Sort
-
Saint-Denis
« Comment faire avec? »
La première partie des journées d’étude internationales « Comment faire avec? Réflexion entre la France et le Québec sur la création littéraire à l’épreuve du collectif », coorganisées par Karianne Trudeau Beaunoyer (stagiaire postdoctorale CRILCQ, UQAM/université Paris 8) et Axelle Delagorce (doctorante, université Paris 8), intitulée « S’asseoir seul·e pour écrire ? » aura lieu les 8 et 9 avril 2026, à l’Université Paris 8 Vincennes–Saint-Denis.
-
Poitiers
Miscellaneous information - Sociology
Médias dominants, médias résistants
En France, la concentration des médias aux mains de quelques puissances privées interroge leur prétendue neutralité, ces canaux étant régulièrement accusés de relayer une vision idéologique. Face à ces dérives, des collectifs citoyens et professionnels émergent, porteurs de pratiques alternatives de production et de diffusion de l’information. Celles et ceux qui les font vivre s’efforcent de déconstruire les mécanismes traditionnels de fabrication de l’actualité, en proposant des récits différents sur les réalités sociales et en assumant des points de vue engagés.
-
Le champ élargi de la photographie. Pour une pluralité des objets, des approches et des pratiques
Journées francophones de la recherche en histoire de la photographie
La 4e édition de ces Journées, sur le thème Le champ élargi de la photographie. Pour une pluralité des objets, des approches et des pratiques, est proposée dans le cadre de la célébration du Bicentenaire de la Photographie.Elle sera l’occasion de faire un point historiographique sur le sujet depuis le précédent colloque organisé au Musée d’Orsay en 2005 Photographie, les nouveaux enjeux de l’histoire, incluant cette fois de nouvelles problématiques telles que l’intérêt pour la matérialité des images, la proximité de l’« archéologie des médias », un élargissement géographique porteur d’une réflexion critique sur l’histoire coloniale, l’apparition de points de vue situés, féministes, décoloniaux et queer.
-
Pau
Patrimoines et guerres au XXIe siècle
Entre protections, conservations et médiations
Cette journée d’étude se tiendra le 24 avril 2026 à l’université de Pau et des Pays de l’Adour et propose d’explorer la question de la relation entre les patrimoines et les conflits au XXIe siècle. Cet événement scientifique questionne les enjeux liés aux patrimoines en temps de guerre et après les conflits. Cette réflexion s’appuie sur les protections juridiques, les méthodes de conservations et les médiations auprès des différents publics au sein d’institutions et d’espaces géographiques variés.
-
Transporter l'enfance par le jeu : la fabrique du monde dans les jeux de société (XIXe-XXIe siècle)
Le numéro interrogera les objets examinés dans leur matérialité, pour comprendre ce que le jeu fait à la perception de l’espace mondial : réduction des monuments et montagnes à l’échelle domestique et enfantine, adaptation de la carte à l’espace du plateau dans un cadre qui mêle conquête et découverte, et remise en circulation des images familières - et bien souvent stéréotypées - de l’ailleurs et des « autres ». Il envisagera les enjeux idéologiques, affichés ou implicites, qui sous-tendent les diverses mécaniques de jeu, et les gestes et attitudes qu’elles impliquent de la part des joueuses et joueurs : quadrillage et classification, extraction des ressources, conquête, ou encore violences reproduites à l’échelle symbolique.
-
Revue « Études en didactique des langues EDL »
The concept of linguistic insecurity emerged in the 1960s with the work of William Labov who believed that language reflects social stratification. This notion is used mainly by sociolinguists and language teachers and researchers. What links may exist between linguistic competence and insecurity? The subject remains relatively taboo in the teaching of foreign languages, be it for the language taught or the language of the country where it is taught. How can this phenomenon be defined and what are its contours? How can it bebe measured? How do feelings shift depending on context, experience, language, or other factors? What possible remedies or strategies are available to language teachers?
-
The Art of Podcasting: experimenting with a new medium
The latest call for articles for InMedia, The French Journal of Media Studies is just out. We invite abstracts for contributions to the issue “The Art of Podcasting: experimenting with a new medium” edited by Dr. David Lipson and Ella Waldmann.
-
the many forms in which women played with writing between the Middle Ages and the early modern period
The organisers of the workshop propose an occasion for reflection and dialogue on the literary and non-literary works of women authors from the Middle Ages to the 18th century, with the intention of welcoming original and unpublished papers that can contribute to enriching current knowledge and advance research on the themes, modes and forms of women's writing. There will be a focus on lesser-known figures and contributions related to the activity of as yet not-famous women.
-
Call for papers - Representation
Revue Proteus - Cahiers des théories de l'art n° 25
Date et conditions de soumission des argumentaires : les propositions d’article (environ 3000 signes, plus une courte bio-bibliographie) sont à envoyer avant le 8 mars 2026 à l’adresse de la revue en format éditable de préférence (odt, docx, rtf, etc.) : contact@revue-proteus.com – les notifications d’acceptation ou de refus seront transmises mi-mars.
Date et conditions de soumission des articles : une fois l’argumentaire retenu, les articles (entre 25000 et 45000 caractères) sont à envoyer à la même adresse que les argumentaires de préférence avant le 22 juin 2026.
Coordination du dossier : Emma Gazano et Cécile Mahiou
-
Bordeaux
Unleashing Transformative and Decolonised Education for Sustainability in a Globalised World
The theme of the conference is grounded in the transformative learning paradigm applied to education for sustainable development (ESD). ESD is a central element in promoting “enlightened citizenship” for all students, but also in training future professionals who will integrate a sustainable development approach into their work, regardless of the sector. This call for contributions is based on UNESCO’s 2030 Roadmap for Education for Sustainable Development (ESD), published in 2020 and the 2022 Berlin Declaration, which places transformative ESD at its core.
-
Référentiels et employabilité des publics hautement diplômés : intentions des concepteurs et usages
Revue « TransFormations - recherches en éducation et formation des adultes »
Ce projet de numéro thématique de la revue TransFormations vise l’examen du lien entre conception des référentiels de diplômes et les usages qui sont faits de ces artefacts, dans la perspective d’une employabilité des diplômés. Ce lien, pour les hauts niveaux de qualification, est spécifique à double titre : d’une part, les enjeux de professionnalisation sont récents et parfois contradictoires avec la mission originelle de l’enseignement supérieur, d’autre part, l’insertion professionnelle de ces diplômés de master ou de doctorat, de ces ingénieurs… souvent quantitativement satisfaisante, se fait parfois au prix d’un déclassement, en raison d’un déficit de valorisation de leurs compétences.
-
Aubervilliers
Les violences en milieu éducatif
Quelle histoire, quelles actrices et quels acteurs, quels enjeux ?
Cette journée d’étude vise donc à interroger la pluralité des violences en milieu éducatif ainsi que leurs différents registres (physique, psychologique, moral). Elle entend analyser les mécanismes sociaux et institutionnels qui ont favorisé leur banalisation, mais aussi ceux qui ont permis leur mise en visibilité, leur dénonciation et, dans certains cas, leur judiciarisation.
-
Woluwe-Saint-Lambert
Cadres professionnels et interactions sociales
Les interactions sociales constituent notre quotidien d'être humain. Si elles concernent la rencontre entre individus dans différents espaces, le présent appel à communications s'attache aux interactions sociales prenant place dans la vie professionnelle, en proposant trois axes : les nteractions sociales et intervenants sociaux ; les interactions sociales et intervenants des mondes de la santé ; les cadres professionnels diversifiés et interactions entre humains ou au-delà.
-
Strasbourg
Academic Activities of Azerbaijanis in Europe: Scientific Exchanges and Interuniversity Relations
From the Second Half of the 19th Century to the Present Day
This interdisciplinary colloquium aims to analyse the history and evolution of academic exchanges between Azerbaijan and Europe since the late 19th century, with a focus on intellectual mobility, university networks, and the key figures involved. The event will also reflect on the current forms and future prospects of university cooperation, with the aim of promoting these trajectories more effectively and strengthening transnational research and training dynamics.
-
Athens
Call for papers - Epistemology and methodology
Constraints and Sources of Innovation in Research
The visualization of archaeological results can clarify, while at the same time also obscure ; walking the line of simplification for public consumption, disagreements or misunderstandings among experts and color codes/omissions can blur the lines of where exactly uncertainty lies. Yet these constraints stimulate invention, participation, and new data. Sharing research findings with a general audience may result in oversimplification, while visualizing 3D models or other visual aids can lead to misunderstandings among experts. The limitations of visualization, such as colour coding, the omission of details, and inadequate information can lead to overanalysis, obscure uncertainty or skew tentative conclusions.
-
Toulouse
Les Afriques et l’environnement
Écrire, transmettre, inventer dans un contexte de crise globale
Cette journée d’étude s’inscrit dans une volonté de dépasser les idées préconçues en matière d’environnement et de mettre en lumière la vitalité des sociétés africaines francophones face aux défis du siècle. Elle adopte une approche transdisciplinaire en croisant les regards scientifiques, littéraires et juridiques tout en valorisant la diversité des expériences. En intégrant les dimensions de la transmission des savoirs, de la créativité, du droit et du dialogue nous espérons proposer des pistes de réflexion ancrées dans les réalités locales tout en nous inscrivant dans une dynamique plus globale de coopération et d’innovation.
-
Aubervilliers
Éducations militantes et rapports au savoir
Comment se forme-t-on au militantisme ? Existe-t-il des « savoirs militants » et quelles en seraient alors les caractéristiques ? Comment des savoirs acquis « sur le tas » au fil de l’expérience militante et par définition peu identifiables , viennent-ils remettre en question des savoirs préexistants, bousculer des visions du monde, voire modifier radicalement le rapport au savoir des (futur·es) militantes et des militants ? Ces questionnements sont abordés à partir de recherches portant sur l’expérience militante ou les formations au militantisme.
-
Geneva
This workshop, held at the University of Geneva on 16 June 2026, aims to foster reflection on the languages of student mobility from the nineteenth century to the present, through a historical perspective that has so far been little explored. In order to launch a historical reflection while remaining open to interdisciplinarity, the event will examine the tools and methods of language learning, as well as the actors involved in it, the learning environments, and the diplomatic stakes tied to the language of study.
-
Poitiers
Devenu une référence incontournable pour les sociologues de l’enseignement agricole et professionnel, cet article demeure à ce jour l’un des rares consacrés à ce champ de la formation professionnelle dans une revue généraliste de sociologie. Grignon y analysait la manière dont les institutions de l’enseignement agricole — lycées agricoles publics et privés, Maisons Familiales Rurales (MFR), écoles supérieures agronomiques, etc. — sous l’unique tutelle du ministère de l’Agriculture depuis les années 1960.
-
Paris | Pointe-à-Pitre
(Socio)linguistique pour l’enseignement du français
4ème colloque de l’Observatoire des Pratiques Langagières Actuelles (OPLA)
Cet appel à contribution concerne la transposition de savoirs dits « savants » en (socio)linguistique, en savoirs dits « à enseigner » ou « enseignés », afin de contribuer notamment à combler l’interstice entre descriptions savantes de la langue mettant au jour les pratiques langagières ordinaires des locuteurs et pratiques/supports d’enseignement. Dans une visée (socio)linguistique, c’est-à-dire considérant le français comme une langue vivante, nécessairement plurielle, variable selon les contextes et au contact d’autres langues, sont attendues des propositions qui présentent des études donnant à voir un état actuel de la langue française.
Selected filters
-
Education
-
Periods
Choose a filter
Events
- Past (903)
- Forthcoming (11)
- This month (8)
- These days (1)
event format
Languages
Secondary languages
- English (452)
- Spanish (13)
- French (12)
- German (12)
- Italian (5)
- Portuguese (4)
- العربية (2)
- Occitan (2)
- Euskara (1)
- 中文 (1)
Years
- 2002 (2)
- 2003 (3)
- 2004 (3)
- 2005 (4)
- 2006 (6)
- 2007 (12)
- 2008 (24)
- 2009 (28)
- 2010 (27)
- 2011 (31)
- 2012 (40)
- 2013 (56)
- 2014 (46)
- 2015 (48)
- 2016 (54)
- 2017 (74)
- 2018 (59)
- 2019 (64)
- 2020 (44)
- 2021 (51)
- 2022 (62)
- 2023 (52)
- 2024 (58)
- 2025 (69)
- 2026 (22)
Subjects
- Society (657)
- Sociology (303)
- Sociology of work (26)
- Gender studies (42)
- Sport and recreation (30)
- Sociology of consumption (5)
- Urban sociology (7)
- Sociology of health (20)
- Sociology of culture (58)
- Economic sociology (5)
- Ages of life (33)
- Demography (7)
- Criminology (3)
- Ethnology, anthropology (104)
- Social anthropology (19)
- Cultural anthropology (30)
- Political anthropology (2)
- Religious anthropology (4)
- Science studies (87)
- History of science (40)
- Sociology of science (15)
- Philosophy of science (10)
- Urban studies (16)
- Geography (82)
- History (374)
- Economic history (10)
- Industrial history (7)
- Rural history (3)
- Urban history (5)
- Women's history (44)
- Labour history (15)
- Social history (143)
- Economy (44)
- Political economy (7)
- Economic development (1)
- Labour, employment (8)
- Management (5)
- Political studies (197)
- Political science (22)
- Political history (25)
- International relations (14)
- Political and social movements (33)
- Political sociology (14)
- Governance and public policies (54)
- Political institutions (6)
- Wars, conflicts, violence (14)
- Law (41)
- Legal history (15)
- Sociology of law (6)
- Sociology (303)
- Mind and language (913)
- Thought (189)
- Philosophy (54)
- Intellectual history (89)
- Cognitive science (27)
- Religion (41)
- Psyche (41)
- Psychoanalysis (6)
- Psychology (27)
- Language (206)
- Linguistics (89)
- Literature (116)
- Information (127)
- Representation (327)
- Cultural history (155)
- History of art (68)
- Heritage (32)
- Visual studies (32)
- Cultural identities (47)
- Architecture (17)
- Education
- History of education (424)
- Educational sciences (369)
- Epistemology and methodology (192)
- Thought (189)
- Periods
- Prehistory and Antiquity (47)
- Prehistory (3)
- Greek history (18)
- Roman history (22)
- Eastern world (1)
- Ancient Egypt (1)
- Middle Ages (60)
- Early modern (123)
- Sixteenth century (15)
- Seventeenth century (13)
- Eighteenth century (24)
- French Revolution (7)
- Modern (800)
- Nineteenth century (116)
- Twentieth century (274)
- Twenty-first century (232)
- Prospective (65)
- Prehistory and Antiquity (47)
- Zones and regions (368)
- Africa (90)
- North Africa (34)
- Sub-Saharan Africa (15)
- America (57)
- United States (6)
- Canada (9)
- Latin America (16)
- Asia (35)
- Middle East (7)
- Near East (7)
- Indian world (2)
- Southeast Asia (2)
- Far East (2)
- Europe (287)
- Balkans (1)
- Belgium (8)
- Central and Eastern Europe (11)
- France (123)
- British and Irish Isles (3)
- Italy (6)
- Mediterranean regions (10)
- Germanic world (6)
- Iberian Peninsula (5)
- Switzerland (1)
- Oceania (4)
- Africa (90)
Places
- Africa (52)
- Asia (4)
- Europe (697)
- North America (23)
- Oceania (1)
- South America (2)