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Paris
La formation des enseignants en Europe : approche comparative
À l’occasion de la présidence française du Conseil de l’Union européenne, du 1er juillet 2008 au 31 décembre 2008, la conférence des directeurs d’IUFM organise un colloque ayant pour thème « La formation des enseignants en Europe : approche comparative » qui aura lieu à Paris les mardi 9 et mercredi 10 décembre 2008. -
Cergy
Conference, symposium - Modern
Femmes et stratégies transnationales. XVIIIe-XXIe siècle
Colloque international et pluridisciplinaire du CICC (Civilisations et identités culturelles comparées des sociétés européennes et occidentales) de l’Université de Cergy-Pontoise
En insérant l’étude de genre dans une perspective transnationale et pluridisciplinaire, ce colloque international cherche à mettre en lumière la contribution des femmes à la construction d’un monde de plus en plus globalisé, tout comme l’influence de cette globalisation sur la situation et les revendications des femmes. Par l’analyse des passerelles qui permettent le passage du local au global et vice-versa, les intervenant(e)s analyseront les stratégies qui, non seulement extraient les femmes du strict domaine privé auquel les sociétés nationales les avaient traditionnellement cantonnées, mais plus largement portent leurs valeurs et leurs luttes hors des frontières nationales, les élevant alors au rang d’actrices légitimes sur la scène internationale. -
Saint-Étienne
Call for papers - Epistemology and methodology
Ateliers sur la contradiction. Nouvelle force de développement en science et société
Le projet de ces Ateliers est né dans la réflexion de certains chercheurs et décideurs qui estiment que penser rationnellement la contradiction est possible et nécessaire, et souhaite organiser un lieu de débat sur le sujet. Comment l’évolution de la théorie de la connaissance éclaire-t-elle nos pratiques sur la question de la contradiction ? Peut-on confronter les exigences de la pensée théorique et les inévitables compromis pratiques ? -
Dijon
Conference, symposium - Representation
L’expérience du corps vécu chez la personne âgée et la personne handicapée
L'intention de ce colloque est d’élargir la perception que nous avons de notre propre corps en cherchant à dégager l’expérience du corps vécu au sens que Maurice Merleau-Ponty donne à ce terme dans la Phénoménologie de la perception : un corps subjectif, ressenti plus que représenté, expérimenté plus que connu, intériorisé plus qu’extériorisé comme objet possible. Sommes-nous certains de savoir ce qu’est le corps pour nous ? Pourrions-nous le décrire indépendamment de nos connaissances médicales et de nos représentations spontanées ? Les exemples principaux retenus pour cette analyse seront l’expérience du corps chez la personne handicapée physique et chez la personne âgée et ceci pour plusieurs raisons. Le colloque s’inscrit dans le prolongement des journées d’études des 23 et 24 novembre 2007. -
Paris
Conference, symposium - Economy
Colloque, musée du quai Branly, 2 et 3 octobre 2008Colloque organisé par le ministère de la Culture et de la Communication dans le cadre de la Présidence française du Conseil de l'Union européenne -
Paris
Conference, symposium - Epistemology and methodology
Musicologies d'aujourd'hui. Cinquièmes rencontres de l'Observatoire musical français
Rencontre entre spécialistes d'analyse, d'esthétique et d'histoire dans une optique musicologique résolument comparatiste, mettant en évidence quelques travaux récents et ouvrant quelques perspectives sur d'autres disciplines. -
Amiens
Conference, symposium - Education
Concurrence des savoirs en contexte éducatif
Colloque interdisciplinaire
Savoirs savants et savoirs profanes, savoirs éducatifs et savoirs marchands, savoirs utiles et inutiles, savoirs théoriques et savoirs pratiques : quels sont les enjeux de la labellisation des connaissances dans le contexte actuel de mutation du champ éducatif ? Quelles tensions, travaillant plus largement la société, révèle cette mise en concurrence des savoirs ? Comment se manifeste-t-elle dans les situations d’apprentissage scolaire, dans les relations entre le monde éducatif et les entreprises ou lors de la mise en place des réformes éducatives ? Telles sont les questions autour desquelles nous débattrons. -
Villeneuve-d'Ascq
Quatrièmes Journées CIRSAP, Lille 4-6 décembre 2008
Journées d'études organisées par l'Institut de recherches historiques du Septentrion (UMR CNRS 8529), dans le cadre du projet ANR CIRSAP : « Construction et circulation des savoirs policiers en Europe centrale et septentrionale, XVIIIe-XIXe siècles ». Du 4 au 6 décembre 2008, Université Charles de Gaulle-Lille 3, Salle de séminaire IRHiS, Bâtiment A-03 101. -
Paris
Conference, symposium - History
Nation, sentiment national et identités dans le monde atlantique français du XVIIe au XIXe siècle
Contrairement aux spécialistes de la Grande-Bretagne et du monde atlantique britannique, les historiens français se sont peu intéressés au rôle des colonies dans la définition de l’identité nationale française du XVIIe au XIXe siècle. La formation d’un premier Empire français outre-mer, la migration et l’établissement de Français dans les comptoirs d’Afrique et les colonies d’Amérique, la rencontre avec des nations amérindiennes en position de force en Nouvelle-France, le développement de la traite et de l’esclavage des Africains au « Nouveau Monde », l’essor des rivalités impériales n’auraient-ils eu aucun impact sur les conceptions de la nation et le nationalisme français ? Peut-on vraiment penser ces phénomènes en occultant le contexte colonial et impérial, alors que l’on peut poser l’hypothèse que les colonies constituèrent un laboratoire de la francité ? -
Lille
Second NCFIS/CERIUL International Postgraduate Conference, 7 et 8 novembre 2008
Le National Centre for Franco-Irish Studies, Dublin, et le CERIUL, Lille 3, sont heureux de vous inviter à cette seconde conférence en études franco-irlandaises réunissant doctorants et chercheurs confirmés. Cette année le colloque s'intéresse à la notion de Res Publica en France et/ou en Irlande. Toutes les propositions sont les bienvenues. -
Rennes
Philosophie et sociologie dans l'École de Francfort
Ce que l'on a coutume d'appeler l'« École de Francfort » rassemble des penseurs de style très différent, comme Horkheimer, Adorno et Marcuse, mais aussi Habermas et aujourd'hui Honneth. Si l'on cherche un trait commun à ces pensées, ce pourrait être une certaine idée de la « philosophie sociale », c'est-à-dire à la fois une conception de la philosophie comme théorie critique de la société et une certaine pratique de la recherche sociale. On s'efforcera de saisir ce projet de l'Ecole de Francfort, entre philosophie et sociologie, dans ses différentes formes historiques : depuis sa formulation initiale chez Horkheimer jusqu'au diagnostic des « pathologies sociales » du temps présent repris à son compte par Honneth. -
Toulouse
Une approche de la culture artistique des prêtres en milieu rural (XVe-XIXe siècle)
La commande des oeuvres d'art : une affaire d'usages, d'autorités ou de goûts ?
Cette rencontre abordera la question spécifique de la place du clergé paroissial dans la commande artistique rurale. Les disciplines historiques ont porté un éclairage décisif sur la diversité du clergé séculier et sur sa place dans la société française d’Ancien régime : analysée à travers les prismes de la culture matérielle, de l’histoire sociale et politique ou de l’anthropologie religieuse, la figure du prêtre de campagne est aujourd’hui mieux cernée. Sans être totalement négligées, les recherches sur l’implication du clergé dans la commande artistique attendent cependant des approfondissements. Les prêtres étaient probablement les premiers concernés par le décor de leurs églises mais quelle était précisément la nature de leur « participation » ? Une interrogation qui animera les réflexions de cette rencontre consacrée à la « culture artistique des prêtres ». -
Paris
Le souci du droit. Où en est la théorie critique?
Colloque international organisé par: Collège International de Philosophie, Université Paris VII, Université Paris VIII
Qu’est-ce que le droit peut nous dire des rapports de domination, de classe, de genre ou de « race » ? Peut-il faire lui-même l’objet d’une théorie critique qui ne soit pas simplement une forme de répétition de son contenu mais qui donne véritablement lieu à des transformations politiques et sociales ? Ce sont toutes ces questions, revisitées à l’aune de l’École de Francfort et des théories critiques juridiques contemporaines, qui animeront la rencontre organisée par le réseau international « Droit(s) contre loi ? ». -
Paris
Anti-européens, eurosceptiques, souverainistes
Une histoire des mouvements de résistance à l’Europe (1929-1999)
Au delà des idées du général De Gaulle et de l’épisode de l’échec de la CED, il n’y a pas une histoire globale, sur tout le XXème siècle, des mouvements d’opposition à la construction européenne. De fait seule l’histoire immédiate (postérieure à 1992) a traité de l’euroscepticisme. Il s’agit donc de faire du phénomène eurosceptique un objet de l’histoire de la construction européenne et, de manière plus générale d’en faire un objet de l’histoire contemporaine. -
Conques-sur-Orbiel
Conference, symposium - History
« Car c'est moy que je peins ». Individu et liens sociaux dans les écrits du for privé
De la fin du Moyen Âge à 1914
Les écrits du for privé - mémoires, autobiographies, livres de famille ou de raison, diaires, journaux intimes, chroniques ou annales… - se développent en France et en Europe dès la fin du Moyen Àge et sont considérés, à des degrés divers, comme des écrits « personnels » ou « intimes ». Une relation puissante existe entre de tels textes et l’idée que l’homme occidental disposerait en lui d’un espace de réflexion intérieure, généralement appelé le « moi ». Lorsqu’il aborde tel document, le chercheur sait donc qu’il part à la rencontre d’une individualité dont il va chercher à décrypter non seulement les intentions apparentes dans les actions ou affleurantes dans le langage, mais également les mécanismes de pensée qui constituent le scripteur comme un individu au sein d’une société donnée. La confrontation est ici tout à fait passionnante. Cette rencontre de Conques sera ainsi l’occasion d’une réflexion commune sur individu et écriture de soi. Elle souhaite être le lieu d’un dialogue privilégié entre historiens, historiens de l’art, anthropologues et linguistes. -
Toulouse
Mutations contemporaines des musées : un espace public à revisiter ?
Les musées sont confrontés aujourd’hui à des interrogations, voire des mutations majeures concernant leurs modes de gestion, leur statut, leur insertion territoriale, leur relation au public, leurs dispositifs de médiation et de valorisation. Le présent colloque organisé par l’IDETCOM se propose d’analyser ces évolutions dans leurs dimensions institutionnelles, territoriales, historiques ou communicationnelles car il apparaît que c’est le devenir même des institutions muséales qui est en jeu tant au niveau national qu’international. Ces mutations sont-elles de nature à opérer une rupture épistémologique dans la définition même du musée ? La réponse à cette question doit se fonder sur une approche résolument pluridisciplinaire s’appuyant sur le droit et les sciences de l’information et de la communication mais également l’histoire, l’économie, la gestion ou la sociologie... -
Paris
La presse parisienne, un acteur au cœur de la cité
Depuis les années 1830, la presse parisienne est un acteur majeur au sein de la capitale. Cette journée d'étude vise à examiner les forces de la presse, non pas à travers ses contenus, mais à travers ses réalités sociales, économiques et culturelles, son patrimoine, son activité dans la ville. -
Paris
L’enseignement des faits religieux, à l’école publique en France et en Europe
Dans le cadre de la participation de l’Institut européen en sciences des religions (IESR-EPHE) au programme de recherche REDCo, l’IESR reçoit les participants européens à une table ronde publique sur le thème : « L’enseignement des faits religieux à l’école publique, en France et en Europe ». Après une présentation du programme de recherches REDCo auquel collaborent huit pays (Allemagne, Espagne, Estonie, France, Norvège, Pays-Bas, Royaume-Uni, Russie), Régis Debray reviendra sur son rapport de 2002 et les choix effectués en France en matière d’enseignement sur les faits religieux. Les exposés qui suivront expliqueront comment, en France, cet enseignement est mis en œuvre dans le cadre des disciplines enseignées à l’école. Avec les collègues européens, cette table ronde élargira le regard vers d’autres pays européens et sera l’occasion de présenter les travaux menés dans le cadre du programme REDCo. Entrée libre, dans la limite des places disponibles -
Paris
Conference, symposium - History
Regards sur le « non » de la Guinée, 1958
Le « non » de la Guinée lors du référendum du 28 septembre 1958 frappe comme un coup de tonnerre dans le processus des indépendances, que la France voulait à la fois dirigées par elle et négociées consensuellement. Cet événement eut un fort impact en Afrique, dans les colonies françaises soumises au même référendum, et dans l’ensemble du continent. Ce colloque propose, à un demi-siècle de distance, une analyse du vote de la Guinée dans une triple temporalité et perspective : sa préhistoire, ses conséquences politiques et économiques et son destin, c’est-à-dire ses représentations, interprétations rétrospectives ou sa possible instrumentalisation. -
Paris
Conference, symposium - Language
Congrès Eurozine 2008. CrossXwords/mots croisés
Multilinguisme et travail en reseau
À l’initiative de Eurozine et de Sens Public, le Congrès crossXwords explorera les thèmes du multilinguisme en Europe en relation avec le journalisme critique, sur fond des transformations des médias et de la consolidation des structures en réseaux. Le Congrès rassemblera une centaine de revues et magazines, auteurs, éditeurs et intellectuels de toute l’Europe. Les samedi et dimanche à la Cité nationale de l’histoire de l’immigration (Palais de la Porte Dorée, 12e) seront ouverts au public. Les langues parlées lors du Congrès seront le français et l’anglais (avec traductions simultanées).
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