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Fes
Vulnerability in Parenthood: Disability, Processes, and Prevention
Interdisciplinary Perspectives
The fifth edition of this international conference continues an established scientific and clinical tradition dedicated to exploring vulnerabilities in their various forms. Following previous editions that addressed sexuality and intimate relationships in disability, art in the service of disability, and mental health and new technologies, this 5th edition expands the discussion to a fundamental societal issue: parenthood in contexts of vulnerability.
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Jendouba
Call for papers - Epistemology and methodology
L’écrit scientifique en sciences humaines : un enjeu épistémologique, formatif et professionnel
En sciences humaines, l’écrit scientifique occupe une place centrale dans la production, la validation et la circulation des savoirs. Il ne constitue pas un simple support de communication des résultats : il est un véritable outil de construction des connaissances, étroitement lié aux cadres théoriques, méthodologiques et épistémologiques mobilisés par les chercheurs. Écrire revient ainsi à articuler des données empiriques complexes, souvent contextualisées, avec des références théoriques plurielles, voire concurrentes. L’écrit scientifique joue également un rôle structurant dans la formation des enseignants-chercheurs et des chercheurs en sciences humaines.
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Revue Algérienne des Sciences du Langage (RASDL) Numéro thématique - Juin 2026
Ce numéro thématique vise une audience internationale et encourage les contributions portant sur des contextes variés : Afrique, Asie, Amérique latine, Pacifique, Europe, ainsi que les communautés diasporiques et minoritaires dans les pays du Nord. Les études comparatives entre différentes aires linguistiques et géographiques sont particulièrement bienvenues. Le contexte maghrébin et algérien constitue l’un des terrains d’investigation possibles, mais ne limite en aucun cas la portée du numéro.
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Paris
Showing the “reality” of bodily engagements, showcasing manual skills
Issues and paradoxes of the digital capture of manual work
Organised as part of the ANR project Me3dAx, this study day aims to explore how contemporary digital technologies for capturing, preserving, modeling, or disseminating digital data can affect so-called “manual” practices—i.e., work-related, leisure, or semi-leisure activities that require bodily engagement.
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Paris 12 Reuilly
Réfléchir à la réflexivité : perspectives didactiques, éducatives et discursives
La première journée d’étude du projet CODIDA - Coopération entre les jeunes chercheur·euses des laboratoires DILTEC (Didactique des langues, des textes et des cultures) et EDA (Éducation, discours, apprentissages) aura lieu le 26 juin 2026 à l’université Sorbonne Nouvelle et portera sur le thème de la réflexivité, aussi bien comme outil de construction de la recherche que comme objet de la recherche-même, dans une perspective didactique, éducative et discursive.
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Vienna
Conference, symposium - Science studies
The Art Museum in the Digital Age (2026)
This international online conference explores the complex interrelations between truth, fake and falsified information, and knowledge authority in the context of digital transformation processes. In light of increasing disinformation, AI-generated content, and algorithmic bias, museums face the challenge of rethinking their role as trusted spaces for knowledge dissemination. At the same time, digital technologies open up new possibilities for participation, contextualization, and translation. At the heart of the conference is the question of how museums can assume digital responsibility and actively contribute to fostering an open and reflective information culture.
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Saint-Denis
Vers des études supérieures réellement inclusives
Formation et autodétermination
Ce colloque relève à la fois d’une approche rétrospective et prospective puisqu’il est organisé à l’occasion de la signature de la charte Atypiefriendly par l’université de La Réunion qui deviendra ainsi la première université de plein exercice de l’océan Indien à s’inscrire dans un large réseau d'établissements universitaires engagés en faveur d’une université plus inclusive. Cet engagement politique et symbolique fort s’accompagnera dans le cadre du colloque d'une réflexion scientifique sur la dynamique inclusive dans les études supérieures sur le plan local, national et international.
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Athens
Call for papers - Epistemology and methodology
Constraints and Sources of Innovation in Research
The visualization of archaeological results can clarify, while at the same time also obscure ; walking the line of simplification for public consumption, disagreements or misunderstandings among experts and color codes/omissions can blur the lines of where exactly uncertainty lies. Yet these constraints stimulate invention, participation, and new data. Sharing research findings with a general audience may result in oversimplification, while visualizing 3D models or other visual aids can lead to misunderstandings among experts. The limitations of visualization, such as colour coding, the omission of details, and inadequate information can lead to overanalysis, obscure uncertainty or skew tentative conclusions.
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Oran
Vers une didactique intégrative des langues
Analyse critique des transformations pédagogiques à l'ère numérique
Ce colloque national est une invitation à penser et pratiquer autrement l'innovation pédagogique en didactique des langues. À travers la fusion rigoureuse de la critique technopédagogique, de l'embodiment et l'oralité, de l'intelligence collective, des humanités numériques critiques et de la contextualisation, nous invitons chercheurs, enseignants, didacticiens et décideurs à co-construire une « didactique authentiquement intégrative », ancrée dans les réalités locales, respectueuse des plurilinguismes réels, et garante de l'autonomie, la dignité et l'ipséité de tous les acteurs éducatifs.
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Safi
Formes discursives et contextes en mutation : perspectives croisées
La deuxième édition du colloque Discours et Contexte, intitulée « Formes discursives et contextes en mutation : perspectives croisées » explore les transformations des pratiques discursives à l’ère de la globalisation, du numérique et de la fluidité identitaire. Elle interroge la reconfiguration des discours face aux mutations sociales, culturelles et médiatiques, ainsi que leurs fonctions de légitimation, de construction identitaire et d’organisation des rapports de pouvoir. Le colloque examine la diversité et l’hybridation des formes discursives dans diverses sphères et encourage le dialogue interdisciplinaire ainsi que le renouvèlement des approches méthodologiques.
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Paris
Call for papers - Epistemology and methodology
La cinquième édition de la journée d’étude des jeunes chercheur·euses du laboratoire EDA (Éducation, Discours, Apprentissages) a pour objectif d’offrir un espace d’échange et de réflexion autour de la circulation des savoirs et des compétences informelles, dans le double cadre des sciences du langage et des sciences de l’éducation.
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Dakar
Le fact-checking social : vers de nouvelles formes de vigilance citoyenne
Dans ce numéro, la Revue Sénégalaise des Sciences de l’Information, se propose d’explorer ces dispositifs de vérification de l’information communément connus sous le vocable de « fact-checking » en insistant sur ses modes et techniques sociaux et communautaires.
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Pointe-à-Pitre
L’idée centrale est que les échanges entre les divers territoires francophones, portant sur les représentations, les pratiques et les ressources, permettraient de surmonter certains particularismes et certaines difficultés. Le colloque JRE-RIICLAS de 2026 est avant tout un colloque de recherche en sciences de l’éducation et de la formation et en sciences humaines et sociales. Il se propose de situer au centre du débat scientifique les régions périphériques du monde où le pluriculturalisme et le plurilinguisme sont des réalités sociales auxquelles l’école n’échappe pas.
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Nanterre | Paris | Aubervilliers | Gif-sur-Yvette
Lecture series - Epistemology and methodology
Semaine Data SHS (Sciences Humaines et Sociales)
Cette semaine propose une série de conférences, de présentations, d’ateliers et de formations sur la collecte, le traitement et l’analyse de données, et les méthodes associées en sciences humaines et sociales. En Île-de-France, y seront présentées : les infrastructures de recherche, des questions de parenté, d’éthique et de vulnérabilité, de réutilisation et de publication des données de recherche, des méthodes mobilisant l’IA en SHS, des données localisées et un atelier de cartographie, un ouvrage et un séminaire quantitatif, et un workshop “Visual Ecology & Archives.
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Geneva
Conference, symposium - Sociology
La sociologie, pour changer l’école ?
Colloque en hommage à Jean-Paul Payet
La sociologie de l’éducation s’est historiquement construite contre l’école, « tout contre ». Cette proximité à l’action de l’État a été justifiée par une visée critique, une volonté de changer l’école en pesant sur les politiques éducatives. Elle a ce faisant pris le risque d’une confusion avec les catégories du pouvoir. Une autre façon de voir l’école consiste à s’immerger dans le quotidien de ses acteurs ordinaires au ras des interactions sociales, à se rendre présent et sensible à des situations vécues. Qu’est-ce qu’une sociologie attentive au cours de l’action, sensible aux voix minoritaires, peut-elle changer dans le regard porté sur l’école ? Ce colloque, en rendant hommage aux travaux de Jean-Paul Payet, est l’occasion de faire le point sur une sociologie de l’éducation interactionniste et ethnographique, d’en saisir les forces comme les faiblesses, les acquis comme les perspectives.
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Limoges
Conference, symposium - Sociology
La sociologie hors de ses murs : circulations, pratiques et appropriations
Ce colloque de sciences humaines et sociales, organisé par des doctorant·es du Groupe de recherches sociologiques sur les sociétés contemporaines (GRESCO, université de Poitiers, université de Limoges), invite à une réflexion sur les enjeux et les conditions de circulation de la sociologie en dehors de son champ disciplinaire, et plus généralement, sur ses interactions avec le reste du monde social.
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Écrire une histoire des pratiques pédagogiques des philosophes
Revue Ethique en éducation et en formation, numéro 21
En croisant la philosophie de l’éducation et l’histoire de la philosophie, et en les mettant au travail sur des pratiques pédagogiques et non sur des concepts, ce projet de dossier souhaite interroger à nouveau les archives et connaissances historiques que nous possédons sur Platon, Aristote, Rousseau, Dewey ou encore Arendt, etc. L’idée centrale est de s’intéresser aux pratiques pédagogiques des philosophes et la façon dont elles ont servis ou desservis, volontairement ou non, des normes politiques, des institutions éducatives ou encore des paradigmes politico-éducatifs
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Marrakech
Le laboratoire LIMPACT, hébergé à la faculté des Lettres de Marrakech, Université Cadi Ayyad, organise le 6 décembre 2025 la troisième édition des journées doctoriales LIMPACT. Cet événement constitue un rendez-vous scientifique de référence, réunissant des doctorants et jeunes chercheurs issus de divers horizons disciplinaires : linguistique, communication, traduction, didactique, littérature, audiovisuel et patrimoine. Cette rencontre offre également un cadre privilégié pour la formation et le perfectionnement des doctorants, en leur permettant de présenter leurs travaux, de recevoir des retours constructifs et de s’initier aux exigences théoriques, méthodologiques et épistémologiques propres à chaque discipline. Elle encourage la réflexion critique, la créativité et l’émergence de projets collaboratifs, renforçant ainsi la visibilité et l’impact des recherches universitaires au niveau national et international.
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Call for papers - Science studies
Annales de l'Université de Craiova, série psychologie-pédagogie - varia
Vol 47 n° 2
La revue Les Annales de l’Université de Craiova, série Psychologie-Pédagogie (Annals of the University of Craiova, Psychology-Pedagogy Series) éditée par le Département pour la Formation du Personnel enseignant sous l’égide du Centre de Recherches Psychopédagogiques (CCPP), lance l’appel pour le numéro 47(2)/2025. Les universitaires et les personnes chargées de la recherche, affiliées aux institutions d’enseignement supérieur ou aux laboratoires et instituts de recherche, les jeunes doctorands (supervisés par leurs directeurs de thèse) sont les catégories des contributeurs visés par la revue.
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Le(s) langage(s) à l’ère numérique
Numéro 4 de la revue « Limes »
Ce numéro 4 de la revue LIMES invite à se pencher sur la problématique des pratiques langagières — discursives, pédagogiques, sémiotiques ou épistémologiques — en tant que ressources susceptibles de s’adapter ou de se transformer au sein des environnements numériques. Il s’agit d’interroger le(s) langage(s) du web, les circulations interdiscursives, les nouvelles matérialités textuelles, les usages pédagogiques du numérique et les défis soulevés par l’intelligence artificielle.
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