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• 01 Oct 2016

  Sherbrooke

  Call for papers - Education

  Reflexivity: between instability and change?

  Dans un monde en mutation, dont la dynamique de changement s’accélère depuis le XX^e siècle, notamment à travers les développements technologiques et informationnels, former des praticiens réflexifs à l’université est devenu « normal » (Boud, 2010 ; Brockbank et McGill, 2007 ; Cowan, 2006  Paquay, Altet, Charlier et Perrenoud, 1996). Il s’agit d’entraîner les professionnels à l’intelligibilité et à l’autonomie au travail, afin qu’ils puissent affronter le complexe et l’énigmatique ou l’inédit (Durand et Fabre, 2011 ; Pastré, Mayen et Vergnaud, 2006).

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• 30 Sep 2016

  Ajaccio

  Call for papers - Education

  Literacy at school (2017)

  Toujours avec le même objectif de rassembler à l’échelle internationale des chercheurs qui s’intéressent à la réussite en lecture-écriture des élèves en maternelle et du primaire, la troisième édition du symposium international sur la littéracie à l'École (SILE/ISEL) aura lieu les 26 et 27 juin 2017 à Ajaccio (France).

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• 01 Sep 2016

  02 Sep 2016

  Paris

  Conference, symposium - Education

  The digital humanities and education

  La dimension éducative des humanités numériques s’exprime de diverses manières : transmission de compétences dans et hors des institutions éducatives, formation des formateurs et des enseignants, démocratisation et accès ouvert à la culture. En ce sens, la perspective des humanités numériques peut se montrer pertinente pour penser les technologies de l’information et de la communication pour l’éducation (TICE) et leurs usages

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• 01 Feb 2017

  02 Feb 2017

  03 Feb 2017

  Paris

  Conference, symposium - Science studies

  The challenges of social work doctorates

  When academic and professional approaches meet

  Ce forum international du travail social entend interroger les « défis » de la création et du développement du doctorat de travail social, sous le prisme des articulations possibles entre enjeux académiques et professionnels. Cette manifestation est ouverte aux chercheurs en sciences sociales et aux travailleurs sociaux. Elle vise à mettre en perspectives différentes situations nationales ou locales, afin de cerner les obstacles et les limites de ce développement académique, qui est annoncé en France dans le cadre du récent Plan d'action en faveur du travail social et du développement social adopté en Conseil des ministres le 21 octobre 2015.

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• 09 Nov 2016

  10 Nov 2016

  Roubaix

  Conference, symposium - Psyche

  The place of emotions in socio-educative work

  17th day of research promotion

  Les XVII^e journées de valorisation de la recherche sont organisées par l’École nationale de protection judiciaire de la jeunesse (ENPJJ) en partenariat cette année avec le laboratoire de psychologie PSITEC (Université Lille 3) et l’École supérieure du professorat et de l’éducation Lille-Nord de France (ÉSPÉ-LNF), cet événement scientifique s’adresse aussi bien aux professionnels de la Protection judiciaire de la jeunesse (PJJ) qu’aux professionnels des champs scolaire, éducatif et social, mais également aux étudiants, chercheurs ou toute personne concernée par la thématique abordée. Après le décrochage et le raccrochage scolaires ou plus récemment la célébration des 70 ans de justice pénale des mineurs, ces journées consacreront la place des émotions dans le travail socio-éducatif.

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• 31 Jan 2017

  Timişoara

  Call for papers - Language

  Silence(s)

  13th international conference of Francophone studies (CIEFT 2017)

  La XIII^e édition du colloque international d’études francophones de Timişoara propose aux participants de s’interroger à partir d’un croisement d’approches scientifiques et méthodologiques, sur un thème aussi riche en significations qu’ambigu : silence(s). À l’aune des paradigmes de leurs champs d’investigation respectifs, les chercheurs, les enseignants, les traducteurs et les didacticiens sont invités à analyser ce « concept problématique par excellence, ne possédant pas de support concret sur le plan linguistique », et transposé à l’écrit par « le vide textuel, le blanc, le manque ».

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• 28 Sep 2016	19 Oct 2016	23 Nov 2016
  07 Dec 2016

  Rouen

  Lecture series - History

  Scholarly architecture

  Le Munaé, Musée national de l'éducation, organise durant l'automne 2016 un cycle de quatre conférences consacré à l'architecture scolaire. Architectes et historiens se succèderont afin d'éclairer le développement de cette architecture particulière dans laquelle on peut lire aussi les grandes mutations pédagogiques et conceptions sociétales.

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• 30 Nov 2016

  Montpellier

  Call for papers - Sociology

  The body in movement 3: the transformation of the body

  International congress

  Les sciences de la vie et du vivant gouvernent les représentations contemporaines du corps. Elles tranchent entre le sain et le malsain, la sécurité et le risque, conjecturant les modalités de la vie et de la mort. Elles contribuent à définir la beauté, la jeunesse éternelle, la forme, exigences sociales prioritaires. Il s’agit au final de faire du corps vivant ce que l’on désire, à partir de la maîtrise et des calculs désormais permis par des moyens inédits. Émerge ainsi le fantasme d’un corps sous contrôle de la raison. L’homme pense posséder les instruments nécessaires à réaliser ses volontés de transformation de son être. Le rêve est à portée de médicaments, de régimes, d’entraînement sportif, de bistouri...

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• 17 Oct 2016

  Call for papers - Sociology

  Education in entrepreneurial spirit

  Interdisciplinary issues concerning the forms and impact of educational development

  Ce numéro thématique vise donc à ouvrir un espace de réflexion autour de ce qu’il convient d’appeler, en référence au champ plus large des « éducation à », l’éducation à l’esprit d’entreprendre  qui vise à développer l’esprit d’entreprendre des jeunes, plutôt que leur esprit d’entreprise.

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• 10 Oct 2016

  Blida

  Call for papers - Language

  For a sociodidactic approach to the teaching and learning of French in Algeria

  Towards the integration of plurilingualism in Algerian schools

  Cette journée d'étude se propose de réunir plusieurs chercheurs-es et jeune·s chercheurs·es à débattre de la situation sociolinguistique liée à l'école algérienne. Le questionnement autour duquel s'articule cette journée est le suivant : comment prendre en charge la diversité linguistique et culturelle des apprenants ? Comment mettre à profit les langues en présence ? Peut-on penser à une école plurilingue ? Comment gérer les cultures présentes en classe de langue ? Quelles orientations doit-on donner à la formation des formateurs à l’ère de l’ouverture et de la mondialisation ? Comment peut-on penser la médiation linguistique et culturelle ?

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• 29 Sep 2016

  Call for tender - Sociology

  Professionals in young childhood - ways of stimulating and characterising the aptitudes of children

  La Caisse nationale des allocations familiales et l'observatoire national de la petite enfance  lance un appel à propositions de recherche ayant pour objet « activités des professionnel(le)s de la petite enfance : manières d’agir et de caractériser les aptitudes des enfants ». L’objectif de cet appel à propositions de recherche est de prolonger les analyses concernant les freins / leviers à la reconnaissance de ces métiers en mettant en exergue « ce qui fait un mode d’accueil » y compris à l’école maternelle. Deux axes sont proposés. Le premier porte sur l’examen des tâches effectuées en accueil individuel et/ou collectif. Le second s’intéresse aux capacités langagières, cognitives, affectives, motrices, sociales dont les enfants sont censés implicitement ou explicitement faire preuve dans les lieux d’accueil.

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• 10 Nov 2016

  Le Mans

  Call for papers - Education

  Empathy Education: Where are we now?

  This international symposium, presented by the Enjeu[x], program is a forum to share resources and techniques for promoting empathy through education. The symposium also provides an opportunity to collectively evaluate the effects of Empathy Education. This necessary re-examination of the theoretical foundations of Empathy Education will permit a greater understanding of why the concept has gained such popularity over the past twenty years and how it may respond to current pedagogical and societal questions. Ultimately, through this international symposium we will provide a forum to debate the question of otherness and the development of empathy in order to promote dialogue and the exchange of ideas among teachers, educational stakeholders and researchers.

   

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• 01 Nov 2016

  Limoges

  Call for papers - Education

  Clinical practices and research in education sciences (PRCSE)

  Le laboratoire FRED (Éducation et diversité en espaces francophones - EA 6311) de l’université de Limoges organise un colloque international sur les « Pratiques et recherches cliniques en sciences de l’éducation », les 8 et 9 décembre 2016. Il se composera, par alternance, de conférences plénières, de sessions parallèles, d’ateliers et de tables rondes. Ouvert aux approches épistémologiques, praxéologiques et transdisciplinaires, sa vocation est de favoriser les échanges entre chercheurs et praticiens des différents champs des sciences de l’éducation au niveau local, national et international.

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• 14 Oct 2016

  Saint-Germain-la-Blanche-Herbe

  Scholarship, prize and job offer - Modern

  Grant from the Institut Mémoires de l’édition contemporaine (IMEC) / Crédit coopératif - Edgar Morin program

  L’institut Mémoires de l’édition contemporaine (IMEC) – avec le soutien du Crédit coopératif – lance son appel à chercheur pour l’attribution de la première bourse IMEC / Crédit coopératif pour la recherche.

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• 31 Oct 2016

  Amiens

  Call for papers - Education

  Refusing school

  Décrochage scolaire, absentéisme, homeschooling… : les refus d’école interrogent de façon pressante le monde éducatif contemporain. Le colloque s’intéressera quant à lui à la profondeur historique du phénomène, à la multiplicité de ses formes, de ses justifications et de ses significations dans le temps.

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• 15 Oct 2016

  Tabarka

  Call for papers - Information

  Pedagogical innovation at university

  How to ICT contribute to the improvement of French language teaching and learning?

  Avec la massification de l’enseignement supérieur depuis les années 80 en Europe, l’échec universitaire et le taux d’abandon, particulièrement élevé en première année, s’est posée, dans les universités occidentales, la question des pratiques pédagogiques des enseignants et de l’apprentissage des étudiants. Se profilaient ainsi la question de la formation des enseignants du supérieur et celle de la « pédagogie universitaire ». L’objectif de ce colloque est de questionner l’efficacité de l’introduction, voire de l’intégration, des TIC dans l’enseignement supérieur, notamment dans l’enseignement-apprentissage des langues. Le colloque sera l’occasion de faire un état des lieux de l’utilisation des TIC dans l’enseignement supérieur maghrébin et plus particulièrement dans l’enseignement du et en français, d’interroger l’usage que font les étudiants et les enseignants de technologies institutionnelles ou personnelles, de présenter les résultats de travaux empiriques démontrant le degré d’intégration et l’apport des TIC dans l’amélioration de l’apprentissage des étudiants.

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• 22 Apr 2016

  15 Aug 2016

  Marseille

  Call for papers - Science studies

  Teaching science and technology in a society of knowledge

  SIEST Méditerranée 2016

  Ce colloque a pour ambition d’échanger sur les problématiques et les méthodologies de travail, de comparer les résultats obtenus et de développer des projets de travaux entre les laboratoires membres du réseau SIEST (Séminaire inter laboratoires sur l’éducation scientifique et technologique). Il vise aussi à accompagner les doctorants et post-doctorants dans une démarche de communication et de publication scientifique. Dans cette perspective, les textes présentés au Colloque seront publiés dans la revue Educational Journal of the University of Patras UNESCO Chair.

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• 17 Dec 2016

  Call for papers - Education

  Languages and cultures in Antiquity: what are we teaching students?

  Les Langues et cultures de l’antiquité (LCA) contribuent à la formation des élèves, mais ce n'est pas suffisamment mis en valeur. Les enseignants de Latin et Grec eux-mêmes n'ont peut-être pas suffisamment conscience de l'efficacité de leur enseignement pour la formation des élèves, et les outils pour l’évaluer manquent. En proposant cette rencontre, nous visons donc à : faire prendre conscience aux enseignants, ou valoriser quand c’est déjà le cas, de quelle manière et à quel degré l’enseignement des LCA contribue à la formation des élèves ; redéfinir/réactualiser les finalités de l'enseignement des LCA, au regard de la société contemporaine ; sans rien renier de l’apport culturel des LCA, développer l’aspect des LCA qui correspond à un besoin social (étude du français et des langues romanes ; interrogation sur sa propre culture et sur celles de son époque).

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• 15 Feb 2017

  Grenoble

  Call for papers - Thought

  Teaching literature by questioning values

  Les nouveaux programmes d'enseignement moral et civique, en France, à la rentrée 2016, accordent une place inédite à l'éducation à la sensibilité. Ils prêtent attention aux langages de l'art, à l'expression littéraire des émotions et des conflits de valeurs. Ce colloque international appelle à examiner les modalités d'un enseignement de la littérature par l'éthique et de l'éthique par la littérature, selon trois axes: un axe épistémologique et historique croisant philosophie, théorie littéraire, histoire de l'éducation et sociologie de la lecture ; un axe sociologique et po-éthique sur les genres littéraires, les mouvements culturels et le canon scolaire ; un axe didactique sur les contenus et les démarches d'enseignement, les postures de lecture et les postures enseignantes.

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• 17 Oct 2016

  Marseille

  Call for tender - Economy

  Exploitation group of the "Employee training and career" project (DEFIS)

  Calls for projects at the Centre d'études et de recherches sur les qualifications (Céreq)

  Le Centre d’études et de recherches sur les qualification (Céreq) lance un appel à projet pour l’exploitation du dispositif d’enquêtes sur les formations et itinéraires des salariés (DEFIS). Il vise à susciter des projets de recherche sur un vaste ensemble de thématiques autour de la formation et des parcours professionnels des salariés, reposant sur l’exploitation de DEFIS. Les données des premières interrogations de ce dispositif d’enquêtes couplées employeurs-salariés, associées au suivi longitudinal des salariés, ont été collectées en 2015 auprès de 4500 entreprises et 16000 salariés.

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