Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	60 700
Appel à contribution	26 685
Colloque	12 412
Journée d'étude	9 336
Séminaire	4 931
Bourse, prix et emploi	2 976
Informations diverses	2 500
Cycle de conférences	1 003
École thématique	504
Appel d'offres	353

26 685 Événements

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Appel à contribution - Géographie

Géopolitique de la santé en Afrique subsaharienne

Le comité éditorial des Annales gabonaises des géosciences politiques a le plaisir de vous inviter à participer au numéro 2/2024 de la revue, qui sera consacré à la géopolitique de la santé en Afrique subsaharienne. La santé est un enjeu majeur de développement et de sécurité en Afrique subsaharienne. Les pays de cette région sont confrontés à de nombreux défis sanitaires, tels que les maladies infectieuses, les maladies non transmissibles, les inégalités d'accès aux soins, etc. Ces défis ont des implications géopolitiques importantes.

Mostaganem

Appel à contribution - Afrique

Perfectionnement linguistique à l’Université : les rouages de l’assurance qualité pour un apprentissage optimal des langues

Dans un monde de plus en plus interconnecté, la maîtrise des langues étrangères devient cruciale. En Algérie, l’assurance qualité dans l’enseignement supérieur, orchestrée par le CIAQS (Commission pour l’Implémentation de l’Assurance Qualité dans l’Enseignement Supérieur), prend une importance capitale. Ce colloque explore les défis et les meilleures pratiques de l’enseignement des langues, mettant l’accent sur l’évaluation des méthodes actuelles, l’intégration de l’intelligence artificielle, l’enseignement en tandem, l’apprentissage par projets concrets, et le partage d’expériences réussies. Les enseignants, praticiens, étudiants et experts en assurance qualité sont invités à contribuer, façonnant ainsi l’avenir linguistique des institutions universitaires algériennes.

Appel à contribution - Préhistoire et Antiquité

Revue « Anatolia Antiqua » - varia

Revue scientifique annuelle de l’IFEA dédiée à l’archéologie, Anatolia Antiqua couvre un large éventail de disciplines, allant des travaux de terrain aux thématiques du patrimoine culturel en passant par l’archéométrie et l’étude de matériel. Elle se compose de deux parties : une première partie consacrée aux articles de synthèse et une seconde partie intitulée « Chroniques des travaux archéologiques en Turquie », laquelle est destinée aux rapports des fouilles et études archéologiques en Turquie et ses régions avoisinantes de la préhistoire à la période médiévale au sens large.

Orléans

Appel à contribution - Époque moderne

Réputation contestée – réputation paradoxale ?

(XVIe-XVIIIe siècle)

La réputation peut potentiellement se détacher d’une vérité factuelle. Elle peut être écran de projection plutôt que représentation à l’identique. Cela augmente sa plasticité et l’intérêt de son analyse par l’investissement discursif, notamment à l’endroit où elle fait l’objet de constructions contradictoires, de contestations qui révèlent des ordres discursifs divergents, des critères de jugement discordants. En résultent des réputations paradoxales, dues aux constructions contradictoires qui ne sont pas solubles dans un consensus social, mais relèvent de groupes sociaux et milieux divers, aux autorités concurrentes, et permettent ainsi d’appréhender les dynamiques sociales à l’œuvre. La journée d’étude s’intéressera à différents types de réputation paradoxale, ainsi qu’aux représentations de ces réputations complexes, aux XVI^e-XVIII^esiècles, dans les différents domaines sociaux, historiques, littéraires, artistiques, etc.

Poitiers

Appel à contribution - Histoire

Samouraïs et chevaliers à l’écrit et l’écran, cultures des mondes médiévaux et de la première modernité : regards croisés sur les enjeux historiques, mythologiques et artistiques

Ce colloque international proposera d’explorer les points de jonction ou passerelles culturelles, les différences et/ou les similitudes essentielles dans le monde oriental et occidental de la période médiévale et de la première modernité tels que représentés dans les productions artistiques, littéraires, picturales et cinématographiques. Si les aires d’exploration sont larges, une place prépondérante est accordée au Japon pour l’Orient, sans pour autant exclure la Perse ou l’Asie (Inde et Chine), ainsi qu’à l’Europe anglaise, septentrionale et méditerranéenne pour l’Ouest.

Montpellier

Appel à contribution - Représentations

Séries états-uniennes de Network des années 2000

À la suite des journées d’étude consacrées aux séries américaines de network des années 1950 à 1970 (Université Paul-Valéry Montpellier, mai 2018), des années 1980 (UPVM, février 2019) et des années 1990 (UPVM, février 2020), ce colloque entend aborder les séries de la décennie suivante : 2000-2010. Il s’agit de mettre à l’honneur des corpus qui ont été souvent moins étudiés ou réduits à certaines approches méthodologiques, et de contribuer à une ré-historicisation de l’étude des séries télévisées en ne se focalisant pas seulement sur l’ultra-contemporain des séries actuellement en cours de diffusion.

Appel à contribution - Études du politique

Antiféminismes

Revue « Traverse », 2025/3

La revue Traverse lance un appel à contribution sur le thème des antiféminismes. Revue transpériode et bilingue français-allemand, la revue cherche des contributions qui examinent les antiféminismes sous différentes perspectives pour amener des éclairages variés. Si l’antiféminisme à proprement parler se situe essentiellement dans la période contemporaine (long XIX^e siècle – XXI^e siècle), les propositions portant sur des manifestations misogynes prenant place dans des périodes antérieures, et pouvant ainsi être considérées comme des mouvements précurseurs de l’antiféminisme, sont également bienvenues. Il en va de même pour les contributions conceptuelles qui s’intéressent aux questions de définition et s’interrogent sur les différences et les points communs entre l’antiféminisme, la misogynie et le sexisme.

Appel à contribution - Époque contemporaine

Revue de vulgarisation scientifique « La Vie Culturelle en 19** »

1931-1933

La Vie Culturelle en 19** est une revue de vulgarisation scientifique en langue française et diffusée en ligne retraçant différents événements historiques année par année au XX^e siècle. Ce blog a pour objectif de détailler les intéractions entre les arts et les idées, à l'occasion de parutions, découvertes, expositions, événements divers survenus au cours du siècle qui a précédé le nôtre.

Appel à contribution - Europe

Les modalités de compréhension et d’acquisition soumises à l’épreuve d’interdisciplinarité

« Journal of Science and Knowledge Horizons »

Dans son huitième numéro, « Journal of Science and Knowledge Horizons » (JSKP), affilié à l’Université Amar Telidji de Laghouat, propose des démarches distinctives pour étudier diverses thématiques des sciences humaines, parmi lesquelles les études juridiques, religieuses, linguistiques, littéraires et philosophiques.

Amiens

Appel à contribution - Représentations

Reconsidérer les savoirs, perspectives plurielles : relecture, réécriture

Ce colloque interdisciplinaire jeunes chercheur∙ses a pour objectif de réfléchir et mettre en lumière l'impact de l'épistémologie occidentale en sciences humaines par la mise en exergue de la diversité des sources et des formes prises par les contre-savoirs et les contestations de l'histoire officielle, l’écriture d’une la mémoire collective et relative à la construction du quotidien.

Sétif

Appel à contribution - Époque contemporaine

مناهج تكوين الأساتذة بالجزائر من منظور معايير الجودة للاستجابة لمتطلبات التعليم خلال المرحلة الراهنة من القرن الـ 21 م

يتفق الباحثون في ميدان التربية والتكوين على الدور المحوري للأستاذ في المساهمة في تربية الأجيال وتحضيرهم لمواجهة مشكلات الحياة ولخدمة مجتمعاتهم أيضا. لأداء الأستاذ لهذا الدور، فمن الواضح أن ذلك يتطلب التكوين الجيد المتكامل له من مختلف الجوانب المعرفية، النفسية، المهنية والقيمية التي تتطلبها مهنة التعليم. في هذا الإطار، تمثل المناهج الدراسية للتكوين الأولي للأستاذ وأثناء الخدمة أيضا لمختلف الأطوار التعليمية الأداة العملية التي تتحقق بها الكفايات المهنية المطلوبة لتمكينه من أداء مهامه بكل إتقان. ففي محيط عالمي متميز بالتطورات المتسارعة على أصعدة البحث العلمي والمعلوماتية وتكنولوجيا التعليم والذكاء الاصطناعي والاقتصاد القائم على المعرفة وعولمته، فإن تأثير ذلك على مناهج تكوين الأساتذة يقتضي إخضاعها للتحسين وللتطوير المستمرين لتحقيق تناغمها مع هذه التغيرات متعددة الجوانب التي تتميز بها المرحلة الحالية من القرن الـــ 21 م.

Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

L’Afrique dans la musique cubaine : perspectives et défis au XXIe siècle

Le Centre d’études et de recherche musicales (CERMUS) invite la communauté académique à soumettre des travaux originaux pour envisager leur publication dans l’œuvre collective intitulée « África en la músicacubana: perspectivas y desafíos en el siglo XXI ». L’initiative de cette publication est motivée par les débats soulevés lors du congrès de la Latin American Studies Association (LASA - Afrique) qui s'est tenu au Ghana en 2023, où il est apparu nécessaire de revisiter, systématiser et actualiser la portée des approches qui ont soutenu les recherches musicologiques, ethnologiques et d’autres domaines des sciences sociales, qui sont aujourd’hui des références dans le champ des études sur l’héritage africain dans la musique cubaine.

Paris

Appel à contribution - Représentations

Les invisibles du patrimoine. Quel(s) patrimoine(s) et pour qui ?

Revue « In Situ »

Quelle est la place pour des groupes sociaux exclus des systèmes de reconnaissance, de protection et de gestion du patrimoine – désignés dans cet appel par le terme d’« invisibles » dans le champ des activités et des attentes patrimoniales ? Comment sont-ils ou non impliqués dans les chaînes patrimoniales et pris en compte par leurs différents opérateurs (experts, institutions culturelles, autorités publiques) ? Que traduit la volonté de visibilisation de ces groupes, qui la requiert ? Quelles sont les solutions déjà apportées par les acteurs du patrimoine ? Quels effets les initiatives de visibilisation peuvent-elles avoir sur les politiques patrimoniales et la société ? Quels risques présentent-elles (essentialisme, institutionnalisation) ?

Appel à contribution - Éducation

Amalgame(s) de genres, modes et pratiques de la création et de la recherche en art et en éducation

Revue « Multimodalité(s) »

Le volume 21 de la revue Multimodalité(s) porte sur le thème des amalgames et s’inscrit, pour cet appel, à la jonction des domaines de l’art et de l’éducation à partir de croisements de genres, de modes et de pratiques en création et en recherche. Ces croisements sont autant de façons d’associer, combiner, hybrider, remixer, etc., des éléments variés. L’amalgame a ceci de particulier qu’il mélange ou fusionne intentionnellement des éléments de nature hétérogène pour produire un effet par une rencontre inédite. Ces éléments peuvent être un code, un signe, un mot, une image, une matière, un objet, une personne ; ils peuvent créer un effet de surprise, de contraste, de confusion, de déconsidération même, ou autre. L’amalgame favorise ainsi « la circulation de l’imaginaire en dehors d’un cadre trop souvent dominé par des préoccupations disciplinaires » (Richard, 2015).

Appel à contribution - Pensée

Piacere/dolore/potere. Feticismi e ritualità BDSM dall’antichità a oggi

Il convegno, promosso dall’Unità di ricerca sul BDSM, intende indagare la sintassi e le modalità espressive dei feticisimi rituali, che hanno conosciuto forme e modalità diverse di espressione in una costruzione spesso condivisa di prassi, teoria e immaginario. Di questa macrocategoria, che sarà indagata nelle sue accezioni storiche, artistiche, letterarie, e politiche, fanno parte: le esperienze emotive e rituali legate agli oggetti feticci; le rappresentazioni che attivano l’erotizzazione di corpi feticizzati e oggettificati (ad esempio tramite il dolore); i feticismi espressi inter-medialmente, ad esempio attraverso meccanismi citazionali, nell’immaginario polimorfico.

Tours | Montréal

Appel à contribution - Études urbaines

Villes et territoires face à l’urgence climatique. Quelle transition socio-écologique ?

Rencontres doctorales en urbanisme de l'APERAU Internationale

Depuis 2010, l’APERAU organise des rencontres doctorales destinées à mettre en exergue les recherches en cours ou finalisées. La quatorzième édition de ces rencontres se tiendra le mercredi 5 juin 2024. Les doctorantes et doctorants sont invité·es à proposer une communication. Ces propositions peuvent concerner l’ensemble des sujets de doctorat en aménagement et urbanisme ou de disciplines connexes ayant directement trait aux problématiques en aménagement et urbanisme.

Meknès

Appel à contribution - Éducation

De l’acte humaniste à l’impératif institutionnel : les voies à emprunter pour une éducation inclusive réussie

L’éducation inclusive se trouve confrontée à des disparités marquées à l’échelle internationale. Les pays développés ont généralement mis en place des politiques et des infrastructures mieux adaptées pour répondre aux besoins éducatifs des personnes en situation de handicap. Cependant, dans de nombreux pays en voie de développement, les obstacles persistent, souvent exacerbés par des ressources limitées et des infrastructures éducatives inadéquates. L’accès à une éducation inclusive et de qualité demeure un défi majeur à travers le monde, soulignant ainsi l’impérieuse nécessité d’une coopération internationale accrue et d’un partage de bonnes pratiques pour favoriser une éducation inclusive véritablement globale. Actualiser cette éducation inclusive soulève des défis pratiques, pédagogiques, institutionnels et sociétaux.

Appel à contribution - Histoire

« Bulletin du centre d’études médiévales d’Auxerre »

No 28.1 - Varia

Fidèle à son principe de diffusion de la recherche en train de se faire et librement accessible, le Bulletin du centre d’études médiévales d’Auxerre (Bucema) continue à mettre l’accent sur l’interdisciplinarité – sciences humaines et sociales, sciences de la nature et mathématiques –, comme le meilleur moyen d’inventer une nouvelle médiévistique. Il est particulièrement intéressé par les contributions proposant des nouvelles méthodes, faisant état d’expériences dans le domaine des humanités numériques (digital humanities) et des nouvelles technologies, s’interrogeant sur les implications épistémologiques et conceptuelles des recherches sur le Moyen Âge. Il accueille aussi des études et des synthèses de fond dans les domaines de l’archéologie, de l’histoire et de l’histoire de l’art, tout en se faisant l’écho de l’actualité de la recherche la plus récente.

Appel à contribution - Géographie

Imaginaires du futur et planification territoriale

Revue « EchoGéo »

L’espace géographique est couramment appréhendé comme le résultat de processus historiques et sociaux cumulatifs. On part alors du présent pour en éclairer la genèse et pour en chercher les facteurs en remontant le fil de l’histoire. Ce dossier thématique d’EchoGéo propose d’adopter une perspective complémentaire et inverse : interroger les effets des imaginaires du futur sur la construction spatialisée des sociétés et donc la manière dont les configurations spatiales à venir sont pensées, anticipées, promues ou combattues à un moment donné. Toute proposition abordant les articulations entre imaginaires du futur et planification territoriale dans une perspective spatiale est bienvenue, quelle que soit la discipline. Il sera porté attention à la diversité et l’articulation des échelles spatiales et temporelles mises en jeu par les imaginaires du futur mobilisés par la planification territoriale.

Appel à contribution - Époque contemporaine

Les écrivains de la fraternité, hier et aujourd’hui

Ce colloque se proposera de réfléchir à la notion de fraternité dans le champ littéraire, et pourquoi pas à la croisée d’autres disciplines : sociologie, histoire, arts ou philosophie. Écrivains modernes ou classiques seront convoqués pour interroger la manière dont ils procèdent pour défendre cette fraternité. Dans un monde où la barbarie continue à sévir, que faire pour rendre audible la voix de ceux qui proposent la fraternité comme rempart contre l’injustice et la violence ? En quoi l’œuvre et la pensée de ces écrivains nous sont-elles plus que jamais nécessaires ? Est-ce utopique aujourd’hui de croire encore à la fraternité ? La question se pose aussi de savoir comment inculquer la fraternité par l’enseignement des textes littéraires aux jeunes élèves. Comment initier ces derniers à la fraternité ?

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