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• 15 sep 2023

  Aubervilliers

  Appel à contribution - Amériques

  Territoire(s) en Amérique latine : pratiques, circulations, perceptions

  Neuvième édition Doctoriheales 2024

  Les Doctoriheales sont les journées d’étude des doctorant·es du CREDA (Centre de recherche et de documentation sur les Amériques — Université Sorbonne Nouvelle / CNRS) et de l’ERIMIT (Équipe de recherche interlangue : Mémoires, identités, territoires — Université Rennes 2). Cette année, elles porteront sur la thématique du territoire en Amérique latine. Défini comme l’appropriation d’une portion de l’espace physique par un groupe humain, le territoire peut sembler être une notion très vaste, difficile à saisir. Pourtant, les pratiques, les circulations et les perceptions sont trois dimensions consubstantielles du territoire, qui peuvent constituer autant d’axes de recherche. Une réflexion autour de ces thèmes nous permettra d’avoir une approche plus fine de la multiplicité des territoires et de modes de territorialisation existant au sein de l’aire latino-américaine.

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• 15 sep 2023

  Appel à contribution - Éducation

  Enseigner le design graphique à l’université

  Qu’est-ce que la recherche fait à la pédagogie ?

  Cette journée d’étude vise à prolonger sur le terrain de l’enseignement les questions posées lors de la journée d’étude « Design graphique, manières de faire de la recherche » organisée au centre Pompidou (CNAP, université de Strasbourg, Bibliothèque Kandinsky) en 2021. Il s’agira d’interroger la manière dont la recherche déplace et transforme la pédagogie et l’enseignement du design graphique, en suivant trois axes principaux.

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• 30 nov 2023

  Appel à contribution - Représentations

  Queering the Family: Exploring Non-Normative Family Figures in Literature, Arts, and the Media

  “Whatever, A Transdisciplinary Journal of Queer Theories and Studies”, 7 (Summer 2024)

  This project invites to delve into the representation of non-normative family configurations in literature, visual and performing arts, as well as other media (popular music, cinema, TV series, videogames etc.). By emphasizing these specific narratives and representations, contributors can uncover antagonistic portrayals that reveal and unhinge the normative order of parenting and the family. 

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• 24 jui 2023

  Paris

  Appel à contribution - Études du politique

  Pop culture et politique : instrument ou contre-pouvoir ?

  La journée d’étude « Pop culture et politique : instrument ou contre-pouvoir ? » prévue le 15 décembre 2023 propose de multiplier les cas d’étude et d’ébaucher un état des lieux des questions soulevées par les diverses formes politiques de la pop culture autour de trois axes : usages politiques de la pop culture : l’image pop-culturelle comme instrument de mobilisation ; politiques des subcultures ; les cadres théoriques pour penser la politique de la pop-culture : renouvellement méthodologique, sociologie de la culture et héritages critiques.

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• 15 nov 2023

  Appel à contribution - Langage

  Intelligence artificielle, analyse de corpus et diversité linguistique

  Revue « Langages »

  Ce numéro de Langages veut être l’occasion de dresser un bilan et d’encourager une réflexion commune sur l’intelligence artificielle (IA) par rapport aux corpus et aux langues afin de répondre aux questions que les nouvelles technologies fondées sur l’apprentissage profond soulèvent.

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• 05 sep 2023

  Appel à contribution - Géographie

  Géohistoire des épices

  Ce numéro de la Revue de Géographie Historique (RGH) sera consacré à la géohistoire des épices, dans une perspective résolument interdisicplinaire.

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• 20 déc 2023

  Liège

  Appel à contribution - Éducation

  Supports didactiques, ressources pédagogiques

  Formes, (in-)égalités, autorités et pratiques

  Le quatrième colloque du DIDACTIfen prendra pour objet les supports didactiques, envisagés en première analyse comme des unités matérielles et formelles mobilisant une ou plusieurs ressources à des fins éducatives : manuels, fiches-outils, sites interactifs, applications, podcasts, MOOCs, syllabus, diaporama, portefeuille de lectures, recueil d’exercices, mallettes pédagogiques, etc. On interrogera le support comme instrument d’une médiation éducative (Danvers 1996) dans ses relations multiples avec les finalités de l’enseignement, la programmation des contenus disciplinaires, les pratiques d’enseignement et d’évaluation dans un contexte historiquement et socialement situé. Les interventions pourront s’inscrire dans l’un des axes suivants : (i) Le support comme dispositif d’une médiation documentaire des savoirs ; (ii) Histoire et politiques des supports ; (iii) Supports, outils et inégalités scolaires ; (iv) Supports et scénarisation didactiques.

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• 30 oct 2023

  Lisbonne

  Appel à contribution - Époque moderne

  Arquitectura, Urbanismo e Património da Época Moderna

  Colóquio dedicado a José Eduardo Horta Correia

  O Historiador da Arte José Eduardo Horta Correia é hoje Professor Emérito da Universidade do Algarve, onde ensina desde 1999 na Faculdade de Ciências Humanas e Sociais. A densidade das matérias e dos conteúdos que Horta Correia suscita focam-se sobretudo na época moderna (séculos XVI-XVIII), mas estende-se a outras cronologias. Ainda que centrando-se geograficamente em Portugal, não deixa de tocar os processos da expansão e colonização portuguesas, pelo que a sua proposta de uma “escola portuguesa de arquitectura e urbanismo”  merece uma renovada e ampliada  discussão científica, tão estruturada quanto aberta.

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• 10 sep 2023

  Besançon

  Appel à contribution - Pensée

  Un apport esthétique des jeux vidéo : sentir la matière numérique

  Revue « Études digitales »

  Ce numéro de la revue Études digitales part d’un double principe. D’abord, que le numérique ne constitue pas un appauvrissement de la sensibilité, mais est l’occasion d’une exploration de nouvelles qualités sensibles. Ensuite, que les jeux vidéo sont l’un des lieux privilégiés de cette exploration en ce qu’ils donnent accès, par une relation technique, à une certaine réalité de l’infrastructure et de la matière numérique. En partant de l’expérience des joueurs et joueuses, ce numéro espère, au sein des études vidéoludiques, ouvrir une autre voie que celles relatives aux questionnements phénoménotechniques ou étudiant avant tout la structure formelle des jeux vidéo et ses effets sur le comportement du joueur, sans pour autant exclure la question du code ou celle de la machine.

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• 08 sep 2023

  Aubervilliers | Louvain-la-Neuve

  Appel à contribution - Sociologie

  La construction de l’islam en problème public et ses effets sur l’expérience des personnels scolaires minorisés

  L’installation, depuis au moins vingt ans, notamment dans les sociétés européennes et nord-américaines, d’une islamophobie structurée par la construction politique de l’islam en « problème » n’est pas sans répercussions sur les systèmes scolaires. La plupart des travaux se sont toutefois penchés prioritairement sur le traitement des publics de l’école ― élèves et parents ―, en laissant dans l’ombre la manière dont les agents scolaires sont concerné·es voire impacté·es par ce contexte et ces pratiques. Cet appel à contribution pour un workshop s’intéressera donc à la construction de l’islam en problème public et ses effets sur l’expérience des personnels scolaires minorisés. Cet atelier visera à tisser des liens et à partager des questionnements entre chercheur·es.

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• 20 oct 2023

  Libreville

  Appel à contribution - Afrique

  Cahier de la recherche africaine (CRA) n°3 - Varia

  Le Cahier de la Recherche Africaine est une revue scientifique semestrielle, hébergée à l’Université Omar Bongo (Gabon), en partenariat avec le groupe EM-Gabon Université. Son objectif est de promouvoir la recherche universitaire africaine sur la littérature, les langues, l’art et la communication. La revue paraît en deux formats : papier et en ligne.

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• 15 nov 2023

  Lyon

  Appel à contribution - Géographie

  Pour une géographie des transitions territoriales ?

  Cadres conceptuels, défis méthodologiques et regards critiques

  Les territoires sont-ils des accélérateurs de la transition ? C’est ce que semblent suggérer les nombreuses réflexions actuelles sur les contributions du territoire - de ses acteurs, de ses proximités, de ses héritages, de ses ressources et de ses échelles -, aux transitions des modes d’habiter, de produire et de consommer, des systèmes de gouvernance et des rapports au vivant, etc. Mais quels sont les ressorts analytique, méthodologique et éthique de cet engouement territorial ? Traduit-il l’émergence d’une « géographie des transitions territoriales » ? Quels en seraient les contours, les caractéristiques et les visions de la transition véhiculées ? Avec quelle pertinence et quelles limites pour affronter l’urgence écologique et les enjeux de justice associés ?

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• 30 jui 2023

  Korhogo

  Appel à contribution - Afrique

  Didactique

  « Ziglôbitha », revue des arts, linguistique, littérature et civilisations, numéro 6

  À l’occasion de son spécial numéro 6 dédié à la didactique prévu pour août 2023, Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations lance un appel à contribution varia. Ziglôbitha publie des contributions originales dans tous les domaines des sciences du langage, des lettres, des langues et de la communication.

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• 20 sep 2023

  Appel à contribution - Études des sciences

  « Ziglôbitha », revue des arts, linguistique, littérature et civilisations, numéro 7 - varia

  À l’occasion de son numéro 7, Ziglôbitha, revue des arts, linguistique, littérature et civilisations lance un appel à contribution varia. Ziglôbitha publie des contributions originales dans tous les domaines des sciences du langage, des lettres, des langues et de la communication.

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• 30 sep 2023

  Appel à contribution - Représentations

  Penser la citoyenneté dans les fictions télévisées latino-américaines

  Des discours d’éducation à la citoyenneté ?

  Ce numéro vise à interroger les usages de l’histoire dans les productions audiovisuelles de fiction télévisuelle, en Amérique latine. En particulier, cet appel cherche à se concentrer (mais pas seulement) sur les séries de fiction à contenu historique et leur utilisation pour l’éducation à la citoyenneté dans l’aire culturelle latino-américaine. Il propose donc un travail interdisciplinaire dont l’axe est : Comment les discours sociaux et historiques des séries peuvent-ils promouvoir l’éducation à la citoyenneté dans le présent ?

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• 11 sep 2023

  Appel à contribution - Sociologie

  Diversités, pouvoir et pratiques inclusives en communication

  Revue « Communication »

  Cet appel de la revue Communication, coordonné par Pascale Caidor, Mirjam Fines-Neuschild et Josianne Millette vise à recueillir des articles autour du thème des diversités et des pratiques inclusives dans le domaine de la communication. Dans cette perspective, sont attendus des articles au sujet des diversités et des pratiques de communication visant une justice sociale. Ces propositions pouvant être d’ordre varié (théorique, méthodologique ou empirique) toucheront l’un des quatre axes présentés ci-dessous.

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• 30 sep 2023

  Appel à contribution - Ethnologie, anthropologie

  Revue « Études rurales » - Varia

  Appel à contribution permanent

  La revue Études rurales lance un appel à contributions pour des articles de varia issus d’horizons disciplinaires divers mais animés par des interrogations communes autour des transformations présentes et passées des mondes agricoles et ruraux. La pluralité des approches est la bienvenue, tout comme le fait de mêler études de cas problématisées et propositions théoriques. Les textes proposés (en français ou en anglais) pourront explorer des dynamiques locales, régionales, nationales voire internationales mais devront surtout s’appuyer sur des corpus documentaires et des données issues d’enquêtes de terrain.

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• 20 déc 2023

  Paris

  Appel à contribution - Études urbaines

  Genre(s), identité(s) et espace(s) dans l’Espagne du XXe et XXIe siècles

  Ce colloque a pour objectif d’étoffer les connaissances autour du rapport historique entre espace et genre dans l’Espagne du XX^e et du XXI^e siècles en s’appuyant sur les résultats de différentes études traitant ce sujet. Il serait intéressant d’explorer la construction historique des identités de genre. L’éclosion des identités au regard de cette perspective et le genre considéré comme la catégorie qui examine la manière dont se (re)produisent les significations attribuées au sexe et à la différence sexuelle, seront des éléments à aborder. La seconde perspective invite à s’interroger sur la place de cette séquence identitaire dans l’espace.

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• 15 jan 2024

  Wavre

  Appel à contribution - Histoire

  Jeux, jouets et sports durant l’Antiquité

  Revue Volumen

  Volumen est une revue de vulgarisation scientifique éditée depuis 2008 par l’Association d’étude antique néo-louvaniste (ASBL) Roma. Publiée en français, au rythme d’une fois par an, la revue internationale souhaite favoriser la diffusion des travaux qui traitent de manière novatrice des civilisations antiques et de leurs rapports. Volumen s’adresse à un public diversifié, composé de spécialistes et de non spécialistes ; pour cela, les articles doivent être rédigés dans une langue à la fois précise et soignée mais accessible aux lecteurs non spécialisés. Le prochain numéro de la revue annuelle Volumen sera consacré aux jeux, jouets et sports durant l’Antiquité. Une section « Varia » complètera ce numéro.

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• 25 sep 2023

  Amiens

  Appel à contribution - Langage

  Détermination grammaticale et sémantique : catégorisation, cognition et appropriation

  L’objectif de ces journées scientifiques organisées au sein du Centre d’étude des relations et contacts linguistiques et littéraires (CERCLL) de l’université de Picardie Jules Verne est de faire dialoguer différentes approches (émanant des écoles cognitivistes ou fonctionnalistes) pour explorer la question de la détermination. Une attention toute particulière sera accordée aux articles définis et indéfinis et à leur absence. Les études pourront porter, de manière non exhaustive, sur la catégorisation et/ou la fonction du déterminant, l’absence du déterminant dans la référence nominale, ou encore l’enseignement et l’apprentissage de l’expression de la détermination dans une perspective interlinguistique.

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