Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Alle	61 353
Beitragsaufruf	27 093
Kolloquium	12 492
Fachtagung	9 409
Seminar	4 944
Stipendien, Preise und Stellenangebote	3 009
Sonstige Angaben	2 509
Konferenzzyklus	1 014
Thematische Schule	526
Ausschreibung	357

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Genf

Beitragsaufruf - Erziehung

Développer les rapports entre recherche et formation : enjeux, acteurs et méthodes

Colloque RIFT 2026

À l’occasion de son 25^ee anniversaire, le laboratoire RIFT (Recherche, intervention, formation, travail) organise un colloque international en langue française destiné à questionner les rapports entre la recherche, la formation et le travail. Le colloque souhaite constituer un point de rencontre entre la recherche et la pratique dans le champ de la formation des adultes.

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

Des identités à l’ère numérique

Revue « Limes »

À l’ère du numérique, l’identité s’élabore, se négocie et se met en scène à travers les dispositifs socionumériques. Elle s’inscrit dans un mouvement à la fois expressif, relationnel et performatif. Le numéro 3 de la revue LIMES porte sur les pratiques de présentation de soi, de régulation de la visibilité et de production discursive de l’identité dans les environnements numériques. L’appel à contribution propose d’interroger les formes contemporaines de subjectivation, à la croisée de l’affirmation individuelle et collective, des contraintes et potentialités technologiques, de la distinction et de la conformité, ainsi que des enjeux identitaires en ligne.

Augsburg

Beitragsaufruf - Soziologie

Der Zeitgeist bei Spielzeug und Spielen

The overarching theme for the 10th ITRA World Conference is The Zeitgeist in Toys & Games is designed to decipher and understand the many ways toys and games have shaped and reflected who we are, and have changed throughout history. Looking at the past, present, and future of playthings, the question is not so much what the zeitgeist in toys and games should be – but rather how and what they contribute to the multiple and potentially conflicting constellations of ideas, values and norms that come to characterize particular epochs.

Beitragsaufruf - Ethnologie, Anthropologie

Pour une approche critique des formations dans le domaine du patrimoine

Cet appel à contribution invite à prêter attention aux institutions et programmes qui, par la formation, concourent à l’élaboration des discours autorisés sur le patrimoine. Ces discours et points de vue s’expriment de diverses manières. Ils sont inscrits dans les législations et les politiques nationales et internationales, et sont promus ou mis en scène, entre autres, par les musées et les institutions de conservation des sites et des monuments. Ils sont également au cœur des processus de transmission des savoirs qui organisent la permanence ou la variation des manières légitimes de dire, de voir ou de faire le patrimoine. L’analyse critique de ces mécanismes doit donc passer par l’étude des institutions d’enseignement supérieur qui contribuent à former les futurs professionnels du patrimoine. Quelle(s) grammaire(s) du fait patrimonial y enseigne-t-on ? Comment et par qui y sont définies les modalités de son traitement – selon quel(s) horizon(s) d’attentes, pour quel(s) public(s) et dans quelle(s) finalité(s) ?

Villeneuve-d'Ascq

Beitragsaufruf - Soziologie

Deuxième journée des recherches en cours du collectif EPSI (Études pluridisciplinaires sur l’ingénierie)

Cette journée vise à mettre en lumière des recherches au stade des prémisses, en construction, ou déjà engagées menées par des chercheur·euse·s jeunes et moins jeunes, en formation (masterant·e·s, doctorant·e·s...) ou non, qui s’intéressent de près ou de loin à l’ingénierie. Elle a également pour ambition d’affirmer la vocation pluridisciplinaire du collectif EPSI (Études pluridisciplinaires sur l’ingénierie) en soulignant la diversité des thèmes de recherche rassemblés sous cet intitulé et des disciplines contributives (sociologie, philosophie, sciences de l’éducation, histoire-géographie, ergonomie...).

Roubaix

Thematische Schule - Soziologie

Université d’été d’EPSI

Deuxième édition

Après une première édition très réussie organisée à Louvain-la-neuve en août 2024, c’est le moment de la deuxième édition de l’université d’été d’EPSI - Études pluridisciplinaires sur l'ingénieurie.

Straßburg

Beitragsaufruf - Ethnologie, Anthropologie

Le jeu / les jeux

« Revue de la Bnu », numéro 34

Le concept de « ludification » se répand aujourd’hui de plus en plus, et touche des domaines a priori étrangers à l’univers du jeu comme la pédagogie, l’environnement professionnel ou les relations au sein de l’entreprise : qui n’a pas entendu parler de « serious games » ? Quant à son pendant anglais de « gamification », on sait qu’il consiste pareillement à appliquer les codes et mécanismes des jeux vidéo à des secteurs auxquels ils n’étaient pas destinés au départ. On pourrait citer aussi les « escape games » comme un (des) symptôme(s) d’un escapisme ludique général du monde contemporain. Tout cela rend-il la société plus joueuse ? Rien n’est moins sûr, mais on ne peut nier la place que le jeu a acquise dans l’expression des rapports sociaux, et ce bien au-delà du monde des enfants, dans lequel il a longtemps été cantonné.

Mont-Saint-Aignan

Beitragsaufruf - Erziehung

Du secondaire au supérieur : égalité pour toutes et tous ?

Dans le prolongement des premières éditions du colloque international « Égalité des chances ou égalité des réussites dans l’enseignement supérieur ? » à l’université de Montpellier en mars 2020 et « Égalité(s) vers et dans l’enseignement supérieur » à l’université de Rennes 2 en juillet 2023, nous poursuivrons la réflexion à l’université Rouen Normandie du 22 au 24 juin 2026. Toujours dans la perspective d'une analyse collaborative de l'égalité des chances et des réussites dans l'enseignement supérieur, c'est-à-dire des inégalités qui s'y poursuivent, s’y développent ou y prennent naissance, ce colloque international entend interroger l’égalité pour toutes et tous, du secondaire au supérieur.

Rouen

Beitragsaufruf - Erziehung

Évaluer et professionnaliser : horizons indépassables des métiers de la formation à l'université ?

Le V^e colloque du Réseau des Universités préparation aux Métiers de la Formation (RUMEF) intitulé « Évaluer et professionnaliser : horizons indépassables des métiers de la formation à l’université ? » s’articule autour de quatre axes majeurs : l’actualité des métiers de la formation à l’université, les dispositifs pour l’évolution professionnelle et la professionnalisation, l’évaluation des conceptions et des pratiques d’accompagnement à la professionnalisation et, enfin, la professionnalisation de l’offre de formation.

Fachtagung - Geistesgeschichte

Narrativas feministas: teoría y praxis en Humanidades y Ciencias Sociales

La jornada de investigación “Narrativas feministas: teoría y praxis enHumanidades y Ciencias Sociales” tendrá lugar en la Bergische UniversitätWuppertal el 15 y 16 de julio de 2025 como encuentro semipresencial híbridoque busca dar continuidad a unas jornadas académicas internacionales einterdisciplinares que combinan la participación de investigadores/as másconsolidados/as en Humanidades y Ciencias Sociales con otros/as que se estániniciando en la investigación. El objetivo de este encuentro será, por un lado, elde poner en relación metodologías y proyectos de investigación en lashumanidades y ciencias sociales en temas e inquietudes en torno a las formasde representación de la subjetividad femenina y, por otro, el de explorarindagaciones en la teoría y praxis preguntándonos cómo construye el feminismosu discurso fuera de los ámbitos epistemológicos habituales.

Gafsa

Beitragsaufruf - Sprachwissenschaften

La résistance dans les sociétés postcoloniales : Pratiques et enjeux contemporains

Ce colloque se propose d’analyser les formes de résistance dans une perspective interdisciplinaire, intégrant sociologie, anthropologie, histoire, littérature, philosophie et arts. Il vise à interroger, à travers des études empiriques ou théoriques, les continuités coloniales et les modalités de contestation actuelles : pratiques sociales, créations culturelles, mobilisations politiques ou décolonisation des savoirs. L’objectif est de saisir comment les sociétés postcoloniales réinventent des stratégies face aux dominations persistantes.

Aïn Temouchent

Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

Traduction spécialisée et médiation interculturelle : quelles articulations à l’ère de l’intelligence artificielle ?

Cette thématique de recherche vise à explorer les tensions, les complémentarités et les synergies entre compétences humaines et technologies émergentes dans le champ de la traduction spécialisée à l’ère de l’intelligence artificielle ; elle propose de réfléchir à la manière dont les compétences interculturelles et les technologies de l’intelligence artifiielle modifient en profondeur les modalités de production, d’interprétation et de réception de la traduction spécialisée. Elle s’adresse aux traducteurs, chercheurs, linguistes, enseignants, professionnels du numérique, spécialistes de la médiation interculturelle ainsi qu’aux développeurs d’outils de traduction.

Houmt Souk

Beitragsaufruf - Geistesgeschichte

Enseigner les langues, les lettres et les arts aujourd’hui à l’Université : défis, enjeux et perspectives

Les disciplines que sont les langues, les lettres et les arts occupent une place importante au sein de l’université depuis la réforme de 1960, en tant que vecteurs d’apprentissage, de transmission culturelle, d’ouverture à l’altérité, de formation à la pensée critique et à la créativité. Pourtant, elles sont aujourd’hui confrontées à des défis multiples qui interrogent à la fois leur légitimité, leurs méthodes d’enseignement, leurs programmes et leurs finalités.L’université contemporaine évolue dans un contexte de globalisation, de numérisation des savoirs, de pressions économiques et de réformes curriculaires, souvent marquées par une logique utilitariste.

Beitragsaufruf - Soziologie

Current and future challenges of work in agriculture: research, policy and practice

The 3rd International Symposium on Work in Agriculture - ISWA - will focus on the theme of current and future challenges of work in agriculture from a research, policy and practice perspective. Global crises, structural change, evolving labour dynamics and other dynamics at multiple levels create challenges of work in agriculture, currently and in the future. This requires research attention, meeting the needs of policy and practice. ISWA brings together researchers, practitioners, and policymakers to address urgent questions and promote sustainable, inclusive solutions.

Gennevilliers

Beitragsaufruf - Erziehung

Approches critiques de l’enseignement de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté : enjeux éducatifs et didactiques

Colloque international de didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté

Le colloque international de didactiques de l’histoire, de la géographie et de l’éducation à la citoyenneté existe depuis la fin des années 1980. Il s’adresse à des chercheuses et chercheurs débutants et confirmés en didactique de l’histoire, de la géographie, des sciences sociales et de l’éducation à la citoyenneté. Il accueille également un public de formateurs et formatrices, enseignantes et enseignants.

Augsburg

Beitragsaufruf - Neuere und Zeitgeschichte

The Zeitgeist in Toys & Games

Founded in 1993, the International Toy Research Association (ITRA) is the longest standing professional research association dedicated specifically to the trans-disciplinary scientific study of toys, games, and other types of playthings. ITRA's 10th World Conference will be held in Augusburg, Germany from 5-7 August, 2026. The conference provides opportunities to exchange, reflect on, and discuss the zeitgeist in toys and games. We invite proposals from many different disciplines and professions that examine any type of toys, games, and playthings–physical, digital or hybrid.

Aubervilliers

Beitragsaufruf - Erziehung

Piétismes et éducation

Schrader rappelle que « Le piétisme n’a pas seulement exercé un effet considérable sur l’Église et la piété. Il a ouvert de nouvelles orientations en philosophie, pédagogie, médecine, pharmacie, technique, art et musique ». L’objectif du colloque est de déterminer comment les acteurs des mouvements piétistes ont contribué à façonner l’éducation depuis l’humanisme tardif, et comment les générations suivantes se sont appropriés ces idées éducatives en francophonie et en Europe anglophone jusqu’à nos jours.

Beitragsaufruf - Soziologie

Cultures ludiques

Revue « Sciences du jeu »

La revue Sciences du jeu consacrée aux recherches sur le jeu, les dispositifs et objets ludiques, les jeux vidéo, les jeux de société et l'activité ludique lance un appel à contributions sur le thèmes des cultures ludiques. Il s'agit d'explorer les cultures ludiques tant individuelles que collectives, leurs différences, leurs constructions, leurs effets sur les goûts et dispositions. Cela concerne tous les types de jeu et tous les âges.

Beitragsaufruf - Soziologie

Les sciences participatives de la biodiversité en action

Le collectif national sciences participatives et biodiversité, a suscité un groupe de coordination d'un ouvrage sur les sciences participatives de la biodiversité en action, qui concerne la communauté en sciences humaines et sociales, et auquel peuvent répondre des chercheurs et chercheuses ayant travaillé sur des recherches empiriques sur le sujet ou ayant fait une revue de la littérature.

Besançon

Beitragsaufruf - Erziehung

TechLING 2025 – Language, Arts and Inclusion in the Era of Innovative Technologies

Cette conférence internationale vise à explorer l’intersection entre les langues, les arts et les technologies innovantes, avec un accent particulier sur l’inclusion et l’accessibilité. L’intelligence artificielle générative jouera un rôle central dans cette édition, mettant en lumière son potentiel pour l’apprentissage personnalisé, la communication interculturelle et la création numérique. La conférence analysera comment ces technologies peuvent faciliter l’accès au savoir, encourager l’acquisition de nouvelles compétences et renforcer la collaboration entre humains et systèmes intelligents.

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