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• 21 jan 2010	12 fév 2010	12 mar 2010
  09 avr 2010	28 mai 2010	...

  París

  Ciclo de conferencias - Educación

  Histoire du livre et de la littérature de jeunesse

  Les matinées du patrimoine

  Des spécialistes, universitaires ou professionnels du livre, évoquent l'évolution de l'édition jeunesse et des différents genres et thèmes de la littérature enfantine, de la fin du XVIIIe siècle jusqu'à aujourd'hui.

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• 28 fév 2010

  Flensbourg

  Convocatoria de ponencias - Geografía

  Frontières et éducations. Géographies de l'éducation dans les régions frontalières européennes

  Faire et défaire les frontières ?

  Explorant la question des relations entre frontière(s) et éducation, le colloque « Education et frontières. Géographies de l’éducation dans les régions frontalières européennes : faire et défaire les frontières ? » s’intéressera plus spécifiquement aux régions (trans) frontalières de l’Union européenne et questionnera l’évolution des paysages institutionnels dans ces espaces. Le colloque se fixe deux objectifs. Premièrement, nous souhaitons interroger les changements institutionnels qui interviennent aux différents niveaux des systèmes éducatifs locaux et nationaux (de la maternelle à l’université). Deuxièmement, nous nous intéresserons aux mobilités géographiques des enseignants et des élèves et/ou des étudiants. Les contributions devront explorer la « fabrique » et les reconfigurations des frontières éducatives dans différents contextes européens.

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• 29 jan 2010

  Créteil

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  La gouvernance des stages en débat

  Appel à contrbution pour un colloque organisé par le Largotec (Paris-Est) les 17 et 18 juin 2010

  On observe une multiplication des stages qui se répandent dans une multitude de cursus deformation pour compléter les enseignements et favoriser l’insertion professionnelle future.Leur essor et leur début de réglementation pose question tant sur l’utilité des stages que surles modalités de leur gouvernance. Le colloque propose de dresser un état des lieux et une réflexion prospective appuyés sur des comparaisons diachroniques et internationales et nourris par différentes sciences sociales.

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• 22 fév 2010

  Nantes

  Convocatoria de ponencias - Psiquismo

  Le développement du jeune enfant

  Les apports de la recherche à la prise en charge des enfants aujourd’hui et demain par les professionnels

  Le Laboratoire de psychologie éducation, cognition, développement (LABECD) et l'Équipe de recherche technologie en éducation « Apprendre à apprendre » organise un colloque les 7 et 8 juin 2010 dans le cadre des Journées Scientifiques de l'Université de Nantes. Ce colloque a pour objectif de présenter et de discuter des axes actuels de la recherche en psychologie de l’enfant et de l’éducation. Il sera centré sur le développement des jeunes enfants, avec des approches variées permettant de considérer différents aspects du développement (cognitif, langagier, affectif, social) et de l'éducation (dans la famille, à l’école, dans les activités de loisirs,…). Il comprendra des conférences invitées, des communications orales et affichées et trois tables rondes entre chercheurs et professionnels croisant leurs expériences dans les secteurs de la santé, de l’éducation et du travail social.

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• 28 fév 2010

  Arras

  Jornada de estudio - Educación

  La formation tout au long de la vie. Enjeux, pratiques et perspectives

  L'équipe RECIFES (Recherches en Education, Compétences, Interactions, Formation, Ethique et Savoirs) de l'Université d'Artois organise une journée d'étude le 28 avril 2010 à Arras. Cette journée d'étude a pour objet d'éclairer les fondements et les implications de la formation tout au long de la vie dans une perspective pluridisciplinaire. Elle s'attachera aux dispositifs existants et aux pratiques professionnelles effectives tout en en faisant apparaître les enjeux. Chercheurs et professionnels croiseront leurs analyses et expériences dans des secteurs tels que l'éducation, le travail social ou encore la santé.

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• 15 mai 2010

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L'inclusion en classe ordinaire des élèves en situation de handicap

  Quel(s) changement(s) de pratiques pédagogiques et d'identité professionnelle chez les enseignants ?

  À l’instar d’autres pays européens et nord américains, avec la loi de 2005 sur « l'égalité des droits et des chances, la participation et la citoyenneté des personnes handicapées », la France entre à son tour dans l'aire de la scolarisation des élèves handicapés sur le mode de l'inclusion. Ce bouleversement éthique induit forcément un remaniement important des pratiques pédagogiques et des identités professionnelles des professeurs des classes ordinaires.Ce numéro thématique réunira des contributions portant sur le travail des professeurs qui accueillent dans leur classe des élèves en situation de handicap ainsi que l'impact de cette nouvelle situation sur leur identité professionnelle.

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• 31 jan 2010

  Lyon

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Genre, éducation : de la formation à l'enseignement

  L’équipe « Genre, égalité et mixité » de l’IUFM de Lyon organise les 22, 23 et 24 juin 2010 un colloque international destiné à réunir des recherches théoriques et pratiques sur la prise en compte du genre dans le domaine de la formation des enseignant-e-s. Le présent appel à contributions s’adresse à tous et toutes, universitaires, formateurs et formatrices, chercheurs et chercheuses sur les questions du genre et de l’éducation. Le colloque s’organisera autour des trois thématiques suivantes : genre et histoire, genre et image, transversalités.

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• 25 jan 2010

  Besanzón

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Éducation et homophobie, une forme de discrimination dans le système éducatif

  État des lieux, actions et relais de l'action

  L'association nouvel esprit organise un colloque international sur le thème « Éducation et homophobie, une forme de discrimination dans le système éducatif : état des lieux, actions et relais de l'action », les 15, 16 et 17 juin à Besançon (France). Les propositions (français ou anglais) devront être soumises sur le site du colloque à l'adresse suivante : www. colloque2010.nouvelesprit.org avant le 25 janvier 2010.L'appel à communication est également disponible en anglais et portugais.

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• 01 mar 2010

  La Grande-Motte

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Blended Learning

  École thématique hybride franco-italienne

  Cette école s’adresse aux doctorants, jeunes-chercheurs, chercheurs, professionnels de la communication et enseignants. Elle a pour objet de former, en présentiel ou à distance sur : une méthodologie ethnographique de suivi des processus d’innovation, les dispositifs d’enseignement hybrides à partir de thèmes tels que : apprentissage du journalisme, usages des logiciels libres, et formation adaptée. L’école alternera : conférences invitées, tables rondes, et exercices méthodologiques pour les participants qui pourront travailler sur leur propre corpus ou sur celui proposé par les intervenants de l’école.

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• 31 mar 2010

  Lyon

  Convocatoria de ponencias - Historia

  Histoire et littérature, regards croisés : enseignement et épistémologie

  Colloque international

  Appel à contribution échu au 31 mars 2010, réponse du comité scientifique le 30 juin 2010. Il s'agira de préciser toutes les complémentarités susceptibles d’être mises en œuvre mais aussi toutes les difficultés de l'interdisciplinarité histoire/littérature. L’inventaire des problèmes et des malentendus possibles visera à résoudre les uns et de dissiper les autres pour le plus grand bénéfice des enseignants et des élèves. Call for contribution Deadline: March 1, 2010. The symposium will bear on the presentation of pedagogical experiments and the modelization of classroom works insofar as they illustrate questions or answers relative to the topic of the symposium. Theoretical issues concerning the epistemology of disciplines and interdisciplinarity will also be addressed.

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• 15 mar 2010

  Ax-les-Thermes

  Convocatoria de ponencias - Información

  Interactivité / interactions – enjeux relationnels

  Appel à communication pour le colloque scientifique Ludovia 2010

  Pour sa sixième édition, le Colloque Ludovia, lieu d'échanges et de réflexions, poursuit son exploration des problématiques posées par le multimédia dans les pratiques éducatives et / ou ludiques. Que ce soit en production ou en réception, les réalisations et pratiques sont des creusets complexes de synergies nécessitant des approches pluridisciplinaires (arts, informatique, sciences de l'éducation, sciences cognitives, sciences de l'information et de la communication). Pour l'édition 2010 nous proposons à la réflexion le thème : « Interactivité / interactions – enjeux relationnels ».

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• 28 fév 2010

  Casablanca

  Convocatoria de ponencias - Lenguaje

  Langues et technologie, enseignement / acquisition

  Appel à contribution pour le troisième colloque international de Casablanca, 15-16 avril 2010

  Ce colloque international sera marqué par une réflexion à propos des technologies éducatives, des langues, méthodes, procédures, expériences, stratégies d’apprentissage, systèmes multimédia d’auto apprentissage de langues, toutes sortes d’éléments d’approches de nature à faciliter l’appropriation des langues au plan linguistique comme au plan communicationnel. Le colloque interpelle aussi bien les didacticiens que tous les acteurs éducatifs afin d’examiner les environnements d’apprentissage multimédia et les formations intégrant les NTIC et leur rôle dans l’apprentissage / enseignement des langues. Voici quelques-uns des axes pouvant faire l’objet de la discussion de la rencontre : les outils d’appui à l’apprentissage des langues, les méthodes d’enseignement des langues, la formation en langue en ligne, l’évaluation des apprentissages en langue et perspectives.

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• 20 jan 2010

  Troyes

  Jornada de estudio - Historia

  Surveiller, éduquer et instruire dans l’enseignement secondaire

  Des maîtres d’études aux assistants d’éducation XVIIIe-XXIe siècles

  Surveillance exclusive ou contribution à l’enseignement ? Rôle répressif ou mission éducative ? Fonction provisoire ou métier ? L’encadrement éducatif exige-t-il une formation professionnelle spécifique, articulée autour de qualités et de compétences adaptées ? Cette tâche doit-elle être considérées au contraire comme une préparation à l’enseignement qui justifierait qu’on aménage la transition d’une fonction à l’autre ? Autant de questions qui seront examinées sur le temps long, en tenant compte des héritages et en observant les évolutions. Dans un contexte de redéfinition de la mission des enseignants, on s'intéressera non seulement à la professionnalisation du personnel d'encadrement éducatif et pédagogique, mais aussi, par contre-coup, à l'identité professionnelle des professeurs de l'enseignement secondaire.

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• 25 jan 2010

  Brunswick

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Textbooks and Beyond: Educational Media in Global Contexts

  International Summer School of the Georg Eckert Institute for International Textbook Research ‘Textbooks and Beyond: Educational Media in Global Contexts’. Braunschweig, Germany, 23-28 August 2010.

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• 01 fév 2010

  Créteil | París

  Convocatoria de ponencias - Educación

  L’éducation nouvelle au service d’une nation à réformer : entre espoirs et réalités (1930-1970) 

  Ce colloque vise à étudier les processus de définition, de légitimation, de reconnaissance et de diffusion de l’éducation nouvelle, ainsi que les points de confluence entre l’éducation nouvelle et les mouvements d’éducation populaire et d’éducation spécialisée notamment au travers des méthodes pédagogiques, des acteurs et des réseaux communs aux trois milieux. Les quatre thématiques mises à l'étude durant ce colloque se pencheront sur les réponses apportées en leur temps dans le cadre des réformes successives de l'enseignement et des personnels d'éducation.

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• 01 nov 2010

  Convocatoria de ponencias - Sociología

  Socio-économie du numérique

  Appel à articles de la Revue française de socio-économie

  Sans trop préjuger des domaines de recherche qui peuvent faire l’objet d’approches socio-économiques, nous attendons des travaux qui porteraient sur les échanges numériques, les systèmes d’organisation liés au numérique, les effets socio-économiques de la « collectivisation » numérique des biens, ou émergeant de croisements possibles de ces trois thèmes.

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• 01 mar 2010

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Linguistics for intercultural education in language learning and teaching

  This volume is interested in one aspect of language learning and teaching, intercultural education, and the role that linguistics can play in its design and implementation. The relationship between linguistics and language education has varied over time and most recently, linguistics has played a more reduced role in developing theory and practice in language education, especially where views of the nature of language teaching and learning have moved beyond simple code based views.

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• 20 jan 2010

  París

  Convocatoria de ponencias - Educación

  Deuxième conférence internationale « Éducation, économie et société »

  La première édition de la Conférence internationale « Éducation, économie et société » s'est tenue à Paris du 17 au 19 juillet 2008. Plus de 500 universitaires, chercheurs et praticiens, venant de plus de 50 pays, y ont participé. Plus de 450 contributions ont été présentées, relevant de tous les domaines de la recherche en éducation.

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• 19 nov 2009	17 déc 2009	21 jan 2010
  18 fév 2010	18 mar 2010	...

  París

  Seminario - Sociología

  Repenser l'ingénieur ?

  Le séminaire « Repenser l'Ingénieur ? » se tiendra les troisièmes jeudis du mois de 17h à 19h à l'ENS Jourdan de novembre 2009 à juin 2010. Ce séminaire de recherche est ouvert à tous, chercheurs et professionnels. Nous chercherons à réfléchir en commun à partir de recherches récentes sur les ingénieurs et leurs pratiques, notamment par les interventions de jeunes chercheurs.

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• 21 oct 2009	18 nov 2009	16 déc 2009
  20 jan 2010	17 fév 2010	...

  París

  Seminario - Sociología

  Dispositifs éducatifs, socialisation, inégalités (2009-2010)

  Initié en 2007, le séminaire « Dispositifs éducatifs, socialisation, inégalité » se veut un lieu de réflexion sur les pratiques de recherche et les cadres théoriques utilisés actuellement pour aborder les questions relatives à l'éducation et à l'école. Une fois par mois, un chercheur viendra présenter directement les matériaux à partir desquels il construit son analyse. L'enjeu est de permettre la constitution d'un espace d'échange critique, réunissant chercheurs apprentis et confirmés.

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