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• 19 May 2006

  Tours

  Study days - History

  Un jour pour se reposer ?

  Autour du centenaire de la loi du 13 juillet 1906 sur le repos hebdomadaire

  A l’occasion du centenaire de la loi du 13 juillet 1906 sur le repos hebdomadaire, le Centre d’Histoire de la Ville moderne et contemporaine (CEHVI) organise une journée d’étude le vendredi 19 mai 2006.Cette journée se propose, de manière pluridisciplinaire, de contribuer à l’histoire du temps libre et des loisirs à partir de l’analyse de la loi de 1906 qui constitue, aujourd’hui encore, un élément central de l’organisation sociale du temps en France.

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• 24 Apr 2006

  Paris

  Study days - Modern

  Pianos et pianistes dans la France d'aujourd'hui

  Place du piano et des pianistes dans la France contemporaine

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• 07 Apr 2006

  Montreal

  Study days - Representation

  Littérature et don

  Journée d'étude du Collège de sociocritique

  Journée d'étude du printemps du Collège de sociocritique sur le thème "Littérature et don"

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• 07 Apr 2006

  Aix-en-Provence

  Study days - Ethnology, anthropology

  Pratiques religieuses contemporaines

  Les figures de l'engagement individuel et collectif

  Qu’en est-il du processus d’individualisation dans le champ des identités religieuses ? Ici comme ailleurs, nombre d’études ont montré que la modernité a convoqué les formes intériorisées d’une croyance plus personnelle que collective (Hervieu-Léger 1999), parfois doublée d’une fonction de béquille psychothérapeutique contre l’angoisse et la « fatigue d’être soi » (Ehrenberg 1998). Dans sa modalité la plus extrême, l’individu est même devenu l’artisan de son propre croire, consommateur triomphant – ou désespéré – de biens de salut puisés dans le marché mondialisé des produits symboliques (Champion 1990).

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• 05 May 2006

  Guyancourt

  Study days - Modern

  L'indignation, un objet d'histoire (XIXe-XXe siècles)

  Cette journée d’étude poursuit trois objectifs convergents pour dégager lescontours d’un nouvel objet historique. D’abord, bâtir une chronologie des «causes inadéquates », autrement dit des sujets d’indignation qui s’offrent àune société donnée afin de mettre en lumière l’émergence de sensibilitésnouvelles. Ensuite, circonscrire et analyser les modalités selon lesquelless’exprime cette indignation. Enfin, interroger la puissance de mobilisationde l’indignation dans les sociétés démocratiques modernes et son efficacitéen tant qu’acteur social, en examinant les éventuelles réponses apportéespar les différents acteurs sociaux aux multiples expressions d’indignation.

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• 29 Apr 2006

  Berne

  Study days - Political studies

  Globalisation et identités nationales

  Nous vivons actuellement des temps de globalisation et de multiculturalisme. Avons-nous “l’obligation inexcusable de penser globalement ?” comme l’affirme Amelia Valcárcel? Le modèle actuel de globalisation est-il valide ou, suivant l’opinion de Noam Chomsky, la globalisation actuelle néolibérale est-elle “une forme d’intégration économique internationale» que les "maîtres de l’univers" ont créée en fonction de leurs propres intérêts, faisant que les intérêts de la population en général deviennent secondaires ? Que signifient les identités nationales dans un monde globalisé ? Jusqu’à quel point ont-elles un sens ? Que représentent-elles politiquement ? Comment peuvent-elles se maintenir et jusqu’à quand pourront-elles perdurer?

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• 15 Jun 2006

  Caen

  Study days - Modern

  Aménagement-réaménagement : investir l'espace urbain

  Centrée autour de la thématique du réemploi de l’espace urbain, cette rencontre confrontera les terrains et les méthodes de plusieurs disciplines afin d’élucider les logiques et les dynamiques qui président au changement urbain.

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• 17 May 2006

  Paris

  Study days - Modern

  Les archives de l'enseignement supérieur

  Une journée d'étude est consacrée à la question des archives de l'enseignement supérieur français à l'époque contemporaine. Elle réunira chercheurs et archivistes autour des questions de la pluralité des sources et de leur valorisation.

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• 11 Apr 2006	12 Apr 2006	13 Apr 2006
  14 Apr 2006

  Lyon

  Study days - Education

  Expérience(s), savoir(s), sujet(s)

  La huitième Biennale de l'éducation et de la formation intitulée « Expérience(s), savoir(s), sujet (s) » se déroulera du 11 au 14 avril 2006 dans les locaux de l'INRP, de l'ENS Lyon et de l'ENS LSH. Cette Biennale propose aux acteurs de l'éducation, de la formation et de la recherche, de réfléchir aux enjeux pour les systèmes éducatifs, des nouvelles formes de reconnaissance de soi, de valorisation des savoirs et des expériences.

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• 31 Mar 2006

  Aix-en-Provence

  Study days - History

  L'expertise

  Aux origines de la technocratie (XVIIIe-XXe siècle)

  Journée d'étude consacrée au rôle des élites dans la cité, les raisons qui motivent leur passage à l’action, la nature, les enjeux et les modalités de leur stratégie externe. La recherche se développe autour d’un axe centré sur le politique et le culturel, dans les pays de l’Europe méditerranéenne.

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• 21 Apr 2006

  Lyon

  Study days - Sociology

  Réceptions du fouriérisme

  Cette journée d'études, organisée dans le cadre d'un projet d'échanges et de coopération scientifiques entre l'ENS-LSH (Lyon, France) et l'Université de Californie, s'articule autour d'une analyse des formes et des enjeux des réceptions des doctrines sociales du XIXe siècle en France. Elle sera suivie d'une journée d'études organisée à l'Université de Santa Cruz (Californie) au mois de juin 2006, consacrée à la réception de ces doctrines aux États-Unis. Journée d'études, Lyon, ENS Lettres & Sciences Humaines, vendredi 21 avril 2006, 9h30-17h

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• 29 Apr 2006

  Brussels

  Study days - Middle Ages

  Les musiques médiévales

  Fondé en 1998, le Réseau des Médiévistes belges de Langue française a pour but de rassembler et de fournir un espace de rencontre à tous les médiévistes de Belgique francophone, quelle que soit leur discipline.

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• 07 Apr 2006

  Brest

  Study days - Sociology

  La photographie dans la fabrique des sciences sociales

  Les potentialités heuristiques de la photographie - « outil » complémentaire de l’observation - sont largement reconnues depuis longtemps Dès la fin de la seconde guerre mondiale, l'enregistrement photographique apparaissait assez systématiquement dans les manuels de méthode ethnographique. La photographie fournit matière à questionnements. Elle se présente parfois déconnectée des questions épistémologiques du terrain, que ce soit par défaut ou par excès. Ici, elle est supposée résoudre « en soi » les questions épistémologiques du chercheur sur son terrain. Là, elle est réduite à la production de clichés comme activité annexe à la recherche…

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• 24 Mar 2006

  Lyon

  Study days - Geography

  Modèles et acteurs du développement et des politiques rurales en Allemagne

  Cette série de communications est consacrée à l’examen des politiques d’aménagement rural et de développement local aux différents niveaux de l’action publique, qu’ils soient locaux, régionaux, fédéraux ou européens, et interroge les modèles auxquels elles se réfèrent. Ces dernières ont pour but d’amorcer la réflexion sur le processus de construction contemporaine du patrimoine rural en Allemagne dans le contexte de crise particulièrement complexe, qui associe tout à la fois les mutations de l’appareil productif, l’ébranlement de l’ordo-libéralisme et l’héritage de la partition territoriale (RFA/RDA).

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• 07 Apr 2006

  Paris

  Study days - Sociology

  Culture et formation en prison

  Les détenus auteurs de projets culturels

  À partir de l’expérience de formation à la médiation culturelle conduite par le Conservatoire National des Arts et Métiers à la Maison d'Arrêt de Fleury-Mérogis depuis septembre 2003, en partenariat avec l’Association « Lire c’est vivre », le service Communication Culture Expression du CNAM et le LISE (UMR CNAM-CNRS) organisent une première journée d’étude sur le thème « Culture et formation en prison »

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• 27 Mar 2006

  Marseille

  Study days - Geography

  La ville figurée

  La ville et ses images en Méditerranée entre le XVIe et le XXe siècle

  Conçue en collaboration avec l’Ecole des hautes études en sciences sociales, cette journée est organisée autour de l’exposition "La Ville figurée. Plans vues gravées de Marseille (1493-1933)", présentée au musée d’Histoire de Marseille jusqu’au 9 septembre 2006 (entrée libre, du lundi au samedi, de 12h00 à 19h00). Par son approche des méthodes d’analyse urbaine, elle a été associée au programme réalisé par le musée dans le cadre de sa participation aux 16e Journées de l’Antiquité.

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• 26 Apr 2006

  Paris

  Study days - Geography

  La scénographie des jardins

  Journée débat à l'auditorium du Louvre

  Avec le rattachement du jardin des Tuileries au musée du Louvre en janvier dernier, une programmation est proposée à l’auditorium. Elle permettra au public de découvrir l’étendue des problématiques qu’englobent les jardins. Dans la ligne de la programmation Musée-musées, les rendez-vous seront réguliers pour engager une vraie réflexion sur les enjeux patrimoniaux, esthétiques et environnementaux et rendre compte de l’actualité des jardins en termes de rénovation de création…

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• 22 May 2006

  Paris

  Study days - History

  L’histoire de l’environnement dans les pays francophones. Où en sommes-nous ?

  Journée de travail et d’échanges des francophones de l'European Society for Environmental HIstory

  La journée a pour objectif de faire se rencontrer les chercheurs francophones travaillant dans le domaine de l'histoire de l'environnement, de réfléchir sur ce concept, et voir comment améliorer la représentation des francophones dans les colloques internationaux de l'ESEH et la visibilité de ce champ de recherche en France. (pour plus de précisions, voir document attaché)

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• 05 Apr 2006

  Aix-en-Provence

  Study days - Geography

  Foncier agricole et urbanisation

  Ce groupe de recherche de l'UMR TELEMME s’interroge sur les nouveaux rapports des villes au territoire. Au centre de cette recherche, la question de l’étalement urbain et du devenir des espaces environnants (agricoles ou «naturels »), de la patrimonialisation du paysage.

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• 06 Apr 2006

  Saint-Denis

  Study days - Prehistory and Antiquity

  À chacun sa tragédie. Retours sur la tragédie grecque

  Depuis son apparition à Athènes, à la fin du VIe s. avant notre ère, la tragédie grecque n’a cessé d’être l’objet de débats récurrents. À la suite de Platon et d’Aristote, de nombreux spécialistes, qu’ils soient philologues, philosophes, anthropologues, historiens, voire psychanalystes, se sont inlassablement interrogés sur la naissance et la nature de cette création profondément originale et lui ont conféré un sens et une portée à chaque fois différents : aux analyses contrastées (pour ne pas dire profondément antithétiques) de F. Nietzsche et de U. von Wilamowitz au XIXe s., ont succédé au siècle suivant les lectures proposées par les « Ritualistes de l’École de Cambridge », les « Philologues de l’École de Lille », « les Anthropologues de l’École de Paris » etc.

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