Calenda - Le calendrier des lettres et sciences humaines et sociales

Tous	60 628
Appel à contribution	26 635
Colloque	12 406
Journée d'étude	9 330
Séminaire	4 927
Bourse, prix et emploi	2 973
Informations diverses	2 500
Cycle de conférences	1 000
École thématique	504
Appel d'offres	353

9 330 Événements

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Medellín

Journée d'étude - Histoire

La Guerre froide des latino-américains

Circulations révolutionnaires et contre-révolutionnaires

Pendant la Guerre froide en Amérique latine, la formation des identités individuelles et collectives, la configuration des espaces politiques et la structuration des idéologies et des ordres sociaux ont été marquées par des phénomènes de circulation. Dans le cas des études consacrées à cette période, la notion de « circulation », c'est-à-dire le déplacement ponctuel ou permanent d'acteurs au-delà des frontières géographiques, linguistiques et culturelles, a donné lieu à des travaux qui réinterprètent les plus diverses modalités transnationales de diffusion et d'appropriation des idées. Comme dans d'autres parties du monde, en Amérique latine, les circulations comprenaient des dispositifs culturels, matériels et symboliques qui ont façonné une jeunesse contestataire, inspirée par les projets de libération du Tiers-monde. Au même temps, des groupes et des acteurs contre-révolutionnaires, soucieux de rétablir l'autorité de l'État, dela famille et de la religion par des alliances à l'échelle planétaire, émergent en réaction aux courants transformateurs et tentent d'écarter la menace communiste.

Gennevilliers

Journée d'étude - Épistémologie et méthodes

La thèse : quelle(s) direction(s) ?

De recherche ? Dans sa recherche ? Pour ses recherches ?

Cette journée d’étude prétend investiguer l’exercice de la thèse en questionnant ses diverses directions. Le premier axe aspire à explorer les dynamiques plurielles entre les directeur·rice·s de recherche et les doctorant·e·s. Les communicant·e·s sont invité·e·s à interroger les modalités d’encadrement à l’aune du besoin d’autonomie des différent·e·s acteur·rice·s. Finalement, il vise à questionner les rôles respectifs dans l’orientation des travaux de thèse. Le deuxième axe suggère aux participant·e·s de présenter l’évolution de leur thèse. Il s’agit de faire le point sur les étapes franchies, les travaux en cours et les perspectives futures. Cette réflexion sur le chemin parcouru et à venir vise à permettre d’identifier les défis rencontrés et les stratégies adoptées pour les surmonter. Le troisième axe propose d’investiguer les finalités d’une thèse et encourage les participant·e·s à exposer les impacts de leur recherche dans le champ scientifique et profane. Par ailleurs, présentée sous le prisme de l’orientation post-doctorale de son auteur·rice, la thèse est également révélatrice d’une trajectoire singulière dont il convient de discuter.

Paris 05 Panthéon

Journée d'étude - Droit

« L’excellence menacée, Sur la philosophie politique d’Aristote », de Pierre Pellegrin

Lectures de... n° 17 :

Comme théoricien de la politique, Aristote fournit aux législateurs les moyens de penser la réalité des cités pour leur permettre d’instaurer des régimes droits, notamment une méthode fine pour penser la diversité des formes constitutionnelles et une théorie des changements et révolutions dans les cités.

Strasbourg

Journée d'étude - Représentations

Enseigner la danse : histoire, rôle et usages du diplôme d’État

Troisième et dernier volet d’un cycle consacré à la construction du métier d’enseignant∙e en danse, ainsi qu’aux conditions et lieux de son exercice, ces journées de recherche et d’expérimentation s’intéressent à l’histoire, au rôle et aux usages du diplôme d’État (DE) de professeur de danse, depuis sa mise en place en 1989.

Strasbourg

Journée d'étude - Droit

Enseigner le droit hors des amphithéâtres

La forme de l’enseignement en amphithéâtre, pourtant presque millénaire, s’est maintenue malgré de nombreuses transformations de l’enseignement du droit. La technique offre cependant, depuis longtemps et de plus en plus, des modalités alternatives dont les effets pédagogiques et scientifiques doivent être évalués.

Journée d'étude - Europe

George Sand et le féminisme

Cette journée d’étude est réalisée en lien avec l’exposition « George Sand, féministe ? ». Elle questionne l’idée-reçue selon laquelle George Sand (1804-1876) est considérée comme une grande figure du féminisme. Femme indépendante, par son travail et par ses mœurs, elle brave les interdits dans un siècle bourgeois et misogyne, en portant le pantalon malgré l’interdiction ou en vivant séparée de son mari. L’exposition explore son engagement pour améliorer sa propre condition, celle de ses congénères, son rôle dans le débat sur le droit de vote des femmes et la confronte avec d’autres personnalités féminines de son époque, aux idées parfois plus progressistes.

Paris

Journée d'étude - Épistémologie et méthodes

Regards croisés et réflexions méthodologiques sur les recherches doctorales

Cette journée vise à réunir les doctorant·e·s du Centre d’études et de recherches interdisciplinaires en lettres, arts et cinéma (CERILAC) pour des présentations en binôme autour de travaux de recherche, afin d’encourager les dialogues entre les différentes disciplines et projets de thèse. Les communications réuniront deux doctorant·es autour d’interrogations méthodologiques ou de thématiques communes à leurs recherches. Par le dialogue et la mise en regard, il s’agira d’affiner son cadre méthodologique, préciser l’objet de sa recherche et argumenter les décisions prises tout au long de la thèse.

Nantes

Journée d'étude - Sociologie

Les artistes en territoire

Dans le cadre de la collaboration entre le laboratoire de sociologie de Nantes Université (Le CENS - UMR 6025) et le Pôle arts visuels Pays de la Loire, une journée d’étude croisée intitulée « Les artistes en territoire » se tiendra le 17 juin prochain à l’École des Beaux-arts de Nantes. Durant la matinée, différent·es chercheuses et chercheurs issu·es du monde académique interviendront afin de présenter leurs travaux passés ou en cours sur les arts visuels ou urbains en résonance avec les enjeux de la journée. L’après-midi s’articulera principalement autour de deux tables rondes toujours traversées par les questions d’inscription et d’action sur le territoire, l’une en présence d’artistes et l’autre avec la participation de collectivités et d’acteurs publics.

Besançon

Journée d'étude - Langage

Écrivaines entre littérature et sciences (II)

Essayisme, auto-/ biographie et savoirs

Cette manifestation s’intitule « Écrivaines entre littérature et sciences (II) : Essayisme, auto/biographie et savoirs ». Il s’agit du deuxième volet du projet « Écrivaines entre littérature et sciences », dont le premier avait porté sur la négociation de savoirs dans les pratiques d’écriture féminines dans l’espace germanophone depuis la fin du XIX^e siècle. Dans une approche que nous souhaitons comparatiste, nous envisageons, pour ce deuxième volet, d’étendre la réflexion aux domaines francophones, anglophones et hispanophones, notamment.

Paris 05 Panthéon

Journée d'étude - Époque contemporaine

Pratiques situées, « Do It Yourself » et « Low tech »

Pratiques artistiques numériques et enjeux environnementaux - volet 2

Cette journée d’étude internationale s’inscrit dans le cadre plus large du projet de recherche « Arts numériques et enjeux environnementaux : penser (par) le milieu » qui a débuté par une première journée intitulée « paysages numériques vs ressources naturelles ? » et programmée le 22 janvier 2024. Ce deuxième volet, qui prend le parti de donner la parole aux praticien·nes, aux artistes manipulant les codes, détournant l’intelligence artificielle, recyclant et/ou fabricant de manière artisanale (Do It Yourself) ou encore avec des technologies obsolètes (Low Tech) en portant un regard critique et réflexif sur les nombreuses ressources (matérielles, humaines) nécessaires à notre monde numérique.

Nogent-sur-Marne

Journée d'étude - Ethnologie, anthropologie

Interroger et mesurer les perceptions du changement climatique

Confronter les méthodes d’enquête et d’analyse en sciences humaines et sociales

À l’ère de l’anthropocène, « le changement climatique contraint l’Homme à modifier ses usages de la nature et à produire de nouveaux écoumènes » (Berque, 2014). Quelle place l’homme occupe-t-il dans le monde et comment se représente-t-il ce monde en continuel changement ? Les études portant sur les inégalités sociales et économiques ne peuvent plus aujourd’hui faire l’impasse sur les défis environnementaux produits par le changement climatique. L’environnement et le climat sont en pleine mutation, et les outils pour mesurer ces évolutions sont divers. Ces journées d’études ont pour objectif de confronter les outils méthodologiques mobilisés par les différentes disciplines des sciences humaines et sociales concernant le champ des perceptions environnementales, et de partager les résultats de nos recherches.

Aubervilliers

Journée d'étude - Ethnologie, anthropologie

Usages des pédagogies nouvelles dans l’enseignement religieux

Depuis une dizaine d’années en France, on assiste à la conjonction de deux mouvements se présentant comme « alternatifs » à l’Éducation nationale. D’une part un emballement autour de l’innovation pédagogique, d’autre part un renouveau de l’enseignement confessionnel. Cette journée se donne pour objectif d'explorer les phénomènes à l’intersection de ces deux mouvements. Elle se veut une réponse à plusieurs angles morts de la recherche actuelle, en particulier la rareté des enquêtes portant directement sur les enseignements et les socialisations religieuses dans l’enfance. Nous nous intéresserons en particulier aux pratiques documentées dans des écoles « libres », catholiques, musulmanes ou appartenant au réseau Steiner-Waldorf.

Journée d'étude - Langage

Explorations linguistiques dans le domaine du sport et de l’activité physique

Cette journée d’étude souhaite offrir un espace de rencontre et d’échanges aux linguistes qui travaillent sur le sport, compris au sens très large comme toute forme d’activité physique et sportive, individuelle ou non, et qui a pour objectif l’amélioration ou l’expression de la condition physique, dans un cadre compétitif ou non. Les recherches qui mobilisent des analyses sur corpus (écrits ou oraux) seront les bienvenues, indifféremment des perspectives de travail ou du cadre théorique adopté.

Foix

Journée d'étude - Géographie

Quelles politiques publiques de demain pour et avec les jeunes des territoires ruraux ?

Assises nationales « Jeunes des territoires ruraux »

Distances à parcourir, accès aux services difficiles, dispersion des activités, assignation à résidence, inégalités… nombreux sont les freins rencontrés par les 15-30 ans dans les territoires ruraux, alors que les compétences, sectorielles, sont partagées entre de nombreux niveaux de décisions et d’actions. Pourtant, de nombreuses initiatives éclosent et démontrent le dynamisme et la capacité d’engagement des jeunes dans le développement de leur territoire. Comment relever ces multiples défis, et inspirer des politiques publiques novatrices, en lien direct avec les jeunes ? Les Assises nationales jeunes des territoires ruraux proposent de croiser les regards d’universitaires, d’acteurs et actrices de terrain, d’agents et responsables institutionnels, d’élus et de jeunes.

Berlin

Journée d'étude - Époque contemporaine

List, compile, assemble: small forms and the power of collecting

Workshop of the research training group “The literary and epistemic history of small forms”

Unraveling the various asymmetries inherent in collecting requires shifting our focus from collections themselves to how collections come into being. This entails viewing collections as both purposeful and contingent results of scientific or cultural practice. Drawing on the history of collecting and the history of paperwork, this interdisciplinary workshop aims to enhance our understanding of the collecting processes involving written testimonies, inscriptions, and texts. With a focus on contexts such as artistic-literary primitivism or colonial encounters, the workshop proposes a comparative examination of the asymmetries associated with collecting via three main axes: actor-networks involved in the production of collections, the role of collecting in the management of life, and how collections emerge from asymmetrical media practices.

Créteil

Journée d'étude - Histoire

Construire, s’approprier, contester

L’usage du passé dans la communication politique de l'Antiquité à nos jours

Pourquoi, comment des acteurs ou groupes d’acteurs décident-ils de faire appel au passé, voire de le réécrire, en vue d’agir dans le présent ou d’orienter l’avenir ? Comment discours et médias sont-ils adaptés aux mutations des formes d’exercice et de manifestation du pouvoir ? C’est le fil rouge que suivra la discussion au cours de huit interventions, de la période de la Rome républicaine aux années 2020, dans une approche volontairement diachronique.

Paris

Journée d'étude - Études du politique

Libertés académiques en Europe. Perspectives croisées

Sujet d’actualité s’il en est, la question des libertés académiques émeut autant qu’elle polarise les champs académiques et politiques, en France comme ailleurs. L’idée de cette demi-journée d’étude est d’aborder une question déjà maintes fois traitée en mettant l’accent sur la multiplicité des définitions possibles, la diversité des cadrages théoriques et arrières-plans idéologiques qu’elles supposent et l’ambiguïté des conséquences pratiques qui en résultent. En croisant les perspectives grâce à des intervenant·e·s venu.e.s de différents champs, de différentes disciplines, et traitant de différentes aires géographiques, nous espérons rendre compte du caractère extrêmement complexe de cette question et encourager à poursuivre le dialogue, tant intra-universitaire qu’entre chercheur·e·s et politiques.

Avignon

Journée d'étude - Information

La science ouverte à l’université

Avignon Université a voté le 13 avril 2023 sa première Charte pour la science ouverte. Le deuxième Plan national pour la science ouverte, qui se fixait pour objectif de généraliser la science ouverte en France, arrivera à son terme à la fin de l’année 2024. Où en sont les établissements de recherche français quant à leurs objectifs fixés en termes d’ouverture des publications et des données ? De quelle manière les agences de financement de la recherche influent sur ces pratiques ? Comment les établissements négocient avec les éditeurs scientifiques dans cette période de transition vers de nouveaux modèles de publication ? Quels moyens sont à la disposition des petites universités pour atteindre leurs objectifs ? Cet événement a pour objectif de lancer un débat sur ces questions avec la communauté scientifique d’Avignon.

Paris

Journée d'étude - Éducation

Penser la relation

Cette journée d’études proposée par les doctorants du cycle d’études doctorales de la faculté d’éducation et de formation de l’Institut catholique de Paris poursuit un séminaire doctoral initié en 2021, dans lequel ont été mobilisées plusieurs disciplines de sciences humaines, notamment les sciences de l’éducation, la psychologie, la philosophie et l’histoire pour engager une réflexion autour des enjeux de la relation éducative et de l’alliance thérapeutique (PlantadeGipch & Serina-Karsky, 2024).

Paris

Journée d'étude - Moyen Âge

Querelles. Penser par la dispute, de controverses médiévales en questions de médiévistes

Dans l’espace feutré des idées, les vertus d’une querelle fervente et enthousiaste ne ne sont plus à prouver. C’est dans le débat voire la discorde que se trouve l’intérêt des esprits ; la tempête de cerveaux crée un cadre pour mettre en avant de nouvelles pensées. De querelles médiévales en questions de médiévistes, c’est pour révéler le rôle essentiel des controverses dans les muances et les ruptures idéologiques du Moyen Âge à nos jours que l’Association de Questes organise cette journée d’étude.

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