autoproduction et d’accompagnement social « par » l’alimentation (aide alimentaire, repas partagés, ateliers cuisine, jardinage collectif, travail interculturel, intergénérationnel, etc.). Comment l’animation sociale et socioculturelle se saisit-elle des perspectives ouvertes par cette définition ? Quelles pratiques, initiatives et (nouveaux) acteurs du champ contribuent à l’innovation sociale autour de l’alimentation ? Dans quelle mesure les espaces de travail des animateurs et animatrices en sont-ils reconfigurés ?

Helsinki

Appel à contribution - Europe

Genesis of professions and language learning: 16th – first half 19th c.

The early modern period saw the emergence of a number of professional groups in Europe that both shared characteristics with modern professions and showed distinct early-modern features. A key aspect of this process was the introduction of specialized education, which often included language learning. This was particularly true for occupations where proficiency in specific languages was essential, such as diplomats, diplomatic translators, secretaries, scribes, scholars, and clerics. Moreover, due to the intensification of transnational contacts and geographical mobility among specialists as well as the circulation of printed books, language proficiency became an integral part of the education for many other professional groups, such as military officers, engineers, and artists. The objective of the workshop is to contribute to our understanding of the roles played by both state and private actors in the development of linguistic training for early modern professional groups and to assess differences in the emerging professionalisation policies across Europe.

Lyon

Journée d'étude - Éducation

Terrains d’aventure en Auvergne-Rhône-Alpes

Les terrains d’aventure, apparus au Danemark à la fin de la Seconde Guerre mondiale, sont des espaces de jeu à l’usage des enfants dans lesquels ils peuvent jouer, bricoler et construire librement à partir de matériaux simples. Or nous assistons depuis 2018, à un intérêt renouvelé pour ces espaces d’apprentissage et d’expérimentation par le jeu. Le projet Terrains d’aventure en mouvement en Auvergne-Rhône-Alpes (TAMARA) vise donc à combler ce manque, en mettant en perspective les traces du passé avec les initiatives actuelles et à venir.

Appel à contribution - Sociologie

Santé et bien-être des personnes du troisième âge en Afrique : défis et perspectives de solution

Revue « Espace Territoires Sociétés et Santé » n°12 – 2024

La population Africaine est certes jeune (plus de 50 % de la population est âgée de moins de 18 ans), mais elle compte une part non moins négligeable de personnes du troisième âge (60 ans ou plus) qui représente environ 5 % de la population. L’intérêt du présent numéro thématique est de questionner l’interaction entre la santé et le bien-être des populations du troisième âge dans les pays d’Afrique enclins depuis ces dernières décennies à cette problématique. Il serait réducteur d’étudier la santé et le bien-être des personnes du troisième âge sous le prisme d’une seule discipline; la transdisciplinarité est nécessaire avec une réflexion globale intégrant l’impact de l’environnement et du parcours de vie sur la santé des individus.

Appel à contribution - Sociologie

Travail social et quartiers populaires : entre tensions et colères

Revue « Sciences et actions sociales », appel thématique n°19

À partir des travaux de recherche et/ou d’expériences collaboratives singulières entre sociologues et acteurs du champ social, politique, militant, associatif, administratif, économique, mettant en lumière les enjeux multiples qui lient et/ou opposent jeunes des milieux populaires et travailleurs sociaux, il s’agit de se demander comment travailler avec des jeunes des « quartiers dont on parle » en rupture et confrontation avec les institutions ? De quelle façon les travailleurs sociaux peuvent accompagner des usagers excédés alors qu’ils sont tiraillés par des logiques libérales et sécuritaires ?

Saint-Denis

Informations diverses - Éducation

Un pan d’histoire de la Seine-Saint-Denis : éducation et formation à l’âge adulte (XIXe-XXIe siècle)

L’exposition est le fruit d’un travail collaboratif mené dans le cadre du projet de recherche « Savoirs et formation des travailleurs et travailleuses en Seine-Saint-Denis (XIX-XX^e siècles) » (SAFO-93). Universitaires, archivistes, responsables d’associations d’histoire locale ou d’éducation populaire ont œuvré pour mettre au jour des sources permettant de documenter les actions éducatives au sens large conduites sur le territoire de la Seine-Saint-Denis en direction des populations adultes.

Appel à contribution - Amériques

Pour une histoire des milieux universitaires au Québec (XIXe-XXe siècles)

Cet appel à contributions fait suite au panel « Un renouveau de l’histoire des milieux universitaires au Québec ? Trajectoires inédites et mobilisations des savoirs » qui a été organisé dans le cadre du congrès annuel de l’Institut d’histoire de l’Amérique française. L’appel concerne un numéro thématique qui sera publié dans Revue d’histoire de l’éducation / Historical Studies in Education au printemps 2025. Il a pour but réunir des recherches actuelles sur l’histoire des milieux universitaires (francophones et anglophones) au Québec au XIXe et XXe siècles afin de mettre en relation différentes approches et objets, tout en démontrant la pertinence de considérer les milieux universitaires comme des centres orbitaux, sur les plans pratique et heuristique, pour envisager de futures recherches.

Bordeaux

Colloque - Sociologie

L’intervention sociale face à la violence : méthodes, dispositifs et expérimentations

Sous l’égide de la Chaire UNESCO « Intervention sociale non-violente » (ISNoV) sise à l’Université Bordeaux Montaigne (France) et au travers de plus d’une trentaine de communications, ce colloque international, pluridiciplinaire et pluriprofessionnel entend contribuer à un premier inventaire de méthodes, dispositifs et expérimentations mis en place dans le champ de l’intervention sociale – au sens large, regroupant les champs du travail social, socioculturel, artistique, de la prévention, de la médiation, de la cohésion sociale, de la Justice, de la transition post-conflit, de l’éducation, etc. – visant à réduire les impacts de la violence et de ses situations, sous différentes formes rencontrées sur les terrains d’intervention et d’accompagnement sociaux.

Appel à contribution - Sociologie

Inégalités et justice sociale

Revue africaine des sciences humaines et sociales (RASHS) n°5

Ce numéro se penchera sur la question des inégalités sous ses diverses dimensions : sociale, économique, raciale, spatiale, et autres. La dualité égalité/inégalité demeure une question centrale à la fois sur le plan social et politique. Cet appel à contribution s'adresse principalement aux chercheurs en sciences sociales, dans le but d'explorer cette thématique et de mettre en lumière ses diverses formes.

Korhogo

Appel à contribution - Afrique

« Ziglôbitha », revue des arts, linguistique, littérature et civilisations, numéro 6

À l’occasion de son spécial numéro 6 dédié à la didactique prévu pour août 2023, Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations lance un appel à contribution varia. Ziglôbitha publie des contributions originales dans tous les domaines des sciences du langage, des lettres, des langues et de la communication.

Créteil

Appel à contribution - Éducation

Publics et problèmes en éducation

Le champ de l’éducation et de la formation est traversé par des phénomènes sociaux qui font problème, perturbent ou questionnent ce qui est catégorisé comme le fonctionnement ordinaire des institutions, ou remettent en cause leurs fonctions sociales élémentaires. En identifiant et en ciblant certains publics, les réponses (et parfois même les problèmes) élaborées par l’action publique participent à la catégorisation et au classement de ces derniers au sein des institutions socio-éducatives. Cet appel à contribution pour une journée d'étude organisée par l'université Paris-Est Créteil vise à recenser des travaux croisant les regards sur les discours, les pratiques et les expériences des publics à partir des différents lieux ou instances de l’éducation et de la formation.

Bordeaux

Appel à contribution - Épistémologie et méthodes

L’intervention sociale face à la violence : méthodes, dispositifs et expérimentations

Intervención social frente a la violencia : métodos, dispositivos y ensayos

Cet appel à contributions se positionne dans le cadre des travaux de la Chaire UNESCO « Intervention sociale non-violente » (ISNoV) portée par l’Université-IUT Bordeaux Montaigne. L’objectif du dispositif pluridisciplinaire de la Chaire est de réunir des savoirs et savoir-faire de professionnels et professionnelles de la recherche académique et de la formation, du « social », ainsi que d’experts et expertes de la non-violence (ou approches affinitaires) ; ce, pour mettre au travail la question des situations et formes de violences qui traversent aujourd’hui l’intervention sociale (IS), afin d’identifier, analyser les pratiques, les possibilités d’action et de réduction des processus d’enviolentement.

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