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Le travail émotionnel des chercheurs et chercheuses en question
Faire de la recherche avec ce qui nous attire et nous repousse
Rares sont les études qui s’intéressent au travail émotionnel des chercheurs et chercheuses, particulièrement dans la littérature francophone. Pourtant, lors de nos recherches, nous sommes tou·te·s confronté·e·s à des individus avec lesquels nous devons, même en surface, entrer en résonance lors d’entretiens. Parfois, ces mêmes individus peuvent tenir des propos qui nous heurtent. Nos enquêtes de type ethnographiques « tendent à favoriser l’echoïsation affective dans le contact corporel avec les personnes enquêtées et le terrain de recherche » (Dumas et Martin-Juchat, 2023, p.13), ce qui met à l’épreuve nos émotions. Nous pouvons aussi nous trouver à lire des corpus en ligne qui nous indignent, voire nous révulsent. Certains objets de recherche sont de nature violente et d’autres encore exigent des scientifiques de se confronter à des propos haineux. Ce dossier vise ainsi à agencer des écrits et des récits autour de la question suivante : comment faire de la recherche en communication avec ce qui nous attire et nous repousse, et quels rôles ont les émotions dans ce contexte ?
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Paris
Pluri/translinguismes, pluri/transculturalités, autobiographies langagières et pratiques artisitques
Numéro spécial de la revue « Pratiques de formation/Analyses »
Ce numéro spécial de la revue Pratiques de formation/Analyses explore les dynamiques sociolinguistiques et socioculturelles des migrations contemporaines. Dans un contexte marqué par les flux migratoires et l’urgence climatique, cette publication met en lumière la richesse et les défis des publics plurilingues, souvent ignorés ou sous-estimés. Elle s’intéresse à la façon dont les autobiographies langagières, les pratiques artistiques et narratives, ainsi que les approches inter et trans-culturelles peuvent valoriser les expériences linguistiques et identitaires des apprenants, créant ainsi des espaces d’expression et d’émancipation. L’appel à contributions reste ouvert à diverses disciplines et propose des formats variés allant des articles scientifiques aux réflexions en cours.
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Aubervilliers
Study days - Ethnology, anthropology
Terrains qualitatifs et migrations. Méthodologie et réflexivité
Ces journées d’études ont pour objectif de réfléchir aux questions méthodologiques et réflexives qui se posent lors des terrains qualitatifs, tels ceux qui sont menés par les doctorant·e·s de l’Institut Convergences Migrations. Dans une logique comparative et réflexive, elles prendront la forme d’une confrontation entre les expériences de jeunes chercheur·se·s et celles de fellows plus expérimenté·e·s afin de mettre en avant les approches directement issues de la recherche en train de se faire.
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Paris
L’atelier scientifique « Le désordre familial » clôt un cycle de journées d’études sur « Les sens de la famille » (juin 2022 ; juin 2023) dont l’objectif initial était d’interroger la place de la dimension sensorielle dans la construction et les expériences des familles contemporaines. Lors de cet atelier, nous nous intéresserons plus particulièrement à la question du « désordre » au cœur des relations familiales, aux négociations individuelles et collectives qu’il amène et aux manières dont les chercheurs et chercheuses s’en saisissent dans leur travail.
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Bringing suffering into the narrative(s)
Since the “narrative turn” of the 1980s and the “affective turn” of the 1990s, contemporary human and social sciences, as well as writing practices, have given increasing prominence to individual narratives seen as enriching viewpoints to better understand human experience and social reality. The “subject”, long viewed with suspicion in a positivist conception of knowledge, is taking center stage in a context of weakening “metanarratives” and growing social struggles – for civil rights, for the self-determination of peoples, etc. (Grard 2017). These changes also emerge in the healthcare field : this slogan of the Disability rights movement, “Nothing about us without us”, reflects a yearning to place the subject at the heart of the discourse. This new issue of the Revue des sciences sociales will explore how human and social sciences contribute to the production and analysis of individual narratives that shed new light on experiences of illness and suffering.
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Politiques sociales et familiales et parcours de vie
« Revue des politiques sociales et familiales »
Ce numéro thématique de la Revue des politiques sociales et familiales s’intéresse, à partir de l’approche par les parcours de vie, aux nouvelles formes de régulations mises en place par l’État et les institutions publiques et associatives pour contenir et réinstitutionaliser les parcours de vie. Il vise à analyser les modalités d’élaboration et les effets protecteurs et ajustés de ces politiques mais aussi les heurts, les écueils, les frottements, les formes d’exclusion que ces politiques, pas nécessairement coordonnées, produisent sur les parcours des individus. Il s’agira ainsi d’étudier les adaptations qu’elles nécessitent pour les professionnels, et les formes d’agentivité qu’elles suscitent pour les individus objets de ces politiques.
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Paris
Call for papers - Ethnology, anthropology
L’art comme méthode. Les nouvelles dramaturgies du réel en sciences humaines et sociales
Revue Communications (2025)
Bon nombre de chercheure·s en sciences humaines recourent à un dispositif singulier que l’on pourrait qualifier d’artistique pour poursuivre leur recherche. Sans céder à la tentation artistique, ces démarches estiment ainsi atteindre une meilleure compréhension des faits sociaux, au plus près du réel. Il s’agit ainsi de demander aux contributeurs de ce numéro d’envisager leurs terrains par un prisme méthodologique. Ainsi, plutôt que de rendre classiquement compte des résultats de leur recherche, les contributeurs sont invités à faire visiter leur « coulisses » en essayant de montrer comment le choix méthodologique qu’ils ont opéré en passant par un dispositif artistique implique tâtonnements, pannes, chutes, arrangements et bricolages divers, etc.
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Fort-de-France
Enseigner les mathématiques en contexte post-colonial
Les travaux pionniers ont mis en évidence les enjeux liés aux contexte et à la culture locale dans la transmission du savoir en mathématiques. Ces travaux ont également montré l’utilité de valoriser les savoirs locaux pour les intégrer dans les pratiques didactiques. Les analyses ont confirmé que dans les contextes post coloniaux que les performances des élèves sont les plus faibles. Des études menées dans les anciennes colonies françaises ont suggéré que les faibles performances peuvent être corrélées à des représentations mentales négatives. Le contexte d’apprentissage local dévalorise certaines disciplines y compris les mathématiques. Dans ces pays et territoires les mathématiques ont été victimes de leur propre succès.
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Marseille
Les langues comme objets migrateurs
Performance et performativité en langues et en langages en contextes éducatifs autour de l'oeuvre de Marianne Mispelaëre
Réunies de février à mai 2022, dans le cadre du séminaire doctoral « Tensions et résistances dans les pratiques de recherche et de création en contexte plurilingue et interculturel » des chercheuses du laboratoire Didactique des langues, des textes et des cultures (DILTEC – EA2288 et CNRS – LPL, UMR 7309) nouent un dialogue interdisciplinaire entre l’approche artistique de Marianne Mispelaëre et leurs propres travaux, sur la place et le rôle des processus de création et de l’expérience esthétique dans les apprentissages langagiers. Dans le cadre de l’exposition « Objets migrateurs » se tenant à Marseille (Vieille Charité), elles présentent le résultat de ces croisements de perspectives entre création, intervention et éducation valorisant le plurilinguisme. Elles soulèveront les enjeux à la fois scientifiques et sociaux d’œuvres collaboratives et mettront en débat ces propositions éducatives avec l’artiste, la médiatrice culturelle, les enseignantes de lettres, les élèves, les parents d’élèves et les équipes pédagogiques.
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Nantes
Conference, symposium - Sociology
Carrières atypiques et logiques d'engagement professionnels chez les enseignants
Que nous apprennent les carrières atypiques des enseignants sur leur rapport au métier et à la carrière, sur leurs façons de s’engager dans leur activité professionnelle et sur le sens qu’ils lui attribuent ? Dans ce colloque, nous proposons de réfléchir à ce que les carrières enseignantes atypiques nous permettent de comprendre « du » métier enseignant. Nous faisons l’hypothèse que l’examen des marges permet en creux de saisir certaines logiques professionnelles centrales, mais aussi des transformations structurelles qui pèsent sur ce groupe professionnel.
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Croiser les sources, combiner les méthodes : la sociologie et les « mixed methods »
Ce numéro thématique de la Revue française de sociologie invite les sociologues à éclairer le processus de production de connaissance sociologique fondée sur la combinaison de méthodes quantitatives et qualitatives. Depuis une vingtaine d’années, les travaux sur la combinaison des méthodes quantitatives et qualitatives, désignés en anglais sous le nom de mixed-methods research, connaissent un essor considérable. Toutefois, la combinaison des sources et méthodes quantitatives et qualitatives n’est pas une pratique nouvelle dans la sociologie. Ainsi, nous proposons d’ancrer ce numéro dans le débat en réfléchissant aux manières concrètes de combiner les méthodes, notamment en distinguant les manières possibles de les articuler durant les différentes étapes et niveaux du processus de recherche, en questionnant les outils, les méthodologies et les typologies existants, et en analysant les apports et limites de cette démarche.
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Pointe-à-Pitre | Paris
Conference, symposium - Education
The clash of contexts and complexification of knowledge in plurilingual and intercultural education
From research to the production of knowledge in plurilingual and intercultural education in the context of international research cooperation
Comment s’éprouvent, se transforment, se transmettent les savoirs au cours des phases d’enquête, de production, de transposition, et de recontextualisation des connaissances dans le champ de l’éducation/formation interculturelle au sein d’équipes internationales ? Les intervenants réunis en Guadeloupe le 17 novembre 2021 seront centrés sur la comparaison des contenus de formation en lien avec la professionnalisation et l’interculturel à et par la recherche sur plusieurs terrains d’enquête : Guadeloupe, Martinique, Québec, Colombie, Nouvelle Calédonie… et les résultats, productions, préconisations et/ ou livrables qui en résultent. Les intervenants réunis à Paris le 24 novembre 2021 auront à cœur de présenter des dispositifs de formation et de recherche conjuguant des procédés artistiques, plurilittératiés et multimodaux dans la formation interculturelle des enseignants, et les résultats, productions, préconisations et/ou livrables qui en découlent.
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Nanterre
Processing and analysing data in the humanities and social sciences
HSS Data week of the university data plateform in Nanterre (PUDN)
La semaine « Data SHS », un événement national coordonné par la TGIR PROGEDO, est organisée du 7 au 11 décembre 2020 par l’ensemble des plateformes universitaires de données. À Nanterre, la PUDN - plateforme universitaire de données de Nanterre propose plus de trente interventions sur les méthodes de traitement et d’analyse de données en sciences humaines et sociales.
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Miscellaneous information - Language
"Écriture de soi-R" journal peer review committee, call for members
The online journal devoted to young researchers and first person writing
Les membres du comité scientifique seront en charge de la partie « articles universitaires » de la revue en ligne. Il/elles devront effectuer un travail de relecture scientifique, orthographique des textes reçus, valider la sélection de ces textes pour publication et veiller au respect des normes de rédaction. Les membres du comité seront principalement des étudiant·e·s et jeunes chercheur·euse·s, intéressé·e·s par l’écriture de soi : master recherche (de préférence master 2 mais toutes les candidatures seront étudiées), doctorat, post-doctorat.
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Tours
Dynamics and ethico-epistemological issue of life narratives: thinking in terms of experience
Le récit de vie, qui connait diverses déclinaisons, est une piste de départ intéressante pour visibiliser des enjeux importants, sous-jacents à cette rencontre. Longtemps minoré en sciences humaines, bien que déjà exploité en un certain sens par l’école de Chicago, le récit de vie peut bien prétendre à jouer un rôle majeur, en tant que partie prenante d’un récit qualitatif de recherche, dans la compréhension des autres, et pour autant qu’on le réinterroge. Dans cette perspective, les réflexions menées donneront lieu à des éléments de présentation (historiques, disciplinaires, etc.) ainsi qu’à une sorte de glossaire d’entrées d’empan variable (par exemple les notions d’expérience, d’appropriation, d’historialité, d’altéroréflexivité, etc.), méthodologiquement désambiguïsées à partir des orientations épistémologiques propres aux auteurs et situées explicitement.
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Paris
Summer School - Representation
Sources of work. Galeries and anti-galeries
Kandinsky library summer school
L’université d'été de la bibliothèque Kandinsky est un programme du Centre Pompidou qui se déroule dans l’espace des collections permanentes du musée national d’Art moderne. Elle a pour objet les sources de l’art moderne et contemporain : archives, documentation écrite, photographique ou filmique, témoignages, formes de production documentaire par les artistes. Format interdisciplinaire, l’université d'été de la bibliothèque Kandinsky réunit de jeunes chercheur·e·s : historiens et historiens de l’art, anthropologues et sociologues, artistes, critiques, commissaires d’expositions, qui partagent un travail collectif sur les sources documentaires. Ils se réunissent tous et toutes autour de la table-vitrine de l’université d'été à la fois dispositif d’accueil, table de montage et d’exposition. Elle recueille fac-similés, reproductions, sources archivistiques et documentaires proposées ou évoquées au cours des séances. Plusieurs ateliers d’écriture rythment le parcours de l’université d’été.
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Processing and analysing data in the humanities and social sciences
Data HSS Nanterre week
La Semaine Data SHS, journées d'études et ateliers à l'université Paris Nanterre, a comme double objectif de présenter les usages de la quantification au sein de projets de recherche ; favoriser l’accès aux données et aux méthodes d’analyses quantitatives. Cet événement, s’inscrivant dans le cadre de l’événement national coordonné par la TGIR PROGEDO, sera l’occasion de présenter les activités de la platerforme universitaire de données de Nanterre (PUDN), un nouveau service implanté à la MAE (MSH Nanterre), et un ensemble d’interventions sur les méthodes de traitement et d'analyse de données en sciences humaines et sociales.
Événement reporté en raison des mouvements sociaux : rendez-vous en 2020 pour la reprogrammation de ces journées !
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Paris
Prosopography: objects and methods
Pluridisciplinary research seminar (2019-2020)
Alors que se multiplient les travaux revendiquant une approche prosopographique, ce séminaire de recherche propose d’interroger la méthode elle-même en analysant les travaux réalisés ou en cours, sous un angle scientifique (construction de l’enquête) et méthodologique (du choix des sources à la restitution des résultats). Ces questionnements favorisent la confrontation des différentes sciences sociales qui recourent à la prosopographie, ainsi que les réflexions utiles aux recherches futures. Ce lieu de rencontre permet aussi d’approfondir le dialogue entre chercheurs et archivistes, ainsi qu’entre historiens des quatre périodes, en mettant en évidence des gisements de sources mal connus ou inédits et en revenant sur les modalités d’usage les plus fécondes. Chacune des séances est organisée de manière thématique et réunit deux à trois interventions.
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Tours
Experiences of convalescence and their narratives
Ce séminaire propose de regarder dans une perspective internationale les différentes pratiques de la démarche narrative afin de saisir les représentations sociales et les transformations de l’expérience vécue de vulnérabilité (troubles de santé, perte de confiance, rupture d’agentivité) au travers du recueil et de l’analyse de récit de vie. Plus largement, ce phénomène sera discuté tout au long dela journée en pensant la mobilisation de la subjectivité du patient ou du sujet au travail et de sonpoint de vue tant sur la perspective clinique que de recherche.
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Aubervilliers
Mondays at the French Institute for Demographic Studies (Ined) (2019-2020)
From late September to early July, INED organizes a weekly seminar on Mondays. Researchers from the Institute or outside guests present their work which is discussed by a peer. This seminar is the occasion for multidisciplinary scientific exchanges around a variety of population issues.
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