Sort
-
Béjaïa
Global Cultural Expressions and Practices: Authenticity, Continuity and Reconfiguration
“Journal of Studies in Language, Culture, and Society” (JSLCS)
Cultural practices and expressions are critical to understanding societal transformations, identity formations, and the impacts of globalization. Dominant scholarly narratives have historically privileged Western epistemologies, often marginalizing other knowledge systems and practices. This special issue seeks to reposition the discourse by centering diverse global perspectives on cultural production, expression, and heritage. Contributions are invited that critically examine how notions of authenticity, continuity, and reconfiguration shape and are shaped by cultural practices in various global contexts. We welcome interdisciplinary approaches and empirically grounded studies that explore the interface between tradition and innovation in both local and transnational cultural dynamics.
-
Zagreb
La conceptualité de l’humain face à la technologie : perspectives philologiques
Francontraste 2026
La cinquième édition du colloque francophone international de l’université de Zagreb aura lieu du 26 au 28 novembre 2026 à la faculté de philosophie et lettres. Le colloque vise à réunir les chercheurs intéressés par les problématiques qui portent sur les liens entre l’humain et la technologie du point de vue théorique et/ou pratique, dans les domaines des sciences du langage, de la didactique du français langue étrangère (FLE), de l’activité traduisante et des études littéraires.
-
Call for papers - Political studies
Democracy at University: Voicing Choices
In France, as abroad, questions of democracy span multiple social fields. The University appears as a privileged place for observation and reflection. As a space for academic and civic education, for the transmission of knowledge and collective experimentation, it also constitutes a laboratory for democratic practices.
-
Revue « D.L.T., Didactique, Linguistique et Traduction » - Varia
Vol 4, N° 1 - 30 juin 2026
La revue D.L.T., Didactique, Linguistique et Traduction lance un appel à contributions pour un numéro Varia (Vol 4, N° 1 - 30 juin 2026). C’est une revue scientifique pluridisciplinaire à comité de lecture, publiée deux fois par an par le département des langues étrangères de l’École Normale Supérieure (ENS) de Mostaganem, en Algérie. La revue s’inscrit dans une démarche d’excellence académique et vise à contribuer à l’avancement des connaissances dans les domaines de la didactique des langues, des études linguistiques et de la traductologie.
-
Revue Algérienne des Sciences du Langage (RASDL) Numéro thématique - Juin 2026
Ce numéro thématique vise une audience internationale et encourage les contributions portant sur des contextes variés : Afrique, Asie, Amérique latine, Pacifique, Europe, ainsi que les communautés diasporiques et minoritaires dans les pays du Nord. Les études comparatives entre différentes aires linguistiques et géographiques sont particulièrement bienvenues. Le contexte maghrébin et algérien constitue l’un des terrains d’investigation possibles, mais ne limite en aucun cas la portée du numéro.
-
Montreal
Les jumelages interculturels et les tandems à l'ère de l’intelligence artificielle générative
Les jumelages interculturels et les tandems, qu’ils soient linguistiques, culturels ou professionnels, se sont affirmés comme des dispositifs pour encourager l’apprentissage pour tous et toutes. À l’ère de la mondialisation et de la transformation numérique, l’intelligence artificielle générative (IAG) pourrait devenir, si ce n’est pas déjà le cas, un élément important des échanges interculturels dont les objectifs sont non seulement de développer des compétences transversales, mais également de lutter contre les inégalités d’accès à la formation.
-
Paris 12 Reuilly
Réfléchir à la réflexivité : perspectives didactiques, éducatives et discursives
La première journée d’étude du projet CODIDA - Coopération entre les jeunes chercheur·euses des laboratoires DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures) et EDA (Éducation, discours, apprentissages) aura lieu le 26 juin 2026 à l’université Sorbonne Nouvelle et portera sur le thème de la réflexivité, aussi bien comme outil de construction de la recherche que comme objet de la recherche-même, dans une perspective didactique, éducative et discursive.
-
El Jadida
Towards a Reinvention of Language Teaching in Moroccan Universities
Linguistic, Literary and Didactic Dynamics
This conference proposes a reflection on the place and role of languages in Moroccan universities. In a context marked by plurilingualism, institutional reforms, and pedagogical transformations, it invites participants to rethink the objectives, practices, and purposes of language teaching. It aims to question the current challenges related to language policies, teacher education, innovative didactic approaches, and the role of literature in developing critical thinking. The overall ambition is to contribute to the construction of a Moroccan university model that is plurilingual, inclusive, and creative, in the service of high-quality training and student success.
-
Oran
Vers une didactique intégrative des langues
Analyse critique des transformations pédagogiques à l'ère numérique
Ce colloque national est une invitation à penser et pratiquer autrement l'innovation pédagogique en didactique des langues. À travers la fusion rigoureuse de la critique technopédagogique, de l'embodiment et l'oralité, de l'intelligence collective, des humanités numériques critiques et de la contextualisation, nous invitons chercheurs, enseignants, didacticiens et décideurs à co-construire une « didactique authentiquement intégrative », ancrée dans les réalités locales, respectueuse des plurilinguismes réels, et garante de l'autonomie, la dignité et l'ipséité de tous les acteurs éducatifs.
-
Tlemcen
Langues étrangères et intelligence artificielle à l’ère numérique
Enjeux, pratiques et perspectives interdisciplinaires pour l’apprentissage des adultes
Dans un monde globalisé, les adultes sont appelés à renforcer leurs compétences linguistiques et culturelles pour répondre aux exigences croissantes du marché du travail, de la mobilité internationale et du développement personnel. Cependant, le retour à l’apprentissage des langues chez les adultes se heurte à plusieurs défis : manque de disponibilité, motivation variable, anxiété linguistique et diversité des profils d’apprenants. L’intelligence artificielle (IA) s’impose aujourd’hui comme un levier majeur pour repenser l’apprentissage linguistique des adultes.
-
Safi
Formes discursives et contextes en mutation : perspectives croisées
La deuxième édition du colloque Discours et Contexte, intitulée « Formes discursives et contextes en mutation : perspectives croisées » explore les transformations des pratiques discursives à l’ère de la globalisation, du numérique et de la fluidité identitaire. Elle interroge la reconfiguration des discours face aux mutations sociales, culturelles et médiatiques, ainsi que leurs fonctions de légitimation, de construction identitaire et d’organisation des rapports de pouvoir. Le colloque examine la diversité et l’hybridation des formes discursives dans diverses sphères et encourage le dialogue interdisciplinaire ainsi que le renouvèlement des approches méthodologiques.
-
Essaouira
Ce colloque vise à favoriser une réflexion collective et proposer des pistes d’action innovantes en matière d’enseignement des langues étrangères, notamment du français et de l’anglais. L’objectif final est de promouvoir la recherche-action en didactique des langues étrangères au sein du système éducatif marocain.
-
Paris | Pointe-à-Pitre
(Socio)linguistique pour l’enseignement du français
4ème colloque de l’Observatoire des Pratiques Langagières Actuelles (OPLA)
Cet appel à contribution concerne la transposition de savoirs dits « savants » en (socio)linguistique, en savoirs dits « à enseigner » ou « enseignés », afin de contribuer notamment à combler l’interstice entre descriptions savantes de la langue mettant au jour les pratiques langagières ordinaires des locuteurs et pratiques/supports d’enseignement. Dans une visée (socio)linguistique, c’est-à-dire considérant le français comme une langue vivante, nécessairement plurielle, variable selon les contextes et au contact d’autres langues, sont attendues des propositions qui présentent des études donnant à voir un état actuel de la langue française.
-
Paris
Call for papers - Epistemology and methodology
La cinquième édition de la journée d’étude des jeunes chercheur·euses du laboratoire EDA (Éducation, Discours, Apprentissages) a pour objectif d’offrir un espace d’échange et de réflexion autour de la circulation des savoirs et des compétences informelles, dans le double cadre des sciences du langage et des sciences de l’éducation.
-
Pointe-à-Pitre
L’idée centrale est que les échanges entre les divers territoires francophones, portant sur les représentations, les pratiques et les ressources, permettraient de surmonter certains particularismes et certaines difficultés. Le colloque JRE-RIICLAS de 2026 est avant tout un colloque de recherche en sciences de l’éducation et de la formation et en sciences humaines et sociales. Il se propose de situer au centre du débat scientifique les régions périphériques du monde où le pluriculturalisme et le plurilinguisme sont des réalités sociales auxquelles l’école n’échappe pas.
-
Tlemcen
Revue Plurilingue ELLiC - Volume 10, n°1 (2026)
The integration of digital technology into language teaching has transformed traditional pedagogical approaches, facilitating access to a wider range of interactive and personalized resources. However, this digital shift presents significant challenges regarding teaching methodologies and the skills needed to master new tools. While digital technology promises significant benefits in terms of flexibility, individualization, and material diversity, it also raises concerns about access inequality, learning quality, and the evolving role of the teacher.
-
Marrakech
Alternance codique : diversité des contextes et perspectives
Le présent appel à communication cherche à susciter des débats autour du thème de l’alternance codique (ou le code swiching). Ce terme est utilisé comme hyperonyme caractérisant toute situation des langues en contact. Il est devenu un objet d’étude autonome abordé par des sous disciplines linguistiques (morphosyntaxe, phonologie/phonétique, sémantique, etc.), et d’autres domaines de recherche (psychologie, sociologie, communication, didactique, etc.). L’objectif principal de cette rencontre scientifique est d’examiner la validité des paradigmes théoriques déjà élaborés en se basant sur des nouveaux corpus, et de proposer des nouvelles perspectives théoriques au cas où ces modèles explicatifs paraitraient insuffisants.
-
Oran
“Studies in Linguistics and Language Education” (SLLE) - varia
No. 2 (Dec 2025)
The editorial board invites submissions for the 2nd issue (December 2025) of SLLE, an international, peer-reviewed, open-access journal published biannually by the LOAPL Laboratory, Faculty of Foreign Languages, University of Oran 2.
-
Marrakech
Le laboratoire LIMPACT, hébergé à la faculté des Lettres de Marrakech, Université Cadi Ayyad, organise le 6 décembre 2025 la troisième édition des journées doctoriales LIMPACT. Cet événement constitue un rendez-vous scientifique de référence, réunissant des doctorants et jeunes chercheurs issus de divers horizons disciplinaires : linguistique, communication, traduction, didactique, littérature, audiovisuel et patrimoine. Cette rencontre offre également un cadre privilégié pour la formation et le perfectionnement des doctorants, en leur permettant de présenter leurs travaux, de recevoir des retours constructifs et de s’initier aux exigences théoriques, méthodologiques et épistémologiques propres à chaque discipline. Elle encourage la réflexion critique, la créativité et l’émergence de projets collaboratifs, renforçant ainsi la visibilité et l’impact des recherches universitaires au niveau national et international.
-
L’autotraduction dans l’édition pour l’enfance et la jeunesse
Revue Strenæ
L’autotraduction constitue un domaine de recherche extrêmement fécond et en constante évolution, bien que son inclusion au sein de la traductologie soit relativement récente. Elle recoupe en cela la traduction pour l’enfance et la jeunesse qui, au cours des vingt dernières années, a évolué en domaine de recherche à part entière. Bien qu’en littérature de jeunesse on relève des cas d’auteur‧rice‧s qui s’autotraduisent, il faut constater l’absence d’études situées au croisement de ces deux domaines traductologiques.
Selected filters
-
Educational sciences
-
Linguistics
Choose a filter
Events
- Past (453)
- Forthcoming (12)
- This month (5)
- These days (1)
event format
Languages
Secondary languages
Years
- 2003 (1)
- 2004 (1)
- 2007 (5)
- 2008 (7)
- 2009 (6)
- 2010 (8)
- 2011 (16)
- 2012 (18)
- 2013 (20)
- 2014 (24)
- 2015 (19)
- 2016 (21)
- 2017 (26)
- 2018 (31)
- 2019 (24)
- 2020 (26)
- 2021 (23)
- 2022 (51)
- 2023 (23)
- 2024 (48)
- 2025 (54)
- 2026 (15)
Subjects
- Society (141)
- Sociology (79)
- Sociology of work (13)
- Gender studies (15)
- Sport and recreation (3)
- Sociology of consumption (3)
- Urban sociology (3)
- Sociology of health (3)
- Sociology of culture (24)
- Ages of life (8)
- Criminology (1)
- Ethnology, anthropology (45)
- Social anthropology (14)
- Cultural anthropology (28)
- Political anthropology (2)
- Science studies (13)
- Urban studies (2)
- Geography (28)
- History (17)
- Economic history (2)
- Industrial history (1)
- Women's history (1)
- Labour history (1)
- Social history (8)
- Economy (14)
- Political economy (3)
- Economic development (2)
- Labour, employment (8)
- Management (6)
- Political studies (27)
- Law (5)
- Legal history (1)
- Sociology of law (1)
- Sociology (79)
- Mind and language (465)
- Thought (102)
- Philosophy (27)
- Intellectual history (8)
- Cognitive science (72)
- Religion (1)
- Psyche (57)
- Psychoanalysis (8)
- Psychology (50)
- Language (465)
- Linguistics
- Literature (180)
- Information (70)
- Representation (105)
- Cultural history (21)
- History of art (8)
- Heritage (5)
- Visual studies (6)
- Cultural identities (77)
- Education (465)
- History of education (50)
- Educational sciences
- Epistemology and methodology (106)
- Thought (102)
- Periods (56)
- Prehistory and Antiquity (6)
- Greek history (6)
- Roman history (6)
- Middle Ages (1)
- Early modern (1)
- Modern (50)
- Nineteenth century (1)
- Twentieth century (7)
- Twenty-first century (25)
- Prospective (10)
- Prehistory and Antiquity (6)
- Zones and regions (76)
- Africa (39)
- North Africa (17)
- Sub-Saharan Africa (8)
- America (19)
- United States (1)
- Canada (2)
- Latin America (7)
- Asia (7)
- Middle East (1)
- Near East (1)
- Far East (1)
- Europe (41)
- Balkans (1)
- Central and Eastern Europe (3)
- France (13)
- Italy (2)
- Mediterranean regions (2)
- Baltic and Scandinavian countries (1)
- Iberian Peninsula (3)
- Oceania (3)
- Africa (39)
Places
- Africa (104)
- Asia (6)
- Europe (245)
- North America (20)
- Oceania (1)
- South America (4)