Sort
-
Budapest
Confronting the Crisis of Expertise: Historical Roots and Current Challenges
In the post-Covid-19 world, the problems already experienced by democracies with regards to social divisions and diminishing trust in public institutions are exacerbated by a growing epistemic crisis concerning the simultaneous need and contestation of expertise for public policy purposes. The existence of uncertain statistical data, the search for past models in dealing with hidden enemies, the public attempts to translate scientific knowledge and to make sense of decision-making processes, all point to a persistent need for advanced skills for working with governance data and discourses. Our course enhances participants’ skills in analyzing the incorporation of techno and scientific knowledge into public governance and discourses. The summer school seeks to provide the tools and categories to critically assess systemic responses in times of both contested expertise and scientificization of politics.
-
Dakar
Summer School - Science studies
Women and academic careers in Africa
Quelles opportunités et solutions existent pour imaginer, planifier et promouvoir les carrières académiques féminines nationales et internationales ? Ce quatrième atelier « Carrières académiques féminines en Afrique » sera articulé autour de deux tables rondes et une formation. La première table ronde aura pour thème le financement de la recherche. Elle réunira des personnalités du monde de la recherche ayant des expériences dans des organismes de financement. La deuxième table ronde sera consacrée au partage d’expérience de carrières. Elle réunira des femmes académiques travaillant dans différents pays d’Afrique qui échangeront notamment autour de la question des institutions d’évaluation, de l’expérience continentale et intercontinentale, de l’évolution de leur carrière au sein de l’université ou des centres de recherche auxquels elles sont affiliées.
-
Berlin
Workshop 1 - practices of languages in a transnational context
L'atelier jeunes chercheurs Pratiques des langues en contexte transnational s'inscrit dans le cycle de trois ateliers jeunes chercheurs (2021-2023) consacré aux pratiques transnationales émancipatrices et organisés successivement à Berlin, Bonn et Paris. Cet atelier est consacré au statut des langues et aux pratiques linguistiques dans les mouvements et/ou groupes transnationaux se revendiquant d'une éthique égalitaire, en s'appuyant notamment sur l'expérience de l'esperanto. Les langues d'échange des communautés en migration ou en diaspora offrent aussi un terrain particulièrement riche pour l'analyse de ces circulations et usages linguistiques à l'échelle mondiale, qui échappent à une autorité linguistique centralisée.
-
Ricerca a fumetti: generi, forme, declinazioni
Associazione Internazionale di Professori di Italiano (AIPI) Summer School 2021
La Scuola nasce con l'idea di abbracciare una prospettiva internazionale e interdisciplinare, mettendo in comunicazione approcci teorici e critici diversi e applicandoli a un oggetto di ricerca estremamente vivace e ancora parzialmente trascurato dalla critica accademica, specie nel contesto italiano. L'intenzione è quella di creare una fitta rete di ricercatori disseminati in contesti geografici e provenienti da presupposti metodologici differenti, affinché si possa finalmente consolidare, anche in ambito italiano, lo studio accademico dei comics come (inter)disciplina indipendente (in allegato si può trovare la descrizione completa del progetto).
-
Saint-Étienne
Summer School - Epistemology and methodology
The digital humanities and corpuses. Medieval and modern periods
CERCOR, 9th summer school, 2021 session
Avec le développement des outils informatiques, les corpus documentaires d’édition de sources et de bases de données en histoire, histoire de l’art, archéologie ou littérature se sont multipliés. La question de l’intérêt de ces données numériques est double : d’une part celle de la collecte et de la diffusion des fonds et d’autre part celle de leur exploitation. Le premier volet qui vise à la constitution d’instruments de recherche facilitant l’accès à une documentation ample et dispersée est aujourd’hui le plus avancé autour de l’élaboration de corpus (natifs ou recomposés, numérisation, encodage) et de leur diffusion (SGBD, sites, bibliothèques numériques…).
-
Montreal
Summer School - Representation
Witnessing in images: intermediality, institutions and visual politics
Cette école d'été du CÉRIUM s’inscrit dans la continuité des recherches menées au Centre de recherches intermédiales sur les arts, les lettres et les techniques (CRIalt) depuis 20 ans. Elle a, en effet, pour objet différents modes de médiation du témoignage et, plus spécifiquement, leur dimension visuelle (cinéma, entretien filmé, installation, photographie, webdocumentaire). L’enjeu de ces deux semaines d’échanges entre étudiant∙es et chercheur∙es issu∙es de différentes disciplines des sciences humaines vise à repenser ces découpages et/ou incompréhensions souvent d’ordre méthodologique. L’expression de « témoignage en images » mise en partage sert donc de point d’ancrage à un dialogue interdisciplinaire.
-
Pisa
Human-Based Measurement and its Contexts, from Leonardo to Newton (1400-1700)
While strongly rooted in the Center for the study of medicine and the body in the Renaissance (CSMBR) intellectual history tradition, the summer school will present and discuss a variety of verbal and non-verbal sources (e.g. manuscripts, images, music pieces, and artefacts) in a multidisciplinary approach that aims at attracting and welcoming scholars with different backgrounds, interests and expertise.
-
Wood and its uses: pluridisciplinary approaches to degradation and it traces
CNRS Pluribois 2021 theme school
L’objectif de l’école thématique Les bois et leurs usages : approches pluridisciplinaires des dégradations et des empreintes est de prodiguer une formation pluridisciplinaire sur l’arbre, le bois, leurs dégradations et empreintes, intégrant la profondeur historique, pour contribuer à faire face aux grands enjeux environnementaux et sociétaux de la forêt, du matériau et du patrimoine bois.
-
Madrid
Summer School - Representation
Traces and representations of the past in monuments and heritage
19th-21st century (Europe-Latin America)
Les traces du passé constituent les buttes-témoins (des témoins) d'événements historiques à jamais révolus : elles rendent présent ce qui appartient au passé et l'incarnent de manière non intentionnelle. Elles sont parfois l'objet d'un réinvestissement symbolique qui les désigne en marques, caractérisées par une signature intentionnelle de la part d'un acteur identifiable. Ces marques produites par les groupes sociaux et les individus sont d'une très grande variété parmi lesquelles les constructions monumentales qui relèvent de deux grands types d'opération : la conservation, la monumentalisation et la patrimonialisation de certaines traces d'une part, la démolition ou l'effacement plus ou moins intentionnel d'autres traces d'autre part. Ainsi, patrimonialisation et démolition doivent être pensées de manière dialectique.
-
Susa
Circulation of knowledge and economic dynamics in Medieval and modern times
Human mobility, technical transfers and territorial issues
The 9th Summer School in Economic History will be held in Susa (Piedmont, Italy) on 26, 27 and 28 August 2021. The topic chosen this year - "Circulation of knowledge and economic dynamics in medieval and modern times: human mobility, technical transfers and territorial issues" - is at the crossroads of cultural and economic history. This theme will also serve to further and deepen those developed in previous years (the value of things, poverty, common goods, payment methods, quality, organization of work, the writings of the economy, entrepreneurship).
-
Tunis
Studying sensitive terrain in the Maghreb
Cette école doctorale porte sur les spécificités des recherches dites sensibles. Elle constitue un moment de dialogue entre, d’une part, des fondements théoriques et épistémologiques et, d’autre part, des expériences de recherche sur des terrains sensibles. Elle invite les jeunes chercheur·e·s à communiquer sur leur parcours de recherche en pointant les difficultés du terrain, les stratégies déployées pour les contourner et les ajustements engagés pour la concrétisation de leur projet. Dans le cadre de cet exercice, différentes problématiques sont envisagées : l’identité sexuelle du chercheur·e sur le terrain, les questions éthiques, la gestion des charges émotionnelles dans la relation d’enquête, etc. Ces différents aspects traversent inévitablement les terrains sensibles et rendent compte des multiples formes d’arrangement au bénéfice de la collecte des données pertinentes.
-
Venice
Trade and exchange in Venice through the prism of artistic production (12th-18th century)
25 century of Venitian art history
L’histoire de la République de Venise s’écrit en suivant le cours de ses échanges avec les cités ou empires voisins et concurrents. Le séminaire s’attachera aux témoignages matériels qui proviennent directement ou non de ces intenses échanges, en faisant une place initiale aux récits visuels de ce contexte maritime, tant commercial que militaire, et aux représentations de leurs manifestations festives et ambassades. Il évoquera l’histoire des lieux qui accueillirent ce commerce, leur chantier de construction et les réaménagements urbains dont ils firent l’objet, mais aussi les palais, églises, retables et décors qui manifestèrent la fortune des négociants vénitiens, la puissance de leurs corporations et la place des communautés étrangères.
-
Florence
What is European History in the 21st Century?
Summer School in Global and Transnational History
The Department of History and Civilization at the European University Institute (EUI) is happy to announce its seventeenth Summer School in Global and Transnational History, which will take place online on 14-16 September 2021. This year, the Summer School would like to invite contributions on the specific theme of What is European History in the 21st Century?
-
Reims
Summer School - Representation
On the artists' table - 19th spring history of art school
XIXe école de printemps en histoire de l’art
La dix-neuvième école de printemps du réseau international de formation à l’histoire de l’art est organisée par l’université de Reims Champagne-Ardenne du 21 au 25 juin 2021. Elle réunira (si les conditions le permettent) dans la ville et ses environs une cinquantaine d’étudiantes et d’étudiants, d’enseignantes et d’enseignants pour une semaine de formation à la recherche internationale autour du thème de l’art et de l’alimentation. Elle accueillera deux sessions de la dix-huitième école (« Art and Text ») qui aurait dû avoir lieu à Cambridge en mai 2020. Selon l’évolution de la situation sanitaire, une hybridation numérique maintiendrait le caractère pleinement international de cette édition.
-
Mutuelleville
Uses of the Coran in contemporary Muslim societies
Doctoral workshop
Cet atelier doctoral entend examiner les incidences et les recompositions induites par les nouveaux usages du Coran dans les activités ordinaires des croyants, y compris l’éducation religieuse. Il s’agit de focaliser l’analyse sur l’expérience pratique de manière à rendre compte des mécanismes de l’adhésion et de l’impact de la pratique sur les subjectivités religieuses.
-
Le Conquet
Horizon 2030 - Ocean theme school CNRS 2020
L’école sera consacrée à la co-construction de problématiques interdisciplinaires et intégrées climat et biodiversité, afin de dégager les enjeux d’avenir de l’espace marin et y apporter des pistes de réflexion et de réponse. Cette école thématique CNRS proposera une formation axée sur la mobilisation des compétences et expertises en sciences humaines et sociales et en sciences de la nature de chercheurs français et internationaux, afin de dégager les enjeux marins clefs de demain, de co-construire les problématiques interdisciplinaires et intégrées (climat/biodiversité) correspondantes, et d’apporter des pistes de réponses et de réflexion à destination de la communauté scientifique et des politiques publiques. Cette rencontre pluri-disciplinaire et pluri-thématique autour des enjeux marins proposera non seulement une transmission et un partage de connaissances et d’expertises de spécialistes, mais aussi un partage d’approches méthodologiques disciplinaires visant à améliorer le « travailler ensemble ».
-
Bodies monitored, bodies mobilised, bodies exhibited. The tools of a resistance in the Mediterranean
Gender research school (CORMED)
2020 marque le lancement de la première de la quatrième édition de l’école de recherche CORMED. Cette première édition est composée de 3 journées de rencontres-formation multisituées organisées dans trois pays partenaires : France, Tunisie, Turquie. Chaque journée de rencontre-formation comptera des sessions communes numériques organisées alternativement par un des pays (France, Tunisie, Turquie) et des ateliers de deux heures organisés dans les différents sites des partenaires.
-
Caputh
Research Network Working Futures and Centre Marc Bloch
In recent decades, work has undergone numerous mutations. New questions arise about the perception and value of work, the impact of digitalization, the virtues of the welfare state, and the social and ecological responsibility of employers, employees and companies. All these changes within the sphere of work raise the issue of the sustainability of work in various ways. The Summer Academy aims to explore the relationship between work and sustainability along four thematic axes: Sustainable Work and Ecology, Sustainable Work and Democracy, Sustainable Work and Social Welfare as well as Sustainable Work and Economic Development.
-
Lyon
Creative quarters through the prism of the diversity of its actors
Cette classe de maître sur la « créativité inclusive » s’adresse aux doctorants et jeunes docteurs en sciences humaines et sociales qui travaillent sur la ville créative, les quartiers créatifs ou la créativité comme outil d’inclusion urbaine des populations, comme du patrimoine dans une logique d'analyse des stratégies d'acteurs, de la gouvernance ou des expériences citoyennes.
-
Valencia
The course is organized around three daily sessions, in the morning and afternoon. In the morning, well-known scholars in this field will be in charge of introducing several questions as to economic inequalities. Session 1 will be focused on documentary sources, while Session 2 on methods, and Session 3 on case studies. Afternoon sessions will be open to the participation of PhD candidates and recent doctors in economic history or general history who wish to present their ongoing doctoral research for discussion with the rest of the participants.
Selected filters
-
Summer School
Choose a filter
Events
- Past (504)
- Forthcoming (15)
- This month (6)
- These days (1)
event format
Languages
Secondary languages
- English (253)
- French (18)
- Italian (18)
- German (16)
- Spanish (11)
- Portuguese (2)
- العربية (1)
- Polski (1)
- 中文 (1)
Years
- 2013 (3)
- 2014 (20)
- 2015 (32)
- 2016 (48)
- 2017 (60)
- 2018 (49)
- 2019 (47)
- 2020 (42)
- 2021 (32)
- 2022 (36)
- 2023 (50)
- 2024 (37)
- 2025 (36)
- 2026 (26)
Subjects
- Society (401)
- Sociology (144)
- Sociology of work (6)
- Gender studies (15)
- Sport and recreation (2)
- Sociology of consumption (3)
- Urban sociology (11)
- Sociology of health (7)
- Sociology of culture (13)
- Economic sociology (6)
- Ages of life (5)
- Demography (5)
- Criminology (6)
- Ethnology, anthropology (97)
- Social anthropology (10)
- Cultural anthropology (16)
- Political anthropology (7)
- Religious anthropology (8)
- Science studies (41)
- History of science (14)
- Sociology of science (6)
- Philosophy of science (5)
- Urban studies (45)
- Geography (119)
- History (249)
- Economic history (37)
- Industrial history (11)
- Rural history (9)
- Urban history (27)
- Women's history (10)
- Labour history (12)
- Social history (50)
- Economy (52)
- Political economy (6)
- Economic development (8)
- Labour, employment (3)
- Management (1)
- Political studies (117)
- Law (60)
- Legal history (15)
- Sociology of law (5)
- Sociology (144)
- Mind and language (323)
- Thought (62)
- Philosophy (19)
- Intellectual history (34)
- Cognitive science (3)
- Religion (32)
- Psyche (10)
- Psychoanalysis (1)
- Psychology (7)
- Language (82)
- Linguistics (20)
- Literature (47)
- Information (54)
- Representation (161)
- Cultural history (58)
- History of art (63)
- Heritage (52)
- Visual studies (37)
- Cultural identities (15)
- Architecture (14)
- Education (26)
- History of education (6)
- Educational sciences (15)
- Epistemology and methodology (154)
- Thought (62)
- Periods (204)
- Prehistory and Antiquity (17)
- Greek history (2)
- Roman history (3)
- Eastern world (2)
- Middle Ages (70)
- Early modern (83)
- Sixteenth century (14)
- Seventeenth century (10)
- Eighteenth century (6)
- French Revolution (1)
- Modern (107)
- Nineteenth century (15)
- Twentieth century (32)
- Twenty-first century (10)
- Prospective (1)
- Prehistory and Antiquity (17)
- Zones and regions (145)
- Africa (33)
- North Africa (15)
- Sub-Saharan Africa (4)
- America (23)
- United States (2)
- Canada (4)
- Latin America (6)
- Asia (20)
- Middle East (7)
- Near East (7)
- Persian world (1)
- Far East (1)
- Europe (121)
- Balkans (1)
- Belgium (2)
- Central and Eastern Europe (8)
- France (17)
- British and Irish Isles (3)
- Italy (16)
- Mediterranean regions (19)
- Germanic world (12)
- Baltic and Scandinavian countries (1)
- Iberian Peninsula (9)
- Switzerland (2)
- Oceania (2)
- Africa (33)
Places
- Africa (20)
- Asia (5)
- Europe (431)
- North America (27)
- South America (2)