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Lyon
Cette école propose une formation intensive en néo-latin à travers l’étude de textes relevant de différentes disciplines (littérature, philosophie, droit, théologie, sciences). Cette formation s’adresse à celles et ceux qui souhaitent s’initier ou améliorer leur compréhension du latin de ces périodes. Le programme comprend des ateliers de lecture encadrés par des leçons visant à assurer le cadre théorique indispensable à la compréhension des textes choisis, et à répondre, à partir d’exemples précis, à des questions plus générales : comment aborder un texte néo-latin, non seulement d’un point de vue philologique, mais aussi historique, conceptuel ? Quels sont les milieux culturels, intellectuels, scientifiques ou religieux de production de ces textes ? Comment se servir des notions d’histoire du livre et d’ecdotique pour mieux les comprendre ? Quel est leur rapport aux langues vernaculaires ?
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Antwerp
Arts & Media Archaeology summer school 2024
In a world where media are omnipresent, this summer school offers a unique opportunity to explore histories of media performance. The programme will focus on the interplay between media developments and performative culture from the late eighteenth century to the present day, focusing on how cultural change, new forms of knowledge, and visual culture were turned into modern spectacles and experiences. From early modern optical tools in Wunderkammers, devices of wonder and philosophical toys to contemporary interactive digital media and VR, we will explore the world of performative media that has fascinated, informed, and shaped our perceptions.
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Strasbourg
Ecole d’été métrique et prosodie grecque et latine
Cette école d’été, qui se déroulera sur quatre jours à Strasbourg, s’est fixé pour objectif de présenter les bases et les champs d’application des études métriques et prosodiques : des disciplines trop souvent ignorées par l’enseignement des langues anciennes dans les universités françaises.
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Nanterre
Les études de genre à l’université (didactique et recherche)
Approches comparées France-Italie
S’adressant aux doctorant·es de toutes les disciplines qui souhaitent initier ou approfondir leurs compétences en études de genre, l’École d'été étude de genre (EEEG) propose une formation interdisciplinaire de quatre jours axés sur l’interaction avec des chercheur·euses reconnu.es au niveau international dans différentes disciplines. L’EEEG se focalise sur deux Pays, l’Italie et la France ayant, sur ces questions, des expériences et des cultures en même temps proches et différentes. Les échanges prévus permettront de faire ressortir les spécificités et les points en commun, dans les pratiques et les théories. Les travaux, lors des conférences et des ateliers, auront donc une démarche comparée. Les doctorant·es seront invité·es à participer activement et à présenter leurs recherches.
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Poitiers
Semaines d’études médiévales du Centre d’études supérieures de civilisation médiévale
Soixante-huitième édition
Depuis 1954, le Centre d’études supérieures de civilisation médiévale (CESCM) organise une session d’été interdisciplinaire et internationale de formation, qui regroupe chaque année une cinquantaine d’étudiants, doctorants et jeunes chercheurs, français et étrangers. Alternant conférences proposées par des spécialistes du Moyen Âge venus du monde entier, excursions et visites de sites, présentation de manuscrits ou de documents d’archives et découverte des ressources documentaires concernant le Moyen Âge, cette manifestation francophone, unique en son genre, a contribué à construire et à renforcer, depuis bientôt soixante-dix ans, un solide réseau national et international dans le domaine de l’étude du Moyen Âge. La session est ouverte aux étudiants de master, doctorants et jeunes chercheurs en études médiévales, toutes disciplines confondues, disposant d’un niveau de maîtrise de la langue française suffisant pour suivre conférences et visites, et participer pleinement aux échanges.
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Salamanca
Nos complace anunciar la convocatoria del Seminario Interdisciplinar de Doctorado (SEIDHIS) “Sea cual sea tu historia” que tendrá lugar el 2 y 3 de mayo de 2024 en la Facultad de Geografía e Historia de la Universidad de Salamanca. SEIDHIS está dirigido a investigadores/as noveles con proyectos de tesis en Historia, Historia del Arte, Historia del Derecho, Historia de la Filosofía, Historia del cine, Prehistoria, Arqueología, Historia social y cualquier otra disciplina cuya investigación interseccione con los estudios históricos.
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Heidelberg
Introduction à l’allemand comme langue de recherche et à la pratique de la recherche en Allemagne
Appel à candidatures pour le cours d'automne 2024
Le cours, subventionné par l’Université franco-allemande (UFA-DFH), offre à des Français et Françaises formés en histoire ou en histoire de l’art la possibilité de développer leurs connaissances en allemand, d’obtenir un aperçu approfondi du paysage de la recherche en Allemagne et de ses infrastructures ainsi que de découvrir la région métropolitaine Rhin-Neckar, chargée d’histoire.
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Rabat
Open Data : Pilier de l’innovation et de la transformation digitale
École d’été internationale de la francophonie en sciences de l’information et des bibliothèques
La Bibliothèque Nationale du Royaume du Maroc, l’École des Sciences de l’Information et la Bibliotheca Alexandrina organisent la 8e École d’été internationale de la Francophonie en sciences de l’information et des bibliothèques de l’AIFBD. Cette nouvelle édition propose une thématique à la pointe de l’actualité « Open data, levier de l’innovation et de la transformation digitale », avec six jours de conférences et de cours pratiques, animés par des chercheurs et des experts internationaux. L’école d’été de l’AIFBD couvrira les dernières avancées dans le domaine de la gestion des données numériques : Open data et open science, Open source intelligence et veille compétitive, humanités numériques, datavisualisation, intelligence artificielle, Machine learning, cryptographie de l’information, etc.
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Geneva
Cours d’été 2024 de l’Institut d’histoire de la Réformation
Chaque année au mois de juin, l’IHR organise un cours d’été intensif à l’intention d’étudiant-es diplômé-es (MA), candidat-es au doctorat ou déjà postgradué-es en histoire, histoire des religions, théologie, philosophie ou littérature. Le but de ce enseignement est de permettre aux participant-es d’approfondir leurs connaissances dans un domaine historique particulier et de se familiariser avec le traitement des sources. Une attention spéciale est portée à l’apprentissage des méthodes utilisées dans l’étude de l’histoire intellectuelle.
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Louvain-la-Neuve
Faire l’histoire du fait économique : commerce et crises financières.
Cas d’étude et enjeux méthodologiques dans une perspective globale. 16e et 17e siècles
Cet atelier est un moment de formation doctorale et postdoctorale autours des interactions économiques et financières qui ont caractérisé l’espace européen et atlantique à la première modernité. Les crises multiples qui caractérisèrent le 17e siècle seront la toile de fond à cette journée qui mettra Gênes et les Flandres au centre d’un système financier international.La guerre, le commerce, la géopolitique seront les multiples contextes à prendre en compte.
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Susa
The economies of nature in medieval and modern periods
The 12e summer school in economic history proposes to tackle the fundamental theme of the use that medieval and modern economies made of nature, i.e. the way in which the elements making up their environment were transformed in order to be inserted into the processes of production, exchange and consumption, thus becoming resources with multiple functions that also fundamentally transformed the living environment of human beings, contributing to the construction of rural or urban landscapes. This is as much a question of epistemology as of empirical knowledge, and the partial overlap between two sub-disciplines, economic history and environmental history, raises questions.
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Fontainebleau | Paris
Rencontres internationales étudiantes au festival de l’histoire de l’art
Le festival de l’histoire de l’art se veut un espace d’échange et de découverte pour les professionnels mais également pour les étudiantes et étudiants poursuivant un cursus en histoire de l’art, archéologie, patrimoine, muséologie… Des événements leur sont spécifiquement dédiés, tels que des ateliers pratiques ou méthodologiques, une galerie des métiers pour favoriser la rencontre entre étudiants et professionnels, le concours « Ma thèse en histoire de l’art et en archéologie en 180 secondes » et des rencontres internationales étudiantes. Celles-ci ont pour premier objectif de faire se rencontrer, dialoguer et collaborer des étudiantes et des étudiants issus d’universités francophones, germanophones et hispanophones.
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Venice
Summer School - Representation
XXVIIe Séminaire d'histoire de l'art vénitien
Venise occupe une place singulière dans l’histoire du collectionnisme : elle vit s’épanouir la démarche humaniste des cardinaux Grimani, rendue publique ensuite par un legs à la Sérénissime, celle dynastique des familles patriciennes souvent ruinées au fil du temps, mais aussi la passion des diplomates (Joseph Smith) et des voyageurs (Giovanni Miani, Enrico di Borbone) avides de réunir des souvenirs artistiques de la cité ou de leurs expéditions lointaines, ou bien le goût des nouvelles fortunes industrielles (Cini, Ligabue) ou internationales (Pinault) et des artistes même (Fortuny, Vedova, Kapoor). Comment interagissent ces collectionneurs avec les marchands, antiquaires, agents, érudits ou experts, conseillers dans cette quête ? comment se forme leur goût et quels choix les guident dans la constitution des ensembles ? quelles émulations ou concurrences se jouent ? Outre ces questionnements, le séminaire abordera les grandes mutations à l’œuvre dans le temps. En quoi la collection dresse un portrait de son auteur et comment les collections forgent à leur tour une image de la Cité ?
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Intersectionality: Challenges and Opportunities for European History?
Summer School in History
This online summer school explores the potentials and pitfalls of the application of an intersectional lens to the study of early modern and modern European history in a global context, including its colonial aspects. It does so by asking: How can the focus on experiences that have long been marginalized help us to diversify and rethink our understanding of European history?
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Sintra
Women in Iberian Court Residences
Space, Power and Leisure (15th–18th centuries)
This summer school will bring together specialists of royal and court histories to analyse themes encompassing court politics, gender politics, and queenship in the Iberian contexts. It provides a unique experience to learn about, and to discuss the roles and experiences of women within the courtly and palatial settings of both Spain and Portugal.
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Bordeaux
Summer School - Epistemology and methodology
Expérimenter l’interaction humain-objet : théories, méthodologies, analyses [xiho24]
XIHO24 est une école sur la robotique sociale organisée par le groupe pluridisciplinaire de recherche Psyphine. Pendant quatre jours, l’école combinera des cours avancés et des ateliers pratiques destinés à former des chercheurs·euses de toutes disciplines au domaine de l’interaction humain-robot. Le principal objectif de cet événement est d'élaborer un protocole expérimental, permettant une analyse approfondie des interactions entre individus et objets robotisés, qu'ils soient anthropomorphes ou non. En s’appuyant sur différentes plateformes robotiques, les participants pourront explorer les dynamiques de la robotique sociale, tout en étendant leurs compétences en matière de conception d’expérimentation et de recherche interdisciplinaire. Cette école est ouverte aux étudiants de masters 2, aux doctorant·e·s comme aux enseignant·e·s-chercheur·se·s.
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Aussois
Sciences sociales et terrains à haut risque en Syrie et au Moyen-Orient
École thématique du CNRS
Cette école thématique a pour objectif de proposer une formation pluridisciplinaire aux enjeux méthodologiques, théoriques et éthiques propres aux terrains à haut risque en sciences sociales. Partant du cas de la Syrie avec une volonté d’étendre notre réflexion au Moyen-Orient (Irak, Liban, Palestine, Yémen), nous réfléchirons collectivement à la violence sur laquelle certains travaillent en particulier et qui, plus généralement, accompagne nos recherches, en questionnant les façons dont elle peut être réactivée au cours de nos enquêtes (sur place ou à distance) ou dans l’écriture.
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Andé
École d'été franco-allemande "Avoir droit"
L’école d’été entend proposer des outils analysant les manières de faire droit susceptibles de nourrir un dialogue interdisciplinaire. Elle analysera la formation des droits dans un échange avec des spécialistes du domaine venant de nombreux pays (Allemagne, Canada, France, Italie). Elle multipliera les formats pédagogiques (présentations, échanges, mentorat, préparation d’épisodes de podcasts ou d’expositions) pour faciliter l’échange et l’approfondissement du thème.
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Tours
Summer University dedicated to Food and Drink Studies
Since 2003, our summer university has positionned itself as a leading platform for reflection on new research in Food Studies. After several thematic editions, this 2024 edition will continue its ambition to provide a resolutely broad overview of these fields of research from a multidisciplinary perspective. Over the last twenty years or so, new themes have emerged and given new impetus to research in food studies. How do they fit together within the various disciplines of humanities and social sciences, from anthropology and history to sociology and literary studies ? How can young researchers position themsleves in relation to the wide-ranging possibilities offered by this field of research ? Leading specialists from different disciplinary backgrounds will address these questions through the prism of their own research.
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Fontainebleau
BruLau - école doctorale d’été en études de genre
S’adressant aux doctorant·es de toutes les disciplines souhaitant renforcer leur formation en études genre, le BruLau offre quatre jours de formation interdisciplinaire, interactive et personnalisée avec des enseignant·e⋅s reconnu·e⋅s internationalement. Il offre un encadrement adapté tant aux doctorant·es au début de leur formation qu’à celles et ceux plus avancé·es dans leur démarche de recherche. Les activités se déroulent en français et se déclinent en quatre formats : des conférences et table-ronde, des ateliers de recherche autour des travaux présentés par les doctorantes et doctorants, des séances de mentorat « en tête à tête » et des sessions professionnelles.
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